2023-2024學(xué)年云南省昆明市官渡一中等三校高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        20世紀(jì)60年代，在中國“綠色革命”的大潮中，涌現(xiàn)出了一位攻下“雜交水稻”難題的科技新星，他就是被外國人譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平。
        袁隆平高中畢業(yè)后，考什么大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，成了全家議論的焦點(diǎn)。父親希望他通過上大學(xué)能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。袁隆平自己卻在中學(xué)階段就對大自然的蓬勃生機(jī)、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣。母親尊重袁隆平的選擇，經(jīng)過協(xié)商最后決定讓他自己做主，于是袁隆平義無反顧地報(bào)考了重慶一所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。
        大學(xué)畢業(yè)后，袁隆平到湖南安江農(nóng)技任教。袁隆平教學(xué)十分認(rèn)真，教一門，鉆一門，愛一門。在教普通植物學(xué)時(shí)，他下苦功夫，為了能在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的微觀構(gòu)造，他刻苦磨練徒手切片技術(shù)。幾百次，上千次……直到能在顯微鏡下得到滿意的觀察結(jié)果為止。在備課中，他經(jīng)常提出各種問題自考自答。他走出課堂，來到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。
        1959年，是袁隆平進(jìn)入“而立”之年。國慶前夕他以“我的十年”為題，用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從思想與業(yè)務(wù)兩個(gè)方面對自己進(jìn)行了回顧與總結(jié)：“黨的10年教育，使我明確了人生真諦。全心全意為人民服務(wù)，的確是人生最大的光榮和義務(wù)。
        50年代，生物教學(xué)中主要向?qū)W生講米丘林、李森科的遺傳學(xué)說，袁隆平就按照其理論進(jìn)行無性雜交、嫁接培養(yǎng)、環(huán)境影響等方面的試驗(yàn)，把月光花嫁接在紅薯上、西紅柿嫁接在馬鈴薯上，但只得到一些奇花異果，并沒有得到經(jīng)濟(jì)性狀優(yōu)良的無性雜交種。這引起他的沉思，他決心另辟蹊徑。
        60年代，他從外文雜志中獲悉，歐美的孟德爾、摩爾根創(chuàng)立的染色體、基因遺傳學(xué)說，對良種繁育有重大指導(dǎo)作用。他就開始大膽地向?qū)W生傳授染色體基因遺傳學(xué)說知識，講雜種優(yōu)勢利用在作物育種中的廣闊前景，而他自己也開始向水稻的雜種優(yōu)勢利用方面探索。從1964年在稻田中發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株，到1966年在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表第一篇重要論文《水稻的雄性不孕性》，就是他堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊從事科研的豐碩成果。
        1970年11月，袁隆平帶領(lǐng)助手在海南島的普通野生稻群落中，發(fā)現(xiàn)了一株雄花敗育株。是將“野敗”這一珍貴材料封閉起來，自己關(guān)起門來研究，還是發(fā)動更多的科技人員協(xié)作攻關(guān)呢？在這個(gè)重大的原則問題上，袁隆平毫不含糊、毫無保留地及時(shí)向全國育種專家和技術(shù)人員通報(bào)了他們的最新發(fā)現(xiàn)，并慷慨地把歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的珍貴材料奉獻(xiàn)出來。
        在19年的漫長教學(xué)生涯中，袁隆平一邊在教學(xué)中積累知識和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一邊又通過科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)。教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，使他創(chuàng)造了不平凡的農(nóng)業(yè)科技成果。
  （摘編自祁淑英、魏曉雯《袁隆平傳》，有刪改）材料二：
        主持人：您的雜交水稻研究取得了巨大的成就。請問是什么促使您從事這項(xiàng)研究的呢？
        袁隆平：我們現(xiàn)在13億人口，人均大概一畝三分地；到2030年可能達(dá)到16億人口，人均就只一畝地。我們要修高速公路、鐵路、機(jī)場，城市要擴(kuò)大，還要退耕還林，退田還湖，每年減少幾百萬畝耕地，可是人口每年增加1000多萬，這是個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。中國人能不能養(yǎng)活自己？所以，我們始終把產(chǎn)量放在第一位，努力提高單位面積的產(chǎn)量。
        主持人：30多年前，您還是一個(gè)偏僻農(nóng)村的教師，后來，正是您推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。我想，您的探索之路，一定充滿艱辛吧？
        袁隆平：唉，幾十年了，其間遇到的困難、挫折、失敗，真是一言難盡！我的工作地點(diǎn)主要在試驗(yàn)田，常常要到田里去察看，打雷、刮風(fēng)、下雨時(shí)我也去，去觀察稻子倒伏不倒伏，觀察哪些品種能夠經(jīng)得起幾級風(fēng)。
        主持人：聽說，您每天都騎著摩托車去稻田觀察，從1979年至今，已經(jīng)騎壞了八九輛車。除了能吃苦以外，搞科學(xué)研究還有什么是最重要的？
        袁隆平：我認(rèn)為，科學(xué)研究最基本的特色，就是創(chuàng)新，要不斷地創(chuàng)新，不斷地向新的領(lǐng)域、新的高峰攀登。
  （摘編自《袁隆平訪談錄》）材料三：
        從上世紀(jì)80年代至今，袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)通過開辦雜交水稻技術(shù)培訓(xùn)國際班以及出國講學(xué)等方式傳授技術(shù)，已經(jīng)為80多個(gè)發(fā)展中國家培訓(xùn)了14000多名雜交水稻的技術(shù)人才，現(xiàn)在雜交水稻已經(jīng)種到了非洲等國家，并在當(dāng)?shù)夭粩鄤?chuàng)造出高產(chǎn)紀(jì)錄。1999年10月，經(jīng)國際小天體命名委員會批準(zhǔn)，中國科學(xué)院北京天文臺施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星（8117）被命名為“袁隆平星”。
        2020年11月2日，位于湖南省衡南縣的第三代雜交水稻新組合試驗(yàn)示范基地迎來晚稻測產(chǎn)，測得晚稻平均畝產(chǎn)為911.7公斤。加上衡南基地此前早稻測產(chǎn)，雜交稻突破畝產(chǎn)1500公斤的目標(biāo)，再次打破雜交水稻單產(chǎn)紀(jì)錄。袁隆平聽到測產(chǎn)結(jié)果后說，下一步目標(biāo)，向全省、全國水稻產(chǎn)區(qū)推廣，為國家的糧食安全做出新的貢獻(xiàn)。
        諾貝爾化學(xué)獎獲得者、美國科學(xué)院院長西瑟羅納先生這樣評價(jià)袁隆平：“袁隆平先生發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！眹H水稻研究所所長、印度前農(nóng)業(yè)部長斯瓦米納森博士高度評價(jià)：“我們把袁隆平先生稱為‘雜交水稻之父’，因?yàn)樗某删筒粌H是中國的驕傲，也是世界的驕傲，他的成就給人類帶來了福音。”
  （摘編自《東方評論》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.袁隆平身體力行，在教學(xué)中，他經(jīng)常走出課堂，到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。這為他攻克“雜交水稻”這一難題打下了基礎(chǔ)。
  B.袁隆平認(rèn)為我國每年都在減少耕地面積，可是人口仍在遞增，這進(jìn)一步促使他潛心雜交水稻研究，并始終把產(chǎn)量放在第一位。
  C.袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)采用開辦培訓(xùn)班和出國講學(xué)等方式向外國傳授技術(shù)，為世界上多個(gè)發(fā)展中國家培養(yǎng)了雜交水稻技術(shù)人才。
  D.2020年，中國在水稻研究上又有好消息，湖南衡南雜交水稻試驗(yàn)示范基地的晚稻測產(chǎn)突破1500公斤大關(guān)，再次打破水稻單產(chǎn)紀(jì)錄。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.年輕時(shí)的袁隆平對大自然及其規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣，在全家人的大力支持下，他義無反顧地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。
  B.袁隆平熟悉國外的染色體、基因遺傳學(xué)說，他所做的無性雜交、環(huán)境影響等試驗(yàn)，對良種繁育有重大指導(dǎo)作用。
  C.在對待科學(xué)研究的問題上，袁隆平始終秉持了創(chuàng)新精神，不斷地創(chuàng)新，不斷地向新的領(lǐng)域、新的高峰攀登。
  D.國際小天體命名委員會因袁隆平的雜交水稻技術(shù)，用其名字命名了小行星（8117），使其成為國際上廣為人知的科學(xué)家。
  （3）下列對課文《喜看稻菽千重浪》與材料一的理解和分析，錯誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.兩者都以事寫人，選取了袁隆平與雜交水稻相關(guān)的典型事例來刻畫人物形象，都有序地展現(xiàn)出人物品質(zhì)。
  B.《喜看稻菽千重浪》袁隆平邊理論聯(lián)系實(shí)際邊教學(xué)邊試驗(yàn)的特點(diǎn)。材料一突出袁隆平培育雜交水稻的艱辛過程。
  C.《喜看稻菽千重浪》通過小標(biāo)題和采訪過程中的親身感受來表現(xiàn)人物。材料一從小事和細(xì)節(jié)入手通過人生經(jīng)歷來塑造人物。
  D.作為人物通訊和人物傳記，兩則材料都基于正確的價(jià)值觀，通過客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃愂觯憩F(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。
  （4）袁隆平作為科學(xué)家具有哪些可貴的品質(zhì)？請結(jié)合三則材料簡要概括。
  （5）以上三則材料都與袁隆平院士有關(guān)，三者的寫作側(cè)重點(diǎn)有何不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：52引用：12難度：0.4

  解析

?（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。
   （節(jié)選自茹志鵑《百合花》）材料二：
        一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。
        她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她叢兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會再三盤問她??！
  （節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）材料三：
        月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
        要問白洋淀有多少葦?shù)?，不知道：每年出多少葦子，不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”
        這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
  但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。 （節(jié)選自孫犁《荷花淀》）（1）下列對材料內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一中的新媳婦有著笑而不語、美麗嫻靜的別樣韻致，“半晌”二字足見新婚被子的珍貴和情感上的不舍，也因此更顯出人物形象的真實(shí)。
  B.材料二中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動鉛筆盒，象征著文化、知識、現(xiàn)代文明，體現(xiàn)了香雪對新生活的向往。
  C.材料二寫到“她多么盼望她們會再三盤問她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤問，這是少女虛榮的表現(xiàn)，也意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。
  D.材料三中“柔滑修長的葦眉子”“在她懷里跳躍著”，這兩句刻畫出了水生嫂有著優(yōu)美的勞動姿態(tài)和嫻熟的編席手藝。
  （2）下列對材料藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一，選文寫新媳婦的肖像、神態(tài)、動作以及“我”的解釋，但不寫新媳婦的語言，目的是為了寫出新媳婦在貧寒中仍然保持著溫潤的美好。
  B.材料二，作者通過人物心理活動的描寫，表現(xiàn)了山村少女純真善良、潔白無瑕的心靈，洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。
  C.材料三，在皎潔的月光下“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，這兩個(gè)充滿想象的比喻，把水生嫂的勞動場面詩化了。
  D.材料一寫新媳婦神態(tài)、材料二寫香雪動作、材料三寫水生嫂勞動場面，都有著清新的筆調(diào)、溫婉的用詞以及靈動的敘述節(jié)奏，形成了“文中有畫，畫中有詩”的意境。
  （3）三則材料中的女性分別是怎樣的形象？她們有什么共同特點(diǎn)？請簡要分析。
  （4）三則材料都有著相近的風(fēng)格，是“詩意小說”的典范。請結(jié)合文本，從矛盾沖突、景物描寫、心理描寫三個(gè)角度中任選二個(gè)角度，賞析“詩意小說”的特征。
  組卷：1引用：5難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，8分）

• 7．閱讀下面的文字，完成小題。
        在遼闊的大地上，我們的祖先種植糧食、搭建房屋、組成部落、建立城市，①           。通過對這些痕跡的勘探，我們能夠推測古人的文明程度。不過，歷經(jīng)千百年時(shí)光，尋找古人留下的痕跡可不是一件容易的事情。無論是廣袤的草原以及茂密的森林，我們對世界的探索都能被輕易阻擋。然而，激光雷達(dá)技術(shù)卻能揭開這些“面紗”，探尋大地的原始“面貌”。
        普通相機(jī)是一種被動的成像裝備，它接收外界發(fā)出或者反射的光線后，才能形成照片；與之相反，激光雷達(dá)②           ，它自己會發(fā)出激光去探測外界的形貌。比如對于森林這種復(fù)雜形貌，激光雷達(dá)的光線能夠到達(dá)樹林下的地面，將探測得到的數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)識別哪些數(shù)據(jù)是森林的，哪些是地面的。接著濾除森林的數(shù)據(jù)，③           ，從而完成對地形的繪制。
        激光雷達(dá)這種“超能力”，廣受全世界考古學(xué)家的歡迎，危地馬拉的瑪雅保護(hù)區(qū)調(diào)查和中國良渚古城的勘測工作都用到了這項(xiàng)技術(shù)。可以說，激光雷達(dá)給了我們重新認(rèn)識“過去”的機(jī)會，讓我們從遺跡中尋找到對未來的啟發(fā)。
  （1）文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。
  （2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  組卷：45引用：6難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        從現(xiàn)在起，我開始謹(jǐn)慎地選擇我的生活，我不再輕易讓自己迷失在各種誘惑里。我心中已經(jīng)聽到來自遠(yuǎn)方的呼喚，再不需要回過頭去關(guān)心身后的種種是非與議論。我已無暇顧及過去，我要向前走。
  —米蘭?昆德拉《不能承受的生命之輕》      “那咱們往哪走啊？”“往前走?！薄澳氖乔鞍?？”“我對您透露一個(gè)大秘密，這是人類最古老的玩笑。往哪走，都是往前走?！?br />——米蘭?昆德拉《雅克和他的主人》      以上兩則材料很具有啟發(fā)意義。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：6難度：0.7

  解析