2022-2023學(xué)年黑龍江省牡丹江第二高級中學(xué)高二（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/5/1 8:0:8
一、選擇題（本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．從2022年春晚舞蹈《只此青綠》到冬奧會開幕式的黃河之水天上來，二十四節(jié)氣倒計(jì)時，再到中國結(jié)式的雪花設(shè)計(jì)、奧運(yùn)場館“冰絲帶”、吉祥物“冰墩墩”、“雪容融”等。中國傳統(tǒng)文化元素一路火出圈。這一現(xiàn)象說明中華傳統(tǒng)文化（ ?。?br />①具有很強(qiáng)的包容性
②必須全部予以繼承
③有助增強(qiáng)文化自信
④在傳承中不斷創(chuàng)新組卷：2引用：5難度：0.6 -
2．春秋時期中原各國自稱為“華夏”，各國間存在紛爭，但無論各國關(guān)系多么敵對，它們并不稱呼對方為“戎”“夷”。這一現(xiàn)象反映了先秦時期（ ?。?/h2>
組卷：33引用：122難度：0.6 -
3．在世界上最初幾個文明的發(fā)祥地中，除兩河流域文明湮滅外，印度文化因雅利安人入侵而雅利安化，埃及文化先后因亞歷山大大帝占領(lǐng)而希臘化、因凱撒占領(lǐng)而羅馬化、因阿拉伯人遷入而伊斯蘭化，希臘、羅馬文化則因日耳曼人入侵而中斷并沉睡千年，而起源于黃河、長江流域的中華文明雖歷經(jīng)滄桑，始終顯示出頑強(qiáng)的生命力和無窮的魅力。這表明（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.6 -
4．在當(dāng)下中國，許多鄉(xiāng)村地區(qū)仍然保留著豐富的優(yōu)秀鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，其中最為普遍的就是熱愛祖國、尊老愛幼、重義輕利、誠實(shí)守信、助人為樂、與鄰為善、團(tuán)結(jié)友善的思想觀念?？梢?，傳承鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于（ ?。?/h2>
組卷：14引用：8難度：0.8 -
5．從明朝后期到清朝前期，歐洲傳教士不僅在中國傳教和介紹科技知識，而且將中國文化介紹到西方，用拉丁文翻譯了“四書”“五經(jīng)”等著作，多位18世紀(jì)的歐洲啟蒙思想家也從儒家經(jīng)書譯本中汲取思想因素。這一時期的“中學(xué)西漸”（ ?。?/h2>
組卷：15引用：20難度：0.6 -
6．互相學(xué)習(xí)、充實(shí)、傳承是人類文化發(fā)展的必然規(guī)律，阿拉伯文化在整個中世紀(jì)是一個強(qiáng)勢文化，對東西方都產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，特別是“阿拉伯人點(diǎn)燃了文明之火，照亮了歐洲黑暗的走廊”。材料表明（ ?。?/h2>
組卷：88引用：89難度：0.5 -
7．被譽(yù)為歐洲中世紀(jì)四大英雄史詩之一的《伊戈?duì)栠h(yuǎn)征記》，描繪的是主人公伊戈?duì)枮橄珖耐饣?-盤踞在黑海沿岸的波洛夫人，率遠(yuǎn)征軍進(jìn)行征伐的故事。在伊戈?duì)柹砩?，兼有著為自己民族抵御外敵的英雄氣概和追求個人榮譽(yù)、輕率行動的性格特征。這說明（ ）
組卷：8引用：17難度：0.7 -
8．公元前1800年左右，第一個古印歐人部落來到了希臘愛琴海沿岸的亞該亞，希臘的青銅時代就此開啟。大約在公元前1600年，另一支古印歐人來到了希臘南部的邁錫尼，此后的500年里，這支古印歐人創(chuàng)造了光輝的邁錫尼文明。隨著希臘人一起出現(xiàn)的有（ ）
組卷：13引用：9難度：0.8 -
9．約在1世紀(jì)，匈奴人開始遷徙，從而導(dǎo)致了一場延續(xù)數(shù)百年、波及亞歐大陸廣大地域的民族大遷徙。這一遷徙的主要方向，一是西進(jìn)，二是南下。在西方，這一遷徙浪潮所產(chǎn)生的影響是（ ?。?/h2>
組卷：91引用：42難度：0.5
二、非選擇題（本大題共3小題，共52分
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 2023年3月15日中共中央總書記、國家主席習(xí)近平在北京出席中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會并發(fā)表主旨講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們要共同倡導(dǎo)尊重世界文明多樣性，堅(jiān)持文明平等、互鑒、對話、包容，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越。
材料二 多元文化之間的接觸、碰撞、相互學(xué)習(xí)和相互吸收形成文明進(jìn)步的巨大動力，不斷地為各地的文明增添活力?？v觀世界歷史，以文明多樣性為基礎(chǔ)的文明交流互鑒始終是人類文明演進(jìn)的主流。不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地各自發(fā)展，而是在相互交流、相互對話、相互學(xué)習(xí)、相互碰撞中攜手前行。從這樣的人文視角出發(fā)，可以看到人類發(fā)展史是一部多元文明共生并進(jìn)的歷史，不同文明之間相互學(xué)習(xí)借鑒、互通有無、和諧相處、共同發(fā)展，始終是促進(jìn)人類社會發(fā)展進(jìn)步的正確道路。
——摘編自《文明多樣性彰顯構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的文明自信》結(jié)合中外古代史的有關(guān)知識，提取材料中關(guān)于世界文明的觀點(diǎn)并進(jìn)行論述。（要求：觀點(diǎn)明確，中外結(jié)合，史論結(jié)合，邏輯清晰）組卷：7引用：2難度：0.6 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 文藝復(fù)興以來，歐洲人開始了探索海外世界的熱潮，將從全世界搜羅、掠奪的奇珍異寶帶到了歐洲。大量私人收藏的發(fā)展，為博物館的藏品積累做了準(zhǔn)備。17世紀(jì)開始，在人人平等的思想影響之下，許多皇室和貴族的收藏品開始對部分公眾開放參觀。1683年，牛津大學(xué)通過接收英國貴族阿什莫林捐贈的各種器物和動、植礦物標(biāo)本建立了阿什莫林博物館，這是世界上第一間永久向公眾和學(xué)者開放的博物館，并成為牛津大學(xué)的科學(xué)研究中心。
--摘編自池永梅《公共博物館在歐洲的起源》等材料二 晚清人視“博物院”為“新物云集”之地，主要是展示器械槍炮、科學(xué)發(fā)明、水火電氣等對圖強(qiáng)御辱“有用”的東西，譬如京師同文館下屬的教學(xué)輔助設(shè)施--科學(xué)博物館。甲午戰(zhàn)后，日本明治維新的顯著成果給中國知識階層沉重警示，博物館被賦予開啟民智的歷史使命。1905年，張謇創(chuàng)辦我國第一個公共博物館--南通博物苑。他認(rèn)為，文物收藏的目的是“留存往跡，啟發(fā)未來”。民國建立后，基于“文化之成就，本乎歷史之傳承，而歷史之精神，端在文物之觀感”宗旨開設(shè)的國立歷史博物館和故宮博物院相繼成立，藏品多來自清廷內(nèi)府，以歷史古物為主，參觀人數(shù)眾多。
--摘編自李飛《由“集新”到“集舊”：中國近代博物館的一個演進(jìn)趨向》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代歐洲公共博物館興起的原因。根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析博物館的文化功能。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代中國博物館的發(fā)展趨勢并簡析原因。組卷：9引用：23難度：0.5