2022-2023學(xué)年福建省福州市文博中學(xué)高二（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
從玄宗即位到代宗登基，這半個(gè)世紀(jì)通常稱為盛唐。但在安史亂前亂后，詩壇的面貌是并不一樣的。戰(zhàn)亂以前，詩人們在其創(chuàng)作中都發(fā)散著強(qiáng)烈的浪漫氣息。這或者表現(xiàn)為希企隱逸，愛好自然，詩中的代表人物形象是隱士；或者表現(xiàn)為追求功名，向往邊塞，詩中的代表人物形象是俠士。這也反映了他們由于生活道路千差萬別的曲折而形成的得意與失意、出世與入世的兩種互相矛盾的思想感情。他們或成為高蹈的退守者，或成為熱情的進(jìn)取者，或者因時(shí)變化，兩者兼之。前人所謂“盛唐氣象”，在很大的程度上，指的就是這種富于浪漫氣息的精神面貌。
孟浩然、王維、常建等的許多作品都極為成功地描繪了幽靜的景色，借以反映其寧謐的心境。這種詩使人脫離現(xiàn)實(shí)斗爭，但對于熱衷奔競、趨炎附勢者流，也具有清涼劑的作用。而其所提供的自然美的享受則是不可替代的。但王維卻在描摹自然、歌頌隱逸之外，還曾將其詩筆擴(kuò)展到更廣闊的生活領(lǐng)域。他反映了當(dāng)時(shí)人們的進(jìn)取精神和悲壯情懷。王維在高蹈者孟浩然等和進(jìn)取者高適、岑參、王昌齡等之間，恰好是一座橋梁。
集中反映了盛唐時(shí)積極進(jìn)取精神的，是出自王、李、高、岑等人之手的邊塞詩。這是從太宗到玄宗這一時(shí)期，唐帝國由抵抗外來侵略逐步轉(zhuǎn)為對外進(jìn)行擴(kuò)張的現(xiàn)實(shí)局勢中產(chǎn)生的。在這類詩篇中詩人們塑造了邊庭健兒的英雄形象。他們希望保衛(wèi)祖國，建立功勛，卻并不無原則地歌頌戰(zhàn)爭，往往還反對開邊，在寫勝利的喜悅或失敗的痛苦時(shí)，也同時(shí)控訴了戰(zhàn)爭對廣大人民和平生活的干擾和破壞。
浪漫主義詩歌的最高成就不能不推李白。自從賀知章稱之為謫仙人，后人又尊為詩仙，這就構(gòu)成了一種錯(cuò)覺，好像李白之所以偉大，就在他的人和詩具有他人所無的超現(xiàn)實(shí)性。事實(shí)上，沒有一位偉大的浪漫主義者是超現(xiàn)實(shí)的，李白何能例外？開元、天寶時(shí)代的其他詩人往往在高蹈與進(jìn)取之間徘徊，以包含的有希冀的痛苦或歡欣來搖蕩心靈，醞釀歌吟，李白卻既毫不掩蓋他那為富貴利祿所吸引的頗為庸俗的一面，同時(shí)又因?yàn)樽约航^對無法接受那些取得富貴利祿的附加條件而棄之如敝屣。他熱愛現(xiàn)實(shí)生活中一切美好的事物，而對其中不合理的現(xiàn)象毫無顧忌地投之以輕蔑。這種已被現(xiàn)實(shí)牢籠，卻不愿接受，反過來卻想征服現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，乃是后代人民反抗黑暗勢力與庸俗風(fēng)習(xí)的強(qiáng)大的精神力量。這，也許就是李白的獨(dú)特性，和杜甫始終以嚴(yán)肅的、悲憫的心情注視、關(guān)心和反映祖國、人民的命運(yùn)那種現(xiàn)實(shí)主義精神，也是相反而又相成的。
安史之亂是我國封建社會前后期的界標(biāo)，也是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?；顒佑陂_元、天寶時(shí)代的重要詩人，大都死于亂后。在亂前，他們當(dāng)中的多數(shù)人為社會表面的安定繁榮所迷惑，一意追求自適其適的浪漫生活，亂后就轉(zhuǎn)為意志消沉，再也唱不出熱烈高昂或優(yōu)游自在的歌了。而另外少數(shù)人，則亂前原就比較清醒，在朝野沉酣中，對潛在的嚴(yán)重危機(jī)已有預(yù)感。殘酷的戰(zhàn)爭、苦難的環(huán)境使他們受到鍛煉、教育，使他們在經(jīng)歷危機(jī)的同時(shí)也產(chǎn)生了希望，使他們?yōu)閲业陌参?、人民的哀樂而高唱。杜甫，就是這少數(shù)人中的杰出代表。他積極的入世精神，勇敢而忠實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，即使在大局極端危急的情況之下也從來沒有失去信心。而其所具有的“盡得古今之體勢而兼人人之所獨(dú)?！钡母呙钏囆g(shù)手段，又足以充分地將這種高貴的思想感情表達(dá)出來。在我國詩壇上，杜詩的認(rèn)識作用、借鑒作用、教育作用和美感作用都是難以企及的。這就是后人尊之為詩圣，將其作品尊為詩史的理由。
安史亂前以李白為代表的浪漫主義和亂后以杜甫為代表的現(xiàn)實(shí)主義雙峰對峙，顯示了盛唐之所以為盛，
（摘編自程千帆《唐詩鑒賞辭典?序言》）材料二：
盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)和平生活繁榮發(fā)展的時(shí)代。這一個(gè)富于創(chuàng)造性的解放的時(shí)代，它孕育了鮮明的性格，解放了詩人的個(gè)性，使得那些詩篇永遠(yuǎn)是生氣勃勃的。
盛唐氣象所指的是詩歌中蓬勃的氣象，這蓬勃不只由于它發(fā)展的盛況，更重要的乃是一種蓬勃的思想感情所形成的時(shí)代性格。盛唐氣象因此是盛唐時(shí)代精神面貌的反映。然而我們?nèi)绻詾樵姼枋窍裾障鄼C(jī)似的，在反映時(shí)代的精神面貌時(shí)，乃是完全亦步亦趨，則也是不盡然的。詩歌中所反映的時(shí)代精神面貌，不免會稍遲于那個(gè)時(shí)代現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。
盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，這也就是盛唐時(shí)代的性格。它是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度的統(tǒng)一。李白出現(xiàn)在盛唐時(shí)代的高潮中，詩歌上主要的成就，在詩歌史上典型的形象，是他的“斗酒詩百篇”的那些豪邁的樂府篇章，追求理想乃是它的主要方面。李白的詩歌因此是盛唐氣象的典型。
盛唐氣象是一個(gè)時(shí)代的性格形象，是盛唐詩歌普遍的基調(diào)。然而這并不妨礙盛唐個(gè)別詩篇不同于這個(gè)氣象或基調(diào)，也不妨礙盛唐之后的詩篇中偶然出現(xiàn)這個(gè)氣象。
（摘編自林庚《盛唐氣象》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A.材料一認(rèn)為判斷詩歌能否體現(xiàn)“盛唐氣象”的標(biāo)準(zhǔn)很大程度上不是詩人的生活追求或詩歌的題材內(nèi)容而是創(chuàng)作中是否具有浪漫氣息。
B.王維的描摹自然、歌頌隱逸的作品提供了不可替代的自然美的享受，這些作品使他成為孟浩然等和高適、岑參、王昌齡等之間的橋梁。
C.李白并非具有他人所無的超現(xiàn)實(shí)性，而是具有被現(xiàn)實(shí)牢籠卻想征服現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，這種強(qiáng)大的精神力量是他區(qū)別于杜甫的獨(dú)特性所在。
D.詩歌和照相機(jī)不同，在反映時(shí)代的精神面貌時(shí)，它不可能亦步亦趨地和那個(gè)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)同步，有時(shí)未免會稍遲于那個(gè)時(shí)代現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。
（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是
A.兩則材料都是重在論述“盛唐氣象”，但材料一側(cè)重論述浪漫氣息，材料二側(cè)重論述時(shí)代性格。
B.唐帝國國土對外擴(kuò)張的局勢是材料一論述邊塞詩人并不一味歌頌戰(zhàn)爭往往還反對開邊的前提。
C.材料一主要通過對比論證的手法論述了李白和杜甫的創(chuàng)作是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的雙峰并峙。
D.材料二中對李白及其詩歌所進(jìn)行的分析和評價(jià)，是為了論述盛唐氣象是盛唐詩歌的普遍基調(diào)。
（3）根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列詩句中最不可能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項(xiàng)是
A.五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁!（李白《將進(jìn)酒》）
B.今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）
C.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
D.月黑雁飛高，單于夜遁逃；欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（盧綸《塞下曲?其三》）
（4）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
（5）請結(jié)合材料簡要概括“盛唐氣象”的內(nèi)涵。組卷：7引用：5難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成問題。
文本一：
海明威作品最大的特點(diǎn)就是其中貫穿著一種不屈不撓、絕不服輸?shù)摹坝矟h子”精神。然而，他筆下的“硬漢子”的個(gè)性通常伴隨著孤獨(dú)，高傲的下面隱埋著寂寞，勇敢的行為中折射著悲愴凄涼的情調(diào)，淡淡的樂觀中掩蓋著深深的悲哀。
悲劇是海明威一生中一再出現(xiàn)的主題，他幾乎所有的作品中都彌漫著一股濃厚的悲劇氛圍。其中，《老人與海》這部作品是海明威的悲劇意識和抗?fàn)幘竦淖顝?qiáng)有力的反映。圣地亞哥是海明威筆下“硬漢子”形象的集合。他經(jīng)過八十多天在海上的辛勞，他卻沒有表現(xiàn)出沮喪，而是從容待之。這種對待失敗和厄運(yùn)的舉動顯現(xiàn)出來的正是人類內(nèi)在的力量與意志。老人敢于挑戰(zhàn)厄運(yùn)，在大海上與之展開博弈。老人雙手傷痕累累，血肉模糊，在感覺快要垮下去的時(shí)候，他忍住一切疼痛，抖擻當(dāng)年威風(fēng)，拼盡全力，與鯊魚苦戰(zhàn)五大回合，他的漁叉丟了，就用刀子；刀子斷了，就用短棍；短棍被打摔就拽下舵柄去打、去砍、去劈；舵柄打斷了又用斷裂的手柄去刺……他只要還有一口氣，就會戰(zhàn)斗到底。圣地亞哥這種堅(jiān)忍不拔的毅力和直面厄運(yùn)的勇氣可以說完美地演繹了“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的“硬漢子”的悲劇精神。
文本二：
等了一整天
海明威 我們還睡在床上的時(shí)候，他走進(jìn)屋來關(guān)上窗戶，我就看出他像是病了。他渾身哆嗦，臉色煞白，走起路來慢吞吞，似乎動一動都痛。
“怎么啦，沙茨？”“我頭痛?！?br />“你最好回到床上去?！薄安?，沒事兒。”
“你回床上去。等我穿好衣服就來看你?！?br /> 可是等我下樓來，他已經(jīng)穿好衣服，坐在火爐邊，一看就是個(gè)病得不輕，可憐巴巴的九歲男孩。我把手?jǐn)R在他腦門上，就知道他在發(fā)燒。
“你上樓去睡覺吧，”我說，“你病了?！薄拔覜]事兒。”他說。
醫(yī)生來了，他給孩子量了量體溫?！皫锥龋俊蔽覇査??！耙话倭愣取！?br /> 在樓下，醫(yī)生留下三種藥，是三種不同顏色的藥丸，還吩咐了服用方法。一種是退熱的，另一種是瀉藥，第三種是控制酸的。他解釋說，流感的病菌只能存在于酸性狀態(tài)中。他似乎對流感無所不知，還說只要體溫不高過一百零四度就不用擔(dān)心。這是輕度流感，假如不并發(fā)肺炎就沒有危險(xiǎn)。
回屋后我把孩子的體溫記下來，還記下吃各種藥丸的時(shí)間?！澳阋夷顣o你聽嗎？”
“好吧，你要念就念吧?！焙⒆诱f。他臉色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一動也不動，似乎超然物外。
我大聲念著霍華德?派爾的《海盜集》；但我看得出他不在聽我念書?！澳愀杏X怎么樣，沙茨？”我問他?！暗侥壳盀橹?，還是老樣子?！彼f。
我坐在他床腳邊看書，等著到時(shí)候給他吃另一種藥。本來他睡覺是輕而易舉的，但我抬眼一看，只見他正望著床腳，神情十分古怪。
“你干嗎不想法睡一會兒？要吃藥我會叫醒你的?！薄拔仪樵感阎！?br /> 過了一會兒，他對我說：“要是你心煩就不用在這兒陪我，爸爸?！薄拔覜]心煩。”
“不，我是說，如果這事會給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了?！?br /> 我以為他也許有點(diǎn)頭暈，到了十一點(diǎn)我給他吃了醫(yī)生開的藥丸后就到外面去了一會兒。那天天氣晴朗寒冷，地面上蓋著一層雨夾雪都結(jié)成冰了，因此看上去所有光禿禿的樹木，灌木，修剪過的灌木，全部草地和空地上面都涂上層冰。我?guī)Я艘粭l愛爾蘭長毛小獵狗順著那條路，沿著一條結(jié)冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那條紅毛狗跳一下滑倒了，我也重重摔了兩跤，有一次我的槍都掉下來，在冰上滑掉了。
一群鶴鳴躲在懸垂著灌木的高高土堤下，被我們驚起了，它們從土堤頂上飛開時(shí)我打死了兩只。有些鶴鶉棲息在樹上，但大多數(shù)都分散在一叢叢灌木林間，必須在長著灌木叢那結(jié)冰的土墩上蹦幾下，它們才會驚起呢。你還在覆蓋著冰的、富有彈性的灌木叢中東倒西歪，想保持身體重心時(shí)，它們就飛出來了，這時(shí)要打可真不容易，我打中了兩只，五只沒打中，動身回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)靠近屋子的地方也有一群鶴鶉，心里很高興，開心的是第二天還可以找到好多呢。
到家后，家里人說孩子不讓任何人上他星里去。
“你們不能進(jìn)來，”他說，“千萬不要被我傳染。”我上樓去看他，發(fā)現(xiàn)他還是我離開他時(shí)那個(gè)姿勢，臉色煞白，不過由于發(fā)燒臉蛋緋紅，像先前那樣怔望著床腳。
我給他量體溫。“幾度？”
“好像是一百度?！蔽艺f。其實(shí)是一百零二度四分。
“是一百零二度。”他說。
“誰說的？”
“醫(yī)生說的。”
“你的體溫還好，”我說，“沒什么好擔(dān)心的?！?br />“我不擔(dān)心，”他說，“不過我沒法不想。”
“別想了，”我說，“別急。”
“我不急，”他說著一直朝前看。顯然他心里藏著什么事情?！鞍堰@藥和水一起吞下去。”“你看吃了有什么用嗎？”
“當(dāng)然有啦。”我坐下，打開那本《海盜集》，開始念了，但我看得出他沒在聽，所以我就不念了。
“你看我?guī)讜r(shí)會死？”他問?！笆裁矗俊?br />“我還能活多久才死？”
“你不會死的。你怎么啦？”
“哦，是的，我要死了。我聽見他說一百零二度的?！?br />“發(fā)燒到一百零二度可死不了。你這么說可真傻?！?br />“我知道會死的。在法國學(xué)校時(shí)同學(xué)告訴過我，到了四十四度你就活不成了?？晌乙呀?jīng)一百零二度了?！痹瓉韽脑缟暇劈c(diǎn)鐘起，他就一直在等死，都等了一整天了。
“可憐的沙茨，”我說，“可憐的沙茨寶貝兒，這好比英里和公里。你不會死的。那是兩種體溫表啊。那種表上三十七度算正常。這種表要九十八度才算正常?！?br />“這話當(dāng)真？”
“絕對錯(cuò)不了，”我說，“好比英里和公里。你知道我們開車時(shí)車速七十英里合多少公里嗎？”
“哦！”他說。
可他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些，一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天，他輕松極了，為了一點(diǎn)兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來。
注：①霍華德派爾（1853-1911）：美國作家、畫家、插圖家，為雜志工作多年，作品大多取材美國殖民地時(shí)期及內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期史實(shí)及傳說，除撰文外，并親自作畫。
文本三：
冰山原則，是海明威于1932年在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中首次提出的一種文學(xué)創(chuàng)作原則。他把文學(xué)創(chuàng)作比作漂浮在大洋上的冰川，認(rèn)為“冰山運(yùn)動之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥薪癜朔种辉谒嫔稀?，如果一位散文家對于他怒寫的東西心里很有數(shù)，那么他可能省略他所知道的東西，讀者呢，只要作家寫得真實(shí)，就會強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者寫出來了似的。顯而易見，他在這里強(qiáng)調(diào)的是省略，主張水下面的“八分之七”應(yīng)該留給讀者去感受，根據(jù)海明威的解釋，所謂“冰山原則”，即在文學(xué)創(chuàng)作中用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，把自身的感受和思想情緒最大限度地隱藏在形象之中，使之情感充沛卻含而不露，思想深沉，隱而不晦，從而將文學(xué)的可感性與可思性巧妙地結(jié)合起來，讓讀者通過感受鮮明的形象去發(fā)掘作品的思想意義。這一原則既是海明威對自己多年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的形象總結(jié)，也是他處理藝術(shù)和生活關(guān)系所遵循的基本準(zhǔn)則。
（1）下列對這篇小說內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.根據(jù)文本一的內(nèi)容可知，小沙茨身上符合海明威價(jià)值觀的“硬漢形象”，“不用在這兒陪我”等語言表現(xiàn)了他等待死亡時(shí)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定與孤獨(dú)，小沙茨身上寄托了作者對人類命運(yùn)的憂慮。
B.小說結(jié)尾小沙茨“為了一點(diǎn)兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來”表明他經(jīng)此打擊已變得敏感而脆弱。
C.該小說故事情節(jié)簡潔明快，看似平淡無奇，實(shí)則頗費(fèi)作者匠心，如在樓下醫(yī)生聽到的解釋就很好地為下文父子誤解做好了鋪墊。
D.小說中沙茨臉色煞白，不愿睡去，不愿提起死亡，總怔望著床腳等細(xì)節(jié)刻畫了他等待死亡時(shí)的緊張與恐懼，對死亡的隱忍與抗?fàn)帯?br />（2）下列對這篇小說內(nèi)容和手法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.小說開頭的對話，中間省去了過渡詞，使得對話非常流暢，一氣呵成，也更加真實(shí)，貼近現(xiàn)實(shí)生活。
B.這篇小說內(nèi)容簡潔明快，內(nèi)蘊(yùn)豐富，符合文本三提到的“冰山原則”，思想深沉，隱而不晦，表達(dá)了深刻的主題。
C.“不，我是說，如果這事會給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了”句中“這事”沙茨的意思是“面對死亡”，這句表明沙茨已經(jīng)意識到父親誤解了自己的意思，心中焦慮而孤獨(dú)。
D.海明威選擇第一人稱角度，以孩子父親“我”的身份來敘述，讓讀者感到自然逼真，故事中“我”一直以一種成人的心態(tài)平靜地對待孩子的病情。
（3）本文以對話為主，用語極簡，體現(xiàn)了海明威“電報(bào)式”語言的特點(diǎn)。請分析對話描寫的效果。
（4）結(jié)合文本三海明威的冰山原則，海明威說：“冰山運(yùn)動之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。”他小說的深邃思想往往寄寓在簡明的形象文字當(dāng)中，請結(jié)合文本說說本小說主題是怎樣的？組卷：13引用：1難度：0.5
二、古代詩文閱讀（39分）
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3．閱讀下面的文言文，完成問題。
施瑯，字琢公，福建晉江人。康熙元年，遷水師提督。二十年，鄭錦死，子克塽幼，諸將劉國軒、馮惕范用事。內(nèi)閣學(xué)士李光地奏臺灣可取狀，因薦瑯習(xí)海上事，上復(fù)授瑯福建水師提督，加太子少保，諭相機(jī)進(jìn)取?，樦淋?，疏言：“賊船久泊澎湖，悉力固守。冬春之際，颶風(fēng)時(shí)發(fā)，我舟驟難過洋。臣今練習(xí)水師，又遣間諜通臣舊時(shí)部曲，使為內(nèi)應(yīng)。俟風(fēng)便，可獲全勝?！倍荒辏o事中孫蕙疏言宜緩征臺灣。七月，彗星見，戶部尚書梁清標(biāo)復(fù)以為言，詔暫緩進(jìn)剿?，樖柩裕骸俺家押喫畮熅f、戰(zhàn)船三百，足破滅海賊。請趣督撫治糧餉，但遇風(fēng)利，即可進(jìn)行，并請調(diào)陸路官兵協(xié)剿?！痹t從之。
二十二年六月，國軒踞澎湖，環(huán)二十余里為壁壘?，槼藰谴蝗胭\陣，流矢傷目，血溢于帕。旋以百船分列東西，遣總兵陳蟒、魏明等率兵東指雞籠峪、四角山，西指牛心灣，分賤勢?，樧远轿迨职岁?duì)，以八十船繼后，揚(yáng)帆直進(jìn)。遂取澎湖，國軒遁歸臺灣。克塽大驚遣使詣軍前乞降瑯疏陳上許之八月瑯統(tǒng)兵入鹿耳門至臺灣人謂瑯必報(bào)父仇，將致毒于鄭氏?，樤唬骸敖^島新附，一有誅戮，恐人情反倒。吾所以銜恤茹痛者，為國事重，不敢顧私也?！迸_灣平，自海道報(bào)捷。上旌瑯功，挽靖海將軍，封靖海侯?，樖柁o侯封，乞得如內(nèi)大臣例賜花翎，部議謂非例，上命毋辭，并如其請賜花翎。上諭瑯曰：“朕特加擢用，爾能不負(fù)任使，舉六十年難靖之寇，殄滅無余。”
遣侍郎蘇拜至福建，與督撫及瑯議善后事。有言宜遷其人、棄其地者，瑯疏言：“明季設(shè)澎水標(biāo)于金門，出汛至澎湖而止。臺灣原屬化外，土番雜處，未入版圖。然其時(shí)中國之民潛往生聚，已不下萬人。及崇禎元年，鄭芝龍就撫，借與紅毛為互市之所。若棄其地、遷其人，以有限之船，渡無限之民，非閱數(shù)年，難以報(bào)竣。倘渡載不盡，竄匿山谷，所謂藉寇兵而賁盜糧也。此地原為紅毛所有，乘隙復(fù)踞，必竊窺內(nèi)地，蠱惑人心。蓋籌天下形勢，必期萬全，臺灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可棄?！睂ぬK拜等疏亦用瑯議，并設(shè)縣三、府一、巡道一，上命允行?，樣质枵埧司臣{土歸誠，應(yīng)攜族屬與劉國軒、馮錫范及明裔朱桓等俱詣京師，詔授克峽公銜，國軒、錫范伯銜，俱隸上三旗，余職官及桓等于近省安插墾荒。
三十五年，卒于宮，年七十六，贈太子少傅，賜祭葬，謚襄壯。
（節(jié)選自《清史稿?施瑯傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.克塽大驚/遣使詣軍前乞降/瑯疏陳上/許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣
B.克塽大驚/遣使詣軍前乞降瑯/疏陳上/許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣
C.克塽大驚/遣使詣軍前乞降/瑯疏陳/上許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣
D.克塽大驚/遣使詣軍前乞降瑯/疏陳/上許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣
（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.花翎，清代的一種冠飾，多為皇室貴族和朝廷高級官員所佩戴，是“辨等威、昭品秩”的標(biāo)志。
B.互市，古代漢族與少數(shù)民族之間貿(mào)易的通稱。隋唐以后，各王朝都設(shè)有專門的管理機(jī)構(gòu)。
C.旗，中國清代滿族的軍隊(duì)編制和戶口編制，有上三旗和下五旗之分，上三旗由皇帝直接統(tǒng)轄。
D.太子少傅，負(fù)責(zé)教習(xí)太子的副職，與太子少師、太子少保合稱“太子三少”或“東宮三少”，為“九卿”之一。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.施瑯精于謀略，長于用兵。面對臺灣守軍的嚴(yán)防死守，他聯(lián)絡(luò)舊部做內(nèi)應(yīng)；澎湖之戰(zhàn)中，他精心謀劃，排兵布陣，大獲全勝。
B.施瑯登刃普戰(zhàn)，厥功甚偉。攻臺過程中，他被飛箭射中眼睛也毫不退繳：他平定臺灣，決定了東南同勢。
C.施瑯堅(jiān)持己見，力邦眾議。而對是否緩征臺灣的不同意見，他據(jù)理力爭，堅(jiān)持攻臼；面對臺灣棄留的爭論，他準(zhǔn)確分析形勢，說服朝廷將其納入版圖。
D.施瑯深明大義，盡忠為國。平定臺灣后，他將國家利益置于私仇之上，釋放鄭克垓并勸其投誠，為其請封；他曾建議設(shè)立臺灣官署。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①請趣督撫治糧餉，但遇風(fēng)利，即可進(jìn)行，并請調(diào)陸路官兵協(xié)剿。
②朕特加擢用，爾能不負(fù)任使，舉六十年難靖之寇，殄滅無余。
（5）平定臺灣后，清廷內(nèi)部出現(xiàn)了一場針對臺灣的棄留之爭。施瑯主張守而不棄的理由有哪些？組卷：6引用：1難度：0.5 -
4．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
賀州聞席大光、陳去非諸公將至，作詩迎之生
呂本中
五年避地走窮荒，嶺海江湖半是鄉(xiāng)。
歡喜聞君俱趣召，衰頹如我合深藏。
曉寒已靜千山瘴，宿霧先吞萬瓦霜。
日日江頭望行李，幾回驅(qū)馬度浮梁。[注）北宋滅亡，南宋高宗即位，金軍大舉南下，呂本中一家躲進(jìn)戰(zhàn)亂，輾轉(zhuǎn)到廣西賀州。他的好友席益（字大光）與陳與義（字去非）接到朝廷起用的詔書，前去勤王。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.詩人因戰(zhàn)亂連年輾轉(zhuǎn)，奔走于窮鄉(xiāng)僻壤，漂泊于嶺海江湖，最終落腳在賀州。
B.聽聞席、陳二人將至，詩人不顧自己“衰頹”境況，早早前去迎候友人到來。
C.賀州城外千山蒙瘴，城內(nèi)萬瓦臥霜，一派殘破頹敗景象，詩人不免心生感慨。
D.詩人騎馬過浮橋，到江邊遠(yuǎn)眺，由此可推測友人是從水路經(jīng)賀州前去勤王的。
（2）請簡要概括這首詩表達(dá)的思想感情。組卷：20引用：3難度：0.6
三、語言文字運(yùn)用（16分）
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13．下列關(guān)于課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：44引用：3難度：0.6
四、寫作（60分）
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14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
新冠肺炎疫情爆發(fā)兩年多，世界疫情防控形勢依然不容樂觀。原因之一，是新冠病毒太過狡猾。作為一種通過呼吸道傳播的病毒，它具有高致病性，高隱蔽性，較低致死率。很多人因此或感染則不覺，或染病而不怕，甚至抗拒防疫措施，置年老體弱者于危險(xiǎn)境地，使社會生產(chǎn)、人民生活陷入困境。相比之下，中國的疫情防控可圈可點(diǎn)。一位院士說：“在抗擊疫情中，中華傳統(tǒng)文化發(fā)揮了重大作用。”
請你根據(jù)自己的觀察和體會，從孔子、孟子、老子、莊子、墨子中，選擇其中一人，說說他的哪些思想主張，已經(jīng)或可以幫助我們更好地抗擊新冠疫情，造福人類。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，寫作成文，字?jǐn)?shù)800以上。組卷：2引用：2難度：0.6