2021年山東省青島市四區(qū)聯(lián)考（膠州、李滄、黃島、平度）中考生物一模試卷
發(fā)布：2024/10/26 2:0:2
一、選擇題
-
1．同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，能表現(xiàn)出兩種不同的葉形，這體現(xiàn)了生物基本特征的（ ?。?/h2>組卷：18引用：3難度：0.7 -
2．?？╝）有毒刺，保護小丑魚（b）不受其他魚類攻擊，小丑魚吃?？甑臍堅瑓f(xié)助其清理身上的寄生蟲，趕走?？奶鞌?。隨著時間推移，兩種生物數(shù)量變化可表示為（ ?。?/h2>
組卷：360引用：22難度：0.5 -
3．下列關(guān)于幾種無脊椎動物的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
4．下列關(guān)于生物和生態(tài)系統(tǒng)的說法不正確的是（ ）
組卷：52引用：2難度：0.4 -
5．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.5 -
6．如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖像，下列說法錯誤的是（ ?。?br />
組卷：120引用：4難度：0.4 -
7．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花．”從細胞知識來看，引起楓葉顏色變化的物質(zhì)存在于（ ）
組卷：58引用：5難度：0.9 -
8．如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中不正確的是（ ?。?br />
組卷：18引用：3難度：0.5 -
9．關(guān)于“綠葉在光下制造有機物”的實驗，下列說法錯誤的是（ ）
組卷：49引用：5難度：0.5 -
10．生物小組的同學(xué)利用天竺葵進行了如圖所示實驗，并檢測了葉片中淀粉的產(chǎn)生情況，圖中①和②形成對照實驗，實驗變量是（ ?。?/h2>組卷：93引用：5難度：0.4 -
11．從一個小小的受精卵到現(xiàn)在陽光可愛的你，中間經(jīng)歷了很多的變化。下列說法不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：94引用：7難度：0.5 -
12．為比較人體呼吸過程中氣體成分的變化，某同學(xué)設(shè)計了如圖裝置。下列說法正確的是（ ）組卷：550引用：27難度：0.5 -
13．如圖為血管及血液組成示意圖，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：9引用：2難度：0.5
二、非選擇題
-
40．2019年末，一種不明原因的傳染病悄然而至。經(jīng)研究確定，這種傳染病是由新型冠狀病毒（官方名字為2019-nCoV，俗稱新冠病毒，如圖所示）引起的肺炎（俗稱新冠肺炎）。身處這場疫情當(dāng)中，你的《生物學(xué)》學(xué)習(xí)成果有了更多的用武之地。請你運用學(xué)過的知識和方法，解答下面問題：抗“毒”始于了解，讓我們首先走近新冠病毒，了解它的特點以及與人體細胞的關(guān)系。
（1）疫情初期，為確定所發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒是否為一種新型病毒，科學(xué)家對其進行了基因制序，檢測的結(jié)構(gòu)應(yīng)是圖一中的【】。
（2）新冠病毒侵染肺部時，從圖二中的【】進入細胞，被侵染的肺泡內(nèi)會出現(xiàn)液體，影響肺內(nèi)的氣體交換，從而導(dǎo)致血液中氧含量較低，最終出現(xiàn)身體乏力的癥狀。
（3）中國工程院陳薇院士認為：“疫苗是終結(jié)新冠肺炎最有力的科技武器?！币呙缡怯脺缁畹幕驕p毒的病原體制成的生物制品，其作用原理是使人體在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生，從而提高對特定傳染病的抵抗力。圖三是人體免疫反應(yīng)示意圖，圖中的細胞A是。
（4）為了爭奪生存的機會，獵豹和羚羊之間要進行捕食和反捕食，新冠病毒與人類之間則要進行侵染與反侵染，這在自然選擇學(xué)說中被稱為。
（5）通過疫情，人們對于野生動物的作用已經(jīng)有了充分的認識，保護野生動物也已成為全社會的共識。有人預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，人類將只能再存活4年?！备Q一斑可見全豹，由蜜蜂可見，動物在維持中起著重要作用，肆意捕殺和干擾野生動物造成的危害不可估量。為加強對野生動物的保護，國家頒布了《中華人民共和國野生動物保護法》，請你再從個人角度寫出一項保護野生動物的具體措施：。組卷：19引用：2難度：0.4 -
41．精準扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，2020年脫貧攻堅戰(zhàn)進入決勝的關(guān)鍵階段。建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。某中學(xué)的學(xué)生小明家也通過種植大棚蔬菜、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)喜獲豐收。小明同學(xué)是個愛動腦的孩子，為了探究獲得豐收的原因，他深入大棚進行了研究。圖一表示某一黃瓜植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況，圖二表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的黃瓜植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線。據(jù)圖分析：
（1）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現(xiàn)農(nóng)作物的自動灌溉。根吸收的水分的主要部位是，吸收的水分主要用于。
（2）觀察圖一中，該植物一天的光合作用開始點和結(jié)束點分別是（填A(yù)、B、C、D、E、F、G、H）。
（3）黃瓜植株在圖一中B點的生理狀態(tài)（只考慮光合作用和呼吸作用強度的大小關(guān)系）與圖二中的點生理狀態(tài)相同。
（4）已知圖二中從C點對應(yīng)的時刻開始有光，BC段CO2濃度增長趨勢變緩的原因是。
（5）圖二中D點、E點，黃瓜植株的葉肉細胞的生理狀態(tài)可分別用下面的圖表示。（以下四圖，上方圖形表示線粒體，下方圖形表示葉綠體）
（6）為了探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，小明在大棚中將生長狀態(tài)一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合5組作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）。實驗處理及結(jié)果如下表所示。
通過上述實驗可以推測，中午時，對甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是1組 2組 3組 4組 5組 實驗處理 溫度（℃） 36 36 36 31 25 相對濕度（%） 17 27 52 52 52 實驗結(jié)果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ，判斷的依據(jù)是。組卷：52引用：2難度：0.3