人教部編版中外歷史綱要（下）《2.3 中古時期的歐洲》2020年同步練習(xí)卷（7）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共10小題，共30分）
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1．中世紀西歐農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本組織形式，西歐中世紀社會的基礎(chǔ)是（ ）
組卷：1引用：5難度：0.9 -
2．在西歐莊園中，佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規(guī)則的行為等，都要通過莊園法庭進行審理。這說明（ ?。?/h2>
組卷：34引用：27難度：0.8 -
3．下列說法符合西歐封建社會特點的是（ ?。?br />①政治上形成了具有嚴格等級性的封君封臣制度
②經(jīng)濟上農(nóng)村盛行莊園經(jīng)濟，這是一種自給自足的商品經(jīng)濟形態(tài)
③思想上人們信仰基督教，忍受生活的種種苦難，因為他們相信這是上帝安排的
④教育上從大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置上判斷，當時社會需要法律、醫(yī)生、神父等方面的專業(yè)人才組卷：5引用：5難度：0.9
一、選擇題（本大題共10小題，共30分）
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10．“1453年5月29日，一種文化被無情地消滅了。它曾在學(xué)術(shù)和藝術(shù)中留下了光輝的遺產(chǎn)。它使所有的歐洲國家擺脫了野蠻，并給予其他國家文化精華。它的力量和智慧在幾個世紀中一直保護著基督教世界。君士坦丁堡在11個世紀中始終是西方文明世界的中心?！辈牧现饕牵ā 。?/h2>
組卷：22引用：39難度：0.7
二、材料解析題（本大題共1小題，共20分）
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11．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 封建制度即由個別私人在或大或小的領(lǐng)土范圍內(nèi)在或高或低的程度上，代表或占有、奪取或行使公共權(quán)力的制度?！伤髻F…或男爵或主教或主持（即莊園領(lǐng)主或封建主）在一定的領(lǐng)土范圍內(nèi)，對那里所有的居民辦理行政、執(zhí)行司法、征收賦稅的制度。在這樣一個政體里，政府的實質(zhì)是分裂的。王座只保留一個空洞的宗主地位，只是個名義上的權(quán)力，而國王被縮成為一個陰影而已。封建制度是一種政府的形式，一種社會的結(jié)構(gòu)，一種以土地占有制為基礎(chǔ)的經(jīng)濟制度。
--摘編自[美]湯普遜《中世紀經(jīng)濟社會史（上冊）》材料二 隨著西歐封建社會生產(chǎn)力的發(fā)展，商品交易活動頻繁，西歐中世紀的城市逐漸增多。與此同時，以工商業(yè)者為主體的城市市民階級登上了歷史的舞臺。為了更好地在城市里自由地進行商業(yè)貿(mào)易活動，他們反對名目繁多的封建性商品流通稅以及一整套的封建枷鎖，因此，這就迫使他們要與封建主們談判爭取政治和經(jīng)濟特權(quán)?！?2世紀西歐就出現(xiàn)了星羅棋布大小不等的城市，城市商業(yè)及手工業(yè)繁榮起來。城市經(jīng)濟的發(fā)展，加速了封建制度的解體和資本主義的萌芽。
材料三 城市的復(fù)興和手工業(yè)、商業(yè)的繁榮為西歐文化教育注入了活力，活躍的社交生活和相對寬松的環(huán)境則為人們自由思考提供了條件，增加了人們對知識的需求。一些追求知識的市民聚集到一起，興辦教育，大學(xué)應(yīng)運而生。大學(xué)的誕生標志著西歐社會出現(xiàn)了具有相對獨立地位的高等教育與研究單位，形成了專業(yè)的教學(xué)和研究隊伍。大學(xué)不僅成為整個社會知識積累與傳承的重要場所，而且逐漸成為新思想和新發(fā)明的中心，極大地促進了人類社會思想和科技的進步，為近代大學(xué)的發(fā)展與完善提供了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。
（1）根據(jù)材料一概括中古西歐封建莊園的特點。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)的知識，分析西歐城市爭取自治權(quán)的主要原因有哪些。歸納西歐城市興起的作用。
（ 3）根據(jù)材料三概括大學(xué)誕生的作用。組卷：3引用：2難度：0.6