2022-2023學(xué)年四川省綿陽市七年級（上）期末歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。）

• 1．英國一旅游團(tuán)想?yún)⒂^我國元謀人遺址，假如你是一名導(dǎo)游，你應(yīng)該帶他們到哪個(gè)省？（　?。?/h2>

  A．北京市

  B．陜西省

  C．云南省

  D．浙江省
  組卷：135引用：13難度：0.9

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• 2．某同學(xué)繪制了一幅我國遠(yuǎn)古人類生活場景的想象圖。下列內(nèi)容與北京人相符的是（　?。?br />①前額低平嘴部前伸
  ②用火取暖、燒烤食物
  ③具有現(xiàn)代人特征
  ④已有審美觀，懂得愛美

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：21引用：3難度：0.7

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• 3．如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時(shí)期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是（　?。?/h2>

  A．黃帝和炎帝共同視察大禹治水的工作

  B．年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了舜

  C．禹治水三過家門而不入

  D．堯發(fā)明了文字
  組卷：56引用：38難度：0.9

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• 4．《荀子?儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三?！边@反映了西周的（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．分封制

  C．郡縣制

  D．行省制
  組卷：3引用：5難度：0.9

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• 5．春秋戰(zhàn)國時(shí)期是社會轉(zhuǎn)型的歷史重大變革時(shí)期。推動(dòng)變革的根本動(dòng)力是（　?。?/h2>

  A．牛耕和鐵農(nóng)具的推廣使用

  B．百家爭鳴的局面出現(xiàn)

  C．諸侯國要富國強(qiáng)兵

  D．新興地主階級和農(nóng)民的產(chǎn)生
  組卷：14引用：6難度：0.7

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• 6．《史記?周本紀(jì)》記載：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！毕铝谐烧Z典故能夠反映史料所呈現(xiàn)的時(shí)代特征的是（　?。?/h2>

  A．問鼎中原

  B．約法三章

  C．四面楚歌

  D．紙上談兵
  組卷：77引用：5難度：0.6

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• 7．下列不屬于戰(zhàn)國七雄的是（　?。?/h2>

  A．秦國

  B．晉國

  C．燕國

  D．楚國
  組卷：39引用：5難度：0.7

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• 8．據(jù)《華陽國志?蜀志》記載：“（成都平原）水旱從人，不知饑饉。時(shí)無荒年，天下謂之‘天府’也”。這主要得益于戰(zhàn)國時(shí)期李冰主持修建的（　?。?/h2>

  A．都江堰

  B．馳道

  C．靈渠

  D．大運(yùn)河
  組卷：288引用：52難度：0.7

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• 9．當(dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，有一位教育家主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生，這位教育家是（　?。?/h2>

  A．老子

  B．孟子

  C．孔子

  D．墨子
  組卷：43引用：4難度：0.8

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• 10．戰(zhàn)爭是人類矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，我們提倡“熱愛和平，反對戰(zhàn)爭”。反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時(shí)期，提出“兼愛”“非攻”，反對相互攻伐兼并、殘害生命的是（　?。?/h2>

  A．墨子

  B．孟子

  C．莊子

  D．韓非
  組卷：67引用：6難度：0.8

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二、非選擇題（31題20分，32題20分，共計(jì)40分。）

• 31．改革是社會發(fā)展的推動(dòng)力，任何國家、任何民族都是在不斷改革創(chuàng)新中向前發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
  材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”
  ——《論語》材料二：據(jù)《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強(qiáng)起來。
  材料三：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復(fù)，皆改之。”
  ——《資治通鑒》材料四：他任用漢人王猛為丞相，銳意改革。他們整頓吏治，厲行法治，加強(qiáng)集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢，還大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)。使前秦逐漸強(qiáng)盛，并統(tǒng)一了黃河流域。
  （1）材料一中“霸諸侯”的國君是誰？根據(jù)材料一指出，他任用誰為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主？
  （2）材料二反映了哪一次改革？材料中包含哪兩項(xiàng)內(nèi)容？
  （3）材料三反映的歷史事件是什么？材料三反映了他的哪一項(xiàng)改革措施？他的改革措施產(chǎn)生了怎樣的積極作用？
  （4）材料四中的“他”是誰？根據(jù)材料一至材料四，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。
  組卷：6引用：1難度：0.3

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• 32．中華文明上下五千年，歷史知識浩如煙海。某班級開展課外學(xué)史的活動(dòng)，同學(xué)們采取了下面幾種方式搜集了一些資料，邀你共同探究。
  【方式一：時(shí)政學(xué)史】
  “三月三，拜軒轅?！泵磕贽r(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的活動(dòng)，表達(dá)中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。
  （1）“軒轅”指的是誰？他和另一位神農(nóng)氏被后人尊稱為什么？
  【方式二：歌謠學(xué)史】
  夏朝建國屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，A

   

  （制度）替禪讓制。夏桀殘暴亡國君，商B

   

  （人名）滅夏建商朝。商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立。
  （2）請?jiān)诳崭裉幪顚懴鄳?yīng)的內(nèi)容，將歌謠補(bǔ)充完整。
  【方式三：圖片學(xué)史】
  
  （3）圖一是中國最早的木構(gòu)建筑房屋。請指出這是哪一原始居民的什么樣式的房屋？圖二文字的名稱是什么？并據(jù)此指出我國有文字可考的歷史是從什么朝代開始？
  【方法四：史料學(xué)史】
  材料：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)。法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣?！?br />——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/bdo>（4）材料中的“臣”為了“邪辟之說”向漢武帝提出了什么建議？秦始皇對待該學(xué)說的態(tài)度與漢武帝截然不同，采取的措施是什么？
  組卷：5引用：2難度：0.4

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