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2023年湖北省部分學(xué)校高考?xì)v史聯(lián)考試卷(5月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的法家不僅著眼于建立行政文官制度,也十分注意成文法典能取得公信力。商鞅、吳起等改革家均注意到法典必須具備公平而又確定這兩大條件。“徙柱立信”及“處罰王子”的傳說(shuō),都是描述成文法的特色。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的法律( ?。?/h2>

    組卷:14引用:1難度:0.6
  • 2.漢初推行“無(wú)為”的邊疆治理思想,強(qiáng)調(diào)邊疆民族與中原的地域和文化差異。漢武帝時(shí)期轉(zhuǎn)為“王者無(wú)外”的理念,強(qiáng)調(diào)“六合同風(fēng),九州共貫”“凡舟車(chē)所至、人跡所及、蠻夷戎狄,皆為天子之所”。漢代邊疆治理思想的變化( ?。?/h2>

    組卷:16引用:1難度:0.8
  • 3.白居易曾作《眼病詩(shī)》:“案上漫鋪龍樹(shù)論,盒中虛捻決明丸?!薄洱垬?shù)論》是從印度傳入的治療眼科疾患的醫(yī)籍。當(dāng)時(shí)隨著佛教?hào)|傳和西行求法的進(jìn)行,出現(xiàn)了大量由印度譯入的佛教醫(yī)方明經(jīng)書(shū),如《龍樹(shù)菩薩藥方》和《婆羅門(mén)藥方》等。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:6引用:2難度:0.8
  • 4.南宋時(shí)期,社會(huì)呈現(xiàn)出“泛官化”的趨勢(shì)。所謂“泛官化”,指宋代許多社會(huì)力量向官品靠攏,努力使自己具有官僚階層的某些特征。如大多數(shù)富人通過(guò)各種手段擁有了員外頭銜,社會(huì)逐漸將富人與員外劃等號(hào),使“員外”逐漸成為富人的代名詞。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)(  )

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 5.明廷為了供應(yīng)長(zhǎng)城九邊軍糧,以鹽引為報(bào)酬,招募商戶運(yùn)糧邊塞,晉商順勢(shì)興起。清軍入關(guān)前后,晉商取得皇商身份,為政府供應(yīng)軍需民用,壟斷蒙古與中原貿(mào)易。至咸豐后,晉商票號(hào)又取得接濟(jì)官府,代理省庫(kù)、國(guó)庫(kù)的特權(quán)。據(jù)此可知,晉商的商業(yè)貿(mào)易( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.6
  • 6.1882年上?!蹲至治鲌?bào)》在論述蘭州織呢局衰敗的緣由時(shí)提到:“左文襄前任甘督,亦嘗購(gòu)買(mǎi)機(jī)器仿制呢絨,然牧場(chǎng)未立,風(fēng)氣未開(kāi),萬(wàn)里甘涼艱于轉(zhuǎn)運(yùn),資本太重,不利行銷(xiāo),因創(chuàng)辦之時(shí),未本通盤(pán)籌劃故耳。”蘭州織呢局的問(wèn)題可以折射出( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.7

二、非選擇題:本題共4小題,共52分。

  • 19.[移民與社會(huì)發(fā)展]
    材料一:19世紀(jì)英國(guó)赴美移民的三次浪潮
    時(shí)間 移民成分組成 移民人數(shù)
    第一次浪潮(19世紀(jì)20-40年代) 大多是來(lái)自貧困農(nóng)村的小農(nóng)和佃農(nóng) 每年超過(guò)4萬(wàn)人
    第二次浪潮(19世紀(jì)40年代末-70年代) 產(chǎn)業(yè)工人、工匠、商人 每年超過(guò)6萬(wàn)人,最高達(dá)7.5萬(wàn)人
    第三次浪潮(19世紀(jì)70年代末-90年代初) 工廠工人、礦工、建筑工人 每年超過(guò)8萬(wàn)人
    ——摘編自王寅《19世紀(jì)美國(guó)的英國(guó)移民研究》
    材料二:二戰(zhàn)中,英國(guó)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘,人員傷亡慘重,經(jīng)濟(jì)的重建亟需大量的勞動(dòng)力。同時(shí),殖民地民族運(yùn)動(dòng)此起彼伏、英國(guó)締造的“日不落”帝國(guó)分崩離析,英國(guó)政府試圖以英聯(lián)邦繼承帝國(guó)勢(shì)力,并通過(guò)《1948年英國(guó)國(guó)籍法》賦予聯(lián)合王國(guó)、殖民地和英聯(lián)邦公民共同的“英國(guó)國(guó)籍”。在這種情況下,許多殖民地和英聯(lián)邦公民充分利用其公民權(quán)移居英國(guó),并逐漸形成一股移民潮。20世紀(jì)50年代中后期,每年進(jìn)入英國(guó)的移民超過(guò)2萬(wàn)人。到1958年,已經(jīng)約有12.5萬(wàn)名西印度裔在英國(guó)定居。此后移民數(shù)量逐年遞增,更在1961年一度達(dá)到50萬(wàn)人的高峰。
    ——摘編自元鵬成《國(guó)際關(guān)系視野下二戰(zhàn)后英國(guó)移民政策的調(diào)整》
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析19世紀(jì)英國(guó)赴美移民浪潮的特點(diǎn)及對(duì)美國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括二戰(zhàn)后英國(guó)移民大量增加的原因。

    組卷:3引用:3難度:0.6
  • 20.[近代學(xué)校]
    材料:學(xué)校肩負(fù)著人才培養(yǎng)與文化傳承的重要使命,從側(cè)面反映出一個(gè)時(shí)代的情況。近代以來(lái),我國(guó)出現(xiàn)了一大批新式學(xué)校,如圖是我國(guó)近代新式學(xué)校的分布圖。
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    ——《歷史地圖冊(cè)》(選擇性必修三)
    從材料中提取有關(guān)中國(guó)近代新式學(xué)校的歷史信息,自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡釋。(要求:論題明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密,條理清晰)

    組卷:3引用:1難度:0.6
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