部編版八年級下冊《第4課 燈籠》2021年同步練習(xí)卷（6）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、解答題（共1小題，滿分0分）
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1．閱讀下面材料，按要求答題。
那時自己對人情世故還不懂，好聽點說，心還像素絲一樣①_______（純凈 純潔），什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的事情，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進(jìn)京趕考的掌故--雪夜馳馬，荒jiāo店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠②_______（吠 叫）了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜mù，是一輩子③________（渴慕 思慕）著的。
（1）給文段中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
爭訟
斡旋
荒jiāo
靜mù
（2）從括號里選擇合適的詞語填在橫線上。組卷：86引用：1難度：0.5
二、選擇題（共2小題，每小題0分，滿分0分）
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2．下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：953引用：5難度：0.8
三、解答題（共3小題，滿分0分）
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5．綜合性學(xué)習(xí)。
班級為了深入開展“熱愛家鄉(xiāng)——傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題教育活動，走進(jìn)被譽為“京郊燈籠第一村”的懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)紅廟村進(jìn)行參觀實踐。請你根據(jù)要求，完成題目。
（1）請你根據(jù)老師的上聯(lián)補寫出合適的下聯(lián)。
上聯(lián)：小村揚名千門富
下聯(lián)：
（2）在中國人眼中，大紅燈籠象征著幸福、光明、活力、圓滿與富貴，也有些燈籠不是大紅色，卻有更豐富的民族文化底蘊。如圖，燈籠上的“梅”字是字體，具有（用一個四字短語概括）的特點，這只燈籠適宜掛在家中的（位置），理由是。
組卷：38引用：1難度：0.5 -
6．閱讀下文，回答問題。
燈 籠
朱成玉 ①父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，閑著也是閑著。
②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。
③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做燈籠是個細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等煩瑣的過程，每個過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。
⑤父親認(rèn)真對待每一盞燈籠，他虔誠地認(rèn)為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里待得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。
⑥一年除夕，鄰居栓柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會好了?！彼ㄖ錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。
⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到栓柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個?！备赣H從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給栓柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來?！彼ㄖ粋€勁兒地道謝。父親還硬是把那半袋米原封不動地塞給了栓柱。
⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果栓柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。
⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝!”
⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良當(dāng)芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。
（1）本文以《燈籠》為標(biāo)題，有什么作用？
（2）父親是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。
（3）請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第③段的作用。
（4）結(jié)合語境，簡要賞析下列句子。
①讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里待得安穩(wěn)。
②人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……
（5）請聯(lián)系實際，談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。組卷：56引用：1難度：0.5