2022-2023學年新疆昌吉州行知學校高一（下）期中語文試卷

一、論述類文本閱讀（本題共1小題，共9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        時隔四年，《流浪地球2》終于與觀眾見面了。我們再次被地球的命運存亡深深牽動，與影片中的人物跌宕起伏，一同經(jīng)歷了一次次險情、一次次困境，地球終于脫險遠行，帶著人類的希望踏上漫漫長旅，飄浮于茫茫太空中，尋找新的棲息之地。雖然未來充滿了未知，但人類依然滿懷希望，只要地球有了新的安身之所，人類就不會失去自己的家園。正如影片中李雪健所扮演的聯(lián)合政府中方發(fā)言人周喆直所說：“我相信，會再次看到藍天，鮮花掛滿枝頭?！?br />      科幻電影的魅力在于假定性和可能性。觀眾知道電影描繪的并非真實世界，但它又因是基于科學知識的預見與延伸，充滿對未來的猜測與期盼。在高科技已經(jīng)滲透到人類生活方方面面的當下，人工智能、數(shù)字化世界、量子科技、生命基因、外太空探索等等，無不激發(fā)人們對未來產(chǎn)生科學性的預見想象。這種“已知”的未來想象也是科幻類型最大的“懸念”設定——誰不想知道世界未來會變成什么樣呢？觀眾對于未知未來的求知欲，經(jīng)由電影人的藝術(shù)呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)化為在假定性與可能性之間的科幻審美，賦予科幻影片無限的魅力。
  《流浪地球2》帶給人們一種透視宇宙的宏大視野與家園意識。宇宙、恒星、行星、衛(wèi)星，以及我們?nèi)祟?，究竟處在怎樣的位置？這看似永恒，但又并非永恒。太陽會老化，太陽系會毀滅，地球會被太陽吞沒……影片講述了面對突發(fā)的一切，人類如何依靠自己的能力，帶地球逃離太陽系的過程。在科學家的團結(jié)與努力下，人類有了能夠改變星球運行軌道的力量，在看似不可能的時間內(nèi)完成了“移山計劃”的可行性驗證。這樣知其不可而為之的堅定與勇氣，全然是中國人骨子里所流淌的。
  《流浪地球2》具有硬科幻影片所必須具備的質(zhì)感，也呈現(xiàn)出中國電影工業(yè)化的新高度。從籌備、拍攝，到后期制作，《流浪地球2》歷時1400余天。制作團隊共為影片繪制5310張概念設計，9989張分鏡頭畫稿，制作超過6000鏡視效鏡頭，共制作了95000件道具、服裝，總共搭建了102個科幻類主場景，置景展開面積超過900000平方米。通過恢弘的畫面，影片呈現(xiàn)了宏闊而精密的未來科技設施，營造出令人震撼的視聽效果。太空電梯、月球基地、行星發(fā)動機、地下城建筑等場景，充分顯示了科技的力量。月球解體后，破碎天體向地球襲來，將要跨越地月洛希極限時，萬臺行星發(fā)動機終于同時啟動、推動地球擺脫險境的情節(jié)，更顯宏大壯闊。
        與此同時，影片透過劇情和畫面，釋放出關(guān)于人類未來的啟示，引領(lǐng)觀眾去關(guān)注、思考現(xiàn)實中的未來。片中的地球災難雖然是由太陽老化引起，但是，它也在時刻提醒觀眾，地球是人類的唯一家園，愛護地球、保護地球，是全人類的共同責任?？萍嫉母咚侔l(fā)展，給人類帶來巨大利益的同時，也使人類具有了毀壞地球的能力——敲響警鐘，思考未來，是科幻電影的另一重魅力。《流浪地球2》通過敘事的推進，較好地展現(xiàn)了這一類型屬性。
        科幻故事看起來是一種幻想，實際脫不開文明基因的烙印。同樣是科幻，不同的是文明的境界。
        影片中，劉培強問人工智能機器人MOSS，人類能活下來嗎？MOSS回答：“文明的命運取決于人類的選擇。”是的，面對災難，人類選擇什么樣的方案去應對，路徑不同、方向不同，結(jié)果則不同。而任何一種選擇的背后，都是文明的價值選擇。影片中有包括數(shù)字生命方案在內(nèi)，來自不同地區(qū)、不同文明體系之間各種方案的競爭。最終，“移山計劃”得到更多國家的認可并得以真正實施?！耙粕接媱潯钡膬?nèi)核是同舟共濟的精神，體現(xiàn)了中華文明的境界。
  《流浪地球2》是一個大題材、多方位敘事的故事。故事中有國家層面的決策，有科學技術(shù)的實施，有科技人員和航天員的命運故事等，在科幻電影創(chuàng)作上又向前邁出了一大步，為中國科幻電影帶來了可借鑒的經(jīng)驗?！读骼说厍颉废盗锌苹秒娪暗某鍪?，標示著中國科幻電影制作技術(shù)和能力達到世界先進水平，更顯現(xiàn)出區(qū)別于西方科幻電影的人文精神，呈現(xiàn)中國科幻電影的中國氣派。
  （摘編自張德祥《科幻電影＜流浪地球2＞：文明的命運取決于人類的選擇》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．雖然《流浪地球2》中地球的命運存亡充滿了未知，但人類和周喆直一樣堅信不會失去自己的家園。
  B．電影人將觀眾對未知未來的求知欲轉(zhuǎn)化為假定性或可能性的科幻審美，賦予科幻影片無限的魅力。
  C．影片通過恢弘畫面呈現(xiàn)未來科技設施，太空電梯、月球基地宏大壯闊，萬臺行星發(fā)動機彰顯科技。
  D．“移山計劃”戰(zhàn)勝數(shù)字生命等方案，得到更多國家的認可，也體現(xiàn)了人類對同舟共濟精神的認可。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．本文以作者自己的電影觀感切入文章，顯得自然親切，同時引用影片中的人物語言，更增加了共鳴性和感染力。
  B．本篇文章主要采用總分格式，主體部分分別從五個不同方面評價《流浪地球2》的意義，橫向展開，互不關(guān)聯(lián)。
  C．文中引用大量數(shù)據(jù)，不僅說明《流浪地球2》呈現(xiàn)出中國電影工業(yè)化新高度，也讓我們感受到電影制作的艱辛。
  D．電影評論有著重評論影片題材、主題、社會意義的，也有專門論述影片藝術(shù)風格、造型手段的，本文屬于前者。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．觀眾認為科幻電影是基于科學知識的預見與延伸，充滿對未來的猜測與期盼，所以相信電影里描繪的并非真實的世界。
  B．影片以獨特的視角關(guān)照宇宙、恒星、行星、衛(wèi)星、地球間的相互位置和關(guān)系，這是一種透視宇宙的宏大視野和家園意識。
  C．對于《流浪地球2》而言，科學帶來的假定性和可能性是其魅力，由敘事所帶來的思考現(xiàn)實中的未來也是其魅力之一。
  D．在看似不可能的時間內(nèi)完成了“移山計劃”的驗證，這種堅定與勇氣有別于西方科幻電影的人文精神，呈現(xiàn)中國氣派。
  組卷：6引用：4難度：0.6

  解析

二、實用類文本閱讀（本題共1小題，共11分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一
        近段時間，從中學生到大學生，學生體育運動意外死亡事件頻發(fā)，這些出事的學生，或參加100米接力途中摔倒，或參加1000米測試過程中只跑了80米就突然倒地。這些事件不僅令人痛心，還引發(fā)了對體育鍛煉的討論。然而，仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)，體育活動時突發(fā)意外，幾乎都與缺乏鍛煉有關(guān)。當然，運動頻繁出事故，也與校園急救意識和能力不足有一定關(guān)系，但關(guān)鍵還是學生體質(zhì)太差所致。
        今年秋季開學典禮和新生軍訓期間，記者在一些學?？吹剑瑤缀趺克鶎W校都有學生暈倒情況……2017年《中國學生體質(zhì)監(jiān)測發(fā)展歷程》顯示，我國大學生體質(zhì)呈下降趨勢，肥胖率持續(xù)上升，每5年提高2%～3%。《2019中國青少年兒童睡眠狀況調(diào)查白皮書》顯示，超六成青少年睡眠不足8小時，其中13～17周歲青少年睡眠時間嚴重縮短，睡眠時長低于6小時的占比高達81.2%。
  （摘編自《長江日報＜運動頻出意外，體育不應背鍋反該加強＞》）材料二
        教育專家表示，體育運動不應為猝死“背鍋”，相反這一現(xiàn)象恰恰是我們過去長期忽視學生體育運動導致的。當前運動意識差、體質(zhì)下降明顯、鍛煉時間不足等問題從基礎教育階段便開始積累并惡性循環(huán)，學校和家庭重智育、輕體育的思想仍未得到根本性扭轉(zhuǎn)。
        專家認為，要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，積極改變當前“不出汗、不喘氣、不心跳，無強度、無難度、無對抗”的溫柔體育，不能突擊拿分時才運動，而要把功夫花在平時，讓學生真正能把體育作為一種享受和快樂。
  （摘編自《半月談》2019年23期）材料三
        幾起猝死事件也引發(fā)人們對急救措施的關(guān)注。
        大連市沙河口區(qū)勞動技術(shù)中心“安全與急救”課培訓教師郭曉震說，猝死的原因中大多數(shù)是心臟問題，心肺復蘇措施可以用于各種情況下的心臟停跳急救，甚至可以挽回無數(shù)人的生命。但心肺復蘇有“黃金4分鐘”的治療窗口期，每延遲1分鐘，救助率就減少7%-10%，5分鐘后成功率下降至50%左右，10分鐘后幾乎沒有成功的可能。
        我國的現(xiàn)實情況是，絕大多數(shù)人急救知識缺失，遇見突發(fā)狀況時，大多能做到打電話求助急救中心，而不能有效及時地進行心肺復蘇。校園急救意識與能力不足是一個亟待解決的問題。
  （摘編自《海報新聞＜無強度、無對抗，運動猝死頻發(fā)是溫柔體育惹的禍？＞》）材料四
        最近，不少媒體關(guān)注了“好日子養(yǎng)不出壯孩子”的問題。肥胖、近視、耐力差……生活越來越好，青少年的體質(zhì)卻越來越差。孩子動不起來，當然有很多原因，比如課業(yè)負擔、學校怕風險不敢搞體育活動等等，但是，更重要的問題恐怕還是“不想動”。
        如今，日子變好了，電子游戲成了尋常物。正是電子游戲中強烈的“游戲性”，比體育活動更加“好玩”，因此吸引了青少年，當然也影響了孩子參與體育運動的動力。雖然興趣愛好的選擇是個人自由，但作為一個社會問題，在致力于解決孩子們“不敢動”和“不讓動”的問題之后，如何通過恰當?shù)囊龑Ы鉀Q和改變“不想動”的問題，是“養(yǎng)出壯孩子”的關(guān)鍵所在。
  （摘編自楊京《好日子養(yǎng)不出壯孩子，電子游戲是罪魁禍首？》）（1）下列對“學生體質(zhì)下降”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．體育活動時突發(fā)意外，都與缺乏鍛煉有關(guān)，同時也與校園急救意識和能力不足有一定關(guān)系，但關(guān)鍵還是學生體質(zhì)太差。
  B．一些學校開學典禮、軍訓期間不時發(fā)生的學生暈倒現(xiàn)象，反映出我國青少年近年來體質(zhì)呈下降趨勢，情況令人擔憂。
  C．一些教育專家認為，體育運動不應為運動時意外死亡“背鍋”，相反這一現(xiàn)象恰恰說明我們更要重視常態(tài)化的體育運動。
  D．一些專家認為，要開齊開足體育課，配齊配強體育老師，積極改變當前存在各種不足的溫柔體育，對增進學生體質(zhì)有益。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．青少年學生保證充足的睡眠并加強體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，就能在一定程度上避免體育運動意外死亡事件的發(fā)生。
  B．體育運動中猝死現(xiàn)象恰恰是過去長期忽視學生體育運動所致，當前很多問題從基礎教育階段便開始積累并惡性循環(huán)。
  C．心肺復蘇措施可用于各種心臟停跳急救，甚至可挽回無數(shù)生命。但多數(shù)人缺乏把握心肺復蘇“黃金4分鐘”治療窗口期技能。
  D．電子游戲“游戲性”的好玩，吸引了青少年并影響了孩子參與體育運動的動力，因而治理好電子游戲問題就能提升孩子們的體質(zhì)。
  （3）請結(jié)合材料，概括解決運動意外死亡現(xiàn)象的根本方向與具體舉措。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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三、文學類文本閱讀（本題共1小題，共13分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  爐子
  紅柯      奎屯河谷的那一邊，地勢開闊，有一條公路像黑色河流，與河一起流進準噶爾盆地深處。河谷在平地變窄，跟公路差不多。這個季節(jié)水很小，河道像瞇縫著的眼睛，水浪奔騰的日子已經(jīng)過去了。那幾排平房坐落在河道與公路之間，林帶里的樹落盡了葉子，擋不住這個季節(jié)的大風。
        老頭喜歡他這個寬敞的大院子，前邊是放煤的土房，后邊是住人的磚房。廚房原來在前邊，后來搬后邊磚房了，兩間土房子全部用來放煤塊。土房頂上那個瓷罐煙囪還在，跟土炮似的很威風。房頂上鋪厚厚一層干土，煤塊躺在這樣的房子里，跟躺在煤窯里差不多，四棵樹煤礦他去過，那些煤全躲在山包里，一條小鐵軌通進去，煤塊很不情愿地被拖出來。拉到他這里，是煤的福氣，他會善待它們的。
        一輛車子搖搖晃晃開到老頭家門口，兒子從駕駛室跳下來，進大門。車上裝滿煤，煤塊黑亮而粗壯，老頭幾乎能聽見煤塊粗壯的出氣聲。
        老頭問兒子：“辦好啦？”兒子說：“妹妹明天就可以上班?！崩项^喊丫頭出來，老頭說：“吃過飯跟你哥走，上班可是大事?！眱鹤诱f：“爸不用急，晚點兒沒事，讓妹妹多陪你幾天?！毖绢^也說要在家多待幾天，怕爸爸寂寞。老頭笑：“你爸是粗人，不認識寂寞?！眱鹤雍脱绢^都笑。兒子說：“等我分到房子，就把你接到奎屯去?！崩项^說：“我喜歡這里，你知道奎屯是什么意思？蒙古語里是個寒冷的地方?！眱鹤诱f：“現(xiàn)在那里建起了城市，你兒子你女兒在那里工作，你肯定要在那里安度晚年?！?br />      丫頭說：“爸，我走了房子里就剩你一個了?！崩项^笑了：“我不孤單，你到奎屯才孤單哩，你只認識你哥，街道樓房你一個也不認識?！?br />      外邊好多人幫兒子卸煤，他們把煤塊從窗口遞進來，一塊塊堆起來，整整齊齊，上邊還沾著雪，像果霜。煤待在這里，跟在地底下一樣。兒子把妹妹的行李搬到車上，兄妹倆不要老頭送，老頭就站在門口，看著車子消失在白雪中。
        老頭到前邊的土房子里，從煤堆上搬下一個大煤塊，手一松，煤塊就碎在地上。聲音很松散，嘩一下，全成了拳頭大的小煤塊，烏亮烏亮，掂手里跟木炭一樣。
        爐子里的火焰撲轟撲轟，跟健康人的心臟一樣。老頭不是心急的人，他有耐心，等火那種轟轟聲衰弱下去。爐膛里靜悄悄，老頭心里也靜悄悄。爐子這么謙虛絕不是因為它弱，而是它沉得住氣。老頭揭掉爐蓋，火燼滲出巖熔狀的紅光，可爐子有個結(jié)實的鐵殼，跟堤壩一樣把波濤滾滾的洪流壓向遠方。冬天的房子就靠這爐子支撐。老頭用火鉗試一下，火鉗跟電爐絲一樣一會兒就紅透了，火燼很瓷實，像牝馬胸前的筋肉。老頭上了年紀，可還是喜歡結(jié)實有力的東西。這么棒的火他很放心。他覺得是時候了，熔巖狀的火燼快裂成娃娃嘴了，老頭夾一塊煤，像給一個壯漢遞一塊烤羊腿，他的動作豪邁大方，煤塊剛遞進爐膛，就像魚餌在深水里似的，猛然一抖，火撲上來，煤塊沒有立即燃燒，而是焊接在火燼上，焊得很緊，火焰如同少女的紅暈一下子涌到煤塊中央，在一片爆裂聲中煤塊噴出大火。爐子有個好胃口，跟吃果子似的把一桶煤咔嚓光了，火焰一躍而起。寒冷覆蓋整個冬天，卻對房子無能為力，房子里有他這樣的老頭和爐子。
        老頭喜歡這個爐子，喜歡火焰的轟轟聲，忍不住把腳擱在爐子上，就像把腳擱到牲口身上一樣。他種過地放過牧，牲畜身上那種暖烘烘的感覺很誘人。清早，老頭摸下床，撥開爐子，火焰又困又乏，老頭只給它幾塊煤，就像對待一個餓漢，不能給它太多，那會撐壞它的胃。很快有一股藍色火苗躥上來，像春天泥土里躥出來的嫩芽。大清早就要這種火苗，嫩而不嬌，一臉淳樸的藍色，像個新鮮的嬰兒。
        半月以后，兒子拉回來一只羊，宰好的，連骨頭都剔了。兒子把鮮嫩的整羊埋在院子的雪堆里，交給他一把利斧：“爸你用這只羊過冬吧，想吃就砍?！崩项^說：“我有爐子，有一車煤，它們可以陪我過冬?！案赣H很滿足，兒子放心地走了。老頭開睡之前，先給爐子添上煤，他要爐子跟他一起用餐。他聽到煤塊碎裂的聲音才動筷子。
        丫頭真是好丫頭，頭月發(fā)工資就買了肯德基和巧克力蛋糕，在爸爸生日那天趕回來了。老頭吃得很香。丫頭想跟爸爸說說話：“爸爸，你太寂寞了?！薄拔矣忻河袪t子，我過得很好?！?br />      老頭迷戀這個冬天，他從來沒有過過這么好的冬天。積雪不怎么白了，開始變暗，有些地方雪成了干粉。照這樣下去，爐子也不用燒了，家家戶戶把爐子搬到前院土塊房里，爐子只給人做飯用，爐子不可能在房子里陪我們?！斑@可怎么辦，有雪有煤還有爐子，這還不夠嗎？”老頭給大家叨叨他的煩惱，大家知道老頭在冬天里陷得太深了。
        兒子這時候來接爸爸，兒子在奎屯有了房子，三室一廳，有暖氣有煤氣，其中一間是給老頭的。老頭還是那句話：“沒有爐子沒有煤，日子怎么過呀？”老頭問兒子：“暖氣能不能接到爐子上？”兒子說：“能?！崩项^說：“接上暖氣我還要燒煤?！眱鹤诱f：“你燒什么都行?！薄拔抑粺海簾饋砜珊寐犃??！?br />      到了奎屯，新房子用不著爐子，老頭聽了很久也聽不到煤塊燃燒時那種雄壯的聲音。爐子放在樓道里，老頭蹲在它跟前一蹲就是大半天，兒子只好把它搬到老頭床前。兒子還給爐子裝上四個滑輪，老頭出去的時候，爐子轟隆隆跟在后邊，像兇猛的獵狗。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．當女兒要離開家時，老頭說女兒到了奎屯會孤單，是出于對女兒的關(guān)心，更是因為不愿女兒離開自己，暗示她留下。
  B．小說對兒女著墨不多，但通過描寫兒子拉煤、送羊、接老頭到城里，女兒給父親過生日等情節(jié)，刻畫了孝順的兒女形象。
  C．小說淡化了故事情節(jié)，卻細致描寫老頭與爐子的互動，突出二者一種相互依存的生命關(guān)聯(lián)，使小說主旨意蘊豐富。
  D．小說的敘事節(jié)奏時而舒緩時而快速。如老頭和爐子相處時，節(jié)奏是舒緩的，而兒女的離開及老頭的進城，節(jié)奏是快速的。
  （2）老頭這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。
  （3）請?zhí)骄俊盃t子”在全文中的作用。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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四、文言文閱讀（本題共1小題，共19分）

• 4．閱讀下列文段，完成下面小題。
  六國論（節(jié)選）      ①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。
        ②秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。
        ③齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。
        ④嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！
        ⑤……
  （1）對下列句子中加點詞的解釋，全都不正確的一項是

   

  
  

  ①破滅之道也（規(guī)律）	②率賂秦耶（全都）
  ③固不在戰(zhàn)矣（所以）	④思厥先祖父（他的，他們的）
  ⑤則勝負之數(shù)（次數(shù)，數(shù)量）	⑥洎牧以讒誅（及，等到）

  A．①③⑤
  B．①②⑤
  C．③④⑤
  D．②④⑥
  （2）下列句子不是被動句的一項是

   

  
  A．而為秦人積威之所劫
  B．戍卒叫，函谷舉
  C．終必不蒙見察
  D．猶有可以不賂而勝之之勢
  （3）下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項是

   

  
  A．文章開篇先從不賂秦的國家和賂秦的國家兩個方面來分析六國滅亡的原因，從而間接而含蓄地提出中心論點。
  B．通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比，證明了“賂”的損失遠遠超過戰(zhàn)爭的損失。
  C．割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和實力，造成顛覆的下場。
  D．第二段段尾運用引證法強有力地證明了賂秦的嚴重危害和根本錯誤。既對上文進行了補充說明，又很好地收束了上文。
  （4）請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①為國者無使為積威之所劫哉！
  ②至丹以荊卿為計，始速禍焉。
  組卷：8引用：3難度：0.5

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七、解答題（共2小題，滿分10分）

• 12．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
        不同年齡段的人，①

   

  。嬰兒大部分時間都在睡覺，時間很長，可以達到十幾個小時，甚至二十個小時。②

   

  ，他（她）的睡眠時長在縮短，睡眠形式也發(fā)生了很大的變化。長大成人之后，其睡眠就集中在了晚間。而到了老年階段時，夜里睡眠的時候經(jīng)常容易醒，而白天經(jīng)常會打盹。③

   

  ，但是睡眠的質(zhì)量卻回不到兒童的狀態(tài)了。其快速眼動期睡眠和深睡眠的比例都在降低，因此容易覺醒。
  組卷：23引用：8難度：0.7

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七、作文（議論文）（60分）

• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        諺語說：在大海中航行，沒有不帶傷的船。
        海明威說：生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。
        在人生的旅途中，我們很難做到一帆風順。作為青少年的我們，應該如何去面對呢？請寫一篇記敘文，談談自身的成長經(jīng)歷；或?qū)懸黄h論文，體現(xiàn)你對這些名句的思考。
        要求：選準角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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