2021-2022學年河南省鄭州市楓楊外國語學校七年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題（每道題2分，共50分）

• 1．毛澤東在《賀新郎?讀史》中寫道“人猿相揖別……為問何時猜得？不過幾千寒熱。”詩句中“人猿相揖別”的標志應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．過上定居生活	B．北京人的發(fā)現(xiàn)
  C．制作和使用工具	D．家畜的飼養(yǎng)
  組卷：68引用：3難度：0.7

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• 2．人類起源、農(nóng)業(yè)起源、文明起源三大起源問題一直是現(xiàn)代考古學研究的重點內(nèi)容。下列考古成果屬于農(nóng)業(yè)起源的是（　?。?/h2>

  A．北京人遺址中的灰燼堆

  B．賈湖遺址中的炭化稻粒

  C．半坡遺址的人面魚紋彩陶盆

  D．炎帝教民耕種的遠古傳說
  組卷：66引用：1難度：0.9

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• 3．教人結(jié)網(wǎng)馴服鳥獸的伏羲氏，教人構(gòu)木為居的有巢氏，教人鉆燧取火的燧人氏，教人播種五谷的神農(nóng)氏都曾被列入傳說中的“三皇”?！叭省眰髡f雖名目不一，但共同反映了（　?。?/h2>

  A．傳說中可能蘊含著歷史史實

  B．史實都是由傳說演變而來

  C．歷史傳說沒有任何可信度

  D．“三皇”時代屬于青銅器時代
  組卷：123引用：8難度：0.8

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• 4．西周時期，在周公主持下制定了一套嚴格貫徹宗法等級制，分別親疏貴賤尊卑上下的禮儀體系。西周推行禮樂制度的根本目的是（　?。?/h2>

  A．推行分封制	B．鞏固周王朝的統(tǒng)治
  C．彰顯西周的文明禮儀	D．拉攏諸侯為天子效命
  組卷：69引用：7難度：0.7

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• 5．《左傳》曰：“桀有昏德，鼎遷于商。載祀六百。商紂暴虐，鼎遷于周?！睋?jù)引文，夏、商滅亡的共同原因是（　　）

  A．洪水泛濫

  B．戰(zhàn)亂頻繁

  C．分封諸侯

  D．喪失民心
  組卷：16引用：20難度：0.8

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• 6．甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，其使用了多種造字方法。如圖所示圖片中的甲骨文主要運用的造字方法是（　?。?/h2>

  A．象形

  B．轉(zhuǎn)注

  C．形聲

  D．翻譯
  組卷：66引用：4難度：0.7

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• 7．春秋時期，隸屬于諸侯的卿大夫，紛紛篡奪諸侯國國君的權(quán)位，卿大夫手下的官員，又紛紛篡奪卿大夫的權(quán)力。這種現(xiàn)象反映的實質(zhì)是（　　）

  A．分封制瓦解

  B．諸侯爭霸

  C．民族融合

  D．國家產(chǎn)生
  組卷：58引用：9難度：0.8

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• 8．從公元前656年到前357年，涉及大國的160場戰(zhàn)役中，秦僅發(fā)動了11場。從公元前356年到前221年，秦發(fā)動了96場大戰(zhàn)役中的52場，并打勝了48場。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（　?。?/h2>

  A．三家分晉

  B．商鞅變法

  C．秦滅六國

  D．兵家的崛起
  組卷：59引用：5難度：0.8

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• 9．蜀郡郡守李冰主持在岷江上修建都江堰，將岷江分為內(nèi)外江，內(nèi)江灌溉，外江分洪。這一工程（　?。?/h2>

  A．屬于秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施

  B．為三星堆文明的繁榮提供條件

  C．將長江流域和珠江流域聯(lián)系起來

  D．促進了成都平原的農(nóng)業(yè)發(fā)展
  組卷：67引用：3難度：0.3

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二、解答題（共4小題，滿分50分）

• 28．閱讀下列材料，回答下列問題。
  材料一 其法三犁共一牛，一人將之，下種挽耬，皆取備焉。日種一頃，至今三輔，尤賴其利。
  ——漢代崔寔《政論》
  材料二 如圖所示
  材料三 北魏前期，隨著拓跋部向中原挺進，為解決軍糧問題，開始在黃河流域建立屯田區(qū)……北魏統(tǒng)一北方后，歷代皇帝都比較重視課督農(nóng)桑，頒布了一系列有利于經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展的措施，特別是孝文帝改革，均田制、租調(diào)制等重要經(jīng)濟制度的推行，帶來了中原地區(qū)發(fā)展的黃金機遇。
  ——《中國大通史?魏晉南北朝卷》材料四 魏晉南北朝時期，充分利用江南地區(qū)湖泊河流眾多的特點，興建了人工水渠、陂塘、堰壩以及人工湖泊等眾多水利設(shè)施。例如《梁書》記載“（夏侯夔）帥軍人于蒼陵立堰，溉田千余頃，歲收谷百余萬石，以充儲備，兼贍貧人?！?br />——《中國經(jīng)濟通史》（1）根據(jù)材料一的文字和材料二的圖片，指出這一農(nóng)具的名稱，并分析它的優(yōu)勢。
  （2）根據(jù)材料三概括北魏時期經(jīng)濟發(fā)展的有利條件。
  （3）根據(jù)材料四并結(jié)合所學，概括這一時期興修水利有何影響。
  （4）綜合上述材料和探究，對我們今天農(nóng)業(yè)發(fā)展有何啟示。
  組卷：12引用：1難度：0.3

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• 29．閱讀材料，回答下列問題。
  材料一 華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
  ——梁啟超《飲冰室合集》材料二 東漢時期，漢與匈奴之間，定期“合市”，漢商以巨量的鐵器、絲織品和其他手工業(yè)品，交換匈奴數(shù)以萬計的牛馬。漢和羌、鮮卑以及西南各族之間，也定期合市。
  ——禹平主編《中國古代史》材料三 如圖所示
  
  （1）根據(jù)材料一概括華夏民族的形成有什么特點？
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學，概括合市的作用。除此之外，還有哪些促進民族交往的方式。
  （3）依據(jù)材料三，說明這一時期我國人口流動的趨勢。
  （4）根據(jù)上述探究，我們今天應(yīng)該樹立怎樣的民族意識？
  組卷：11引用：1難度：0.4

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