教科版八年級(jí)上冊(cè)《第3章 聲》2018年單元測(cè)試卷（1）

一、單選題.

• 1．彈奏吉他時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)出美妙的樂(lè)音，用手掌按住琴弦就聽(tīng)不到琴音了，這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了

  B．琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無(wú)法聽(tīng)到

  C．琴弦被按住之后停止振動(dòng)不再發(fā)出聲音

  D．以上說(shuō)法都不正確
  組卷：313引用：19難度：0.9

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• 2．下列實(shí)驗(yàn)中，不能探究聲音產(chǎn)生條件的是（　?。?/h2>

  A．把敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，泡沫球被彈起

  B．把一支鉛筆固定在鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速?gòu)墓P尖上劃過(guò)，紙上留下鋸齒狀的曲線

  C．敲鐵管的一端，在另一端能聽(tīng)到兩次敲擊聲

  D．在音箱上放一些紙屑，紙屑會(huì)隨著音樂(lè)起舞
  組卷：105引用：10難度：0.9

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• 3．下列是通過(guò)骨傳導(dǎo)感知聲音的是（　?。?/h2>

  A．將振動(dòng)的音叉放在耳朵附近聽(tīng)音叉的聲音

  B．用手指將耳朵堵住再聽(tīng)音叉聲音

  C．把耳朵貼在桌面上聽(tīng)手輕敲桌子的聲音

  D．把振動(dòng)的音叉尾部抵在牙齒上聽(tīng)聲音
  組卷：96引用：4難度：0.9

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• 4．關(guān)于助聽(tīng)器的作用的討論，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．利用助聽(tīng)器是為了獲得立體聲

  B．助聽(tīng)器專供老人使用

  C．利用助聽(tīng)器是為了將傳來(lái)的聲音放大，再傳給聽(tīng)者

  D．助聽(tīng)器只是用于聽(tīng)力有障礙的人
  組卷：127引用：1難度：0.7

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• 5．“高聲呼叫”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”和“低”指的是（　?。?/h2>

  A．音調(diào)高低	B．響度大小
  C．音色好壞	D．以上說(shuō)法都不對(duì)
  組卷：61引用：12難度：0.7

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• 6．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．大象發(fā)出的“聲音”太小

  B．大象發(fā)出的“聲音”無(wú)法傳到人耳

  C．大象發(fā)出的“聲音”頻率高于20000Hz

  D．大象發(fā)出的“聲音”頻率低于20Hz
  組卷：65引用：1難度：0.8

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• 7．關(guān)于噪聲，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．優(yōu)美的輕音樂(lè)，無(wú)論什么時(shí)候，都不能說(shuō)是噪聲

  B．從物理學(xué)的角度看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲

  C．噪聲是指那些響度較大的聲音

  D．歌唱家優(yōu)美的歌聲有時(shí)也會(huì)成為噪聲
  組卷：103引用：2難度：0.8

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五、計(jì)算題.

• 21．小明和小華想要測(cè)定一段鐵路的長(zhǎng)度，他們查表得知聲音在空氣中傳播速度為340m/s,在鋼鐵中的傳播速度為5200m/s.于是兩人各站在鐵路的一端，小華用錘子敲擊一下鐵軌，小明在另一端聽(tīng)到兩次聲響，兩次聲響的間隔時(shí)間為3s,請(qǐng)問(wèn)兩次聲響分別從哪里傳遞過(guò)來(lái)？這段鐵路有多長(zhǎng)？
  組卷：81引用：3難度：0.3

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• 22．（1）小明同學(xué)站在一座山崖壁前方，大喊一聲，經(jīng)過(guò)10s后聽(tīng)到回聲，請(qǐng)問(wèn)這時(shí)小明同學(xué)離山崖壁有多遠(yuǎn)？
  （2）承接第一問(wèn)，小華同學(xué)開(kāi)車以60m/s的速度向山崖壁駛?cè)?，?dāng)她的車經(jīng)過(guò)小明同學(xué)時(shí)，小華按了一下喇叭。請(qǐng)問(wèn)，鳴笛后經(jīng)過(guò)多少時(shí)間小華將聽(tīng)到汽車?guó)Q笛的回聲。（聲音在空氣中速度為340m/s）
  組卷：53引用：2難度：0.5

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