2022-2023學年江蘇省連云港市東?？h高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面文字，完成下面小題。
  材料一
        黨的十九大報告提出要“弘揚勞模精神和工匠精神”。在新時代，大力弘揚工匠精神，對于推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標具有重要意義。
        我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)。一些工藝水平在世界上長期處于領先地位，瓷器、絲綢、家具等精美制品，許多壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠精益求精、反復琢磨的工作態(tài)度。新中國成立以來，我們黨在帶領人民進行社會主義現(xiàn)代化建設的進程中，也始終堅持弘揚工匠精神。無論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機等的設計與制造，都展現(xiàn)出新時期對于工匠精神的繼承與發(fā)揚。
        弘揚工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力、加快建設制造強國。目前，我國制造業(yè)大而不強，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫，加快建設制造強國，關鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神就是助推創(chuàng)新的重要動力之一。這就要求我們在生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，不再充滿著因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，而是以一種敬畏職業(yè)、追求突破、勇于創(chuàng)新的精神投入到產(chǎn)品制造中。通過弘揚這種工匠精神，可以為我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定堅實基礎，進而推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
        弘揚工匠精神還有助于提升中國品牌國際形象。品牌是國家競爭力的重要體現(xiàn)，是國家形象的名片。近年來，我國品牌建設取得了長足進步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多。提升品牌形象，就要求我們把工匠精神融入設計、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細琢、追求完美，實現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。通過弘揚工匠精神，讓每個勞動者恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，進而培育眾多大國工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽世界的中國品牌，建設品牌強國。
        弘揚工匠精神，需要培養(yǎng)尊崇工匠精神的社會風尚、構建相應體制機制。從目前來看，我國雖然有“尚巧工”的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會一直得不到應有重視。當前社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。因此，習近平總書記在世界技能大賽中作出重要指示：“要在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路?！边@就要求國家倡導尊崇工匠精神的社會風尚，為弘揚工匠精神營造良好社會氛圍。除此之外，弘揚工匠精神，企業(yè)還要形成相應機制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟待遇、社會待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們在經(jīng)濟上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。
  （摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚工匠精神》有刪改）材料二
        今天，我們迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代?！拔艺娴氖窍Ｍそ尘窨梢宰兂晌业哪怪俱??！辈痪们?，一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗。
        《說文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當成藝術，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。
        一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。方寸之間他們改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領、追求卓越的時代精神。
        將一門技術掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
        工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道。
  （摘編自李斌——《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》有刪改）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．中國古代一些工藝水平能夠在世界上長期處于領先地位，這源于古代工匠具有“如切如磋，如琢如磨”的工作態(tài)度。
  B．將工匠精神融入設計、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細琢、追求完美，才有可能實現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。
  C．工匠精神對于一個國家發(fā)展至關重要，因為一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家，才會是一個崇尚工匠精神的國家。
  D．我們不必人人做到造詣高深，但人人都應該去探求工匠精神中深藏的生命哲學和人生信念，成為工匠精神的踐行者。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．在論證我國有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)這個觀點時，作者以舉例論證的方法，巧妙地展開論述，增強了文章可信度和說服力。
  B．材料一與材料二都論述了工匠精神的新時代內(nèi)涵和踐行工匠精神的現(xiàn)實意義，不過二者論述的側(cè)重點并不相同。
  C．材料二層層深入論述工匠精神內(nèi)涵及其當代價值，提出應立足于個人與時代的關系，用工匠精神雕琢時代品質(zhì)，讓生活變得更加美好。
  D．一個具有“工匠精神”的企業(yè)，只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，才能使企業(yè)有金字招牌，最終達到追求成功的目的。
  （3）下列選項中的“大國工匠”事跡，不能作為論據(jù)支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A．吊橋司機許振超靠刻苦鉆研練就“一鉤準”“一鉤凈”“無聲響操作”等絕活，帶領團隊多次刷新集裝箱裝卸世界紀錄，創(chuàng)造享譽全球的“振超效率”。
  B．鐵路工人巨曉林憑借數(shù)十年如一日的專注和努力，研發(fā)、革新工藝百余項，他編撰的《接觸網(wǎng)施工經(jīng)驗和方法》成為鐵路施工一線“寶典”。
  C．鋼鐵工人孟泰領導工友自制成功大型軋輥，填補我國冶金史上的空白，他牽頭的多項技術革新和發(fā)明，為國家節(jié)約大量能源資源。
  D．航空發(fā)動機制造工人洪家光為掌握發(fā)動機葉片滾輪精密磨削技術，刻苦鉆研，使自己從普通技工成長為一名首席高級技師，實現(xiàn)人生逆襲。
  （4）請結(jié)合材料二概括“工匠精神”蘊涵了哪些精神。
  （5）習近平總書記在大國工匠創(chuàng)新交流大會中強調(diào)：“要通過大力弘揚工匠精神，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量?！蹦敲?，應該如何弘揚工匠精神？請結(jié)合材料談談你的看法。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  哦，香雪
  鐵凝      如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進深山，你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個小村。
        記不清從什么時候起，列車時刻表上，還是多了“臺兒溝”這一站，每晚七點鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。
        這短暫的一分鐘攪亂了臺兒溝以往的寧靜。臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。
        哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！
        香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。
        七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后邊，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖?，她跑在最前邊；火車來了，她卻縮到最后去了。
        “香雪，過來呀！看那個婦女頭上別的金圈圈，那叫什么？”鳳嬌拉過香雪，扒著她的肩膀問。
        “怎么我看不見？”香雪微微瞇著眼睛說。
        “就是靠里邊那個，那個大圓臉。看，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。
        香雪不言不語地點著頭，她終于看見了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。但她也很快就發(fā)現(xiàn)了別的。“皮書包！”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學生書包。這是那種在小城市都隨處可見的學生書包。
        盡管姑娘們對香雪的發(fā)現(xiàn)總是不感興趣，但她們還是圍了上來。
        “呦，我的媽呀！你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來的一位姑娘。她老是愛一驚一咋的。
        “你喳呼什么呀，是想叫那個小白臉和你答話了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。
        “我撕了你的嘴！”鳳嬌罵著，眼睛卻不由自主地朝第三節(jié)車廂的車門望去。
        日久天長，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣，換回臺兒溝少見的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個，有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。
        臺兒溝沒有學校，作為臺兒溝唯一考上初中的人，香雪每天上學要到十五里以外的公社。公社中學雖然女同學不少，但她們的言談舉止，一個眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識到，她是小地方來的，窮地方來的。
        “你上學怎么不帶鉛筆盒呀？”她們問。每到這時，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學們對于她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。
        火車停了，它對臺兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠。
        香雪順著車身一直向前走去，突然“它”的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她認清了，放在一個女學生面前的是一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車門跑去。當她在門口站定時，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車上了，這時車身忽然悸動，接著車門被人關上了，香雪撲到車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。她拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌！我怎么辦呀！”
        列車無情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有一位旅客，那就是香雪。她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學生座位下面。在車上，當她紅著臉告訴女學生想用雞蛋換鉛筆盒時，女學生卻一定要把鉛筆盒送給香雪，香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。
        一輪滿月升起來了，照亮了香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細端詳。她看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。
        她忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒有見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。
        回家以后該怎么和娘說呢？香雪突然想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件汗衫換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現(xiàn)在應該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會相信的，因為香雪從來不騙人。
        臺兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是臺兒溝的姐妹們。香雪忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山、她心中升起一種從未有過的驕傲。她舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。
        迎面，那靜止的隊伍也流動起來了。同時，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。
        哦，香雪！香雪！
  （有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來”，她們都帶有一種迫不及待的熱情，“總是”一詞使人感到香雪比鳳嬌顯得更積極主動。
  B．“那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問”，表現(xiàn)出香雪對家鄉(xiāng)的未來是憧憬的，有一種無比樂觀的精神。
  C．香雪想告訴娘“誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑……”這個謊言雖然天真，但讀來仍讓人感覺美麗。
  D．香雪是臺兒溝唯一的初中生，文化知識和追求使她與別人的需求不一樣，“知識就是力量”正是小說著力表現(xiàn)的主題，也折射出時代信息。
  （2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說中香雪的伙伴鳳嬌與香雪的性格截然不同，鳳嬌潑辣、大膽、爽朗，這個人物的設置與香雪形象形成對比。
  B．小說寫香雪用雞蛋換鉛筆盒這一情節(jié)時，以“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西”這句描寫，突出了她自尊自愛的性格特點。
  C．小說以排比呼告的手法結(jié)尾，蘊意豐富，意味深長，表達了對貧窮山村的憐憫，對現(xiàn)代文明的呼喚，對質(zhì)樸心靈的贊美。
  D．小說采用全知視覺，對香雪等山村姑娘進行全方位的展示，尤其是對香雪心理的描寫更細膩、逼真，既豐滿人物形象，又推動情節(jié)發(fā)展。
  （3）小說里“‘看，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！’鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)”一句中的嘆詞、語氣詞運用非常精妙，細膩地表現(xiàn)了鳳嬌的心理，請作簡要說明。
  （4）李清泉在《短篇小說的年度紀事》中評價《哦，香雪》時說：“火車只停留一分鐘，倘不是如此，怎么能夠從一分鐘里挖掘出這么多生活蘊藏！”請?zhí)骄窟@五彩繽紛的“一分鐘”對于香雪的意義。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        高祖武皇帝諱裕，字德輿，小名寄奴，彭城縣綏輿里人。身長七尺六寸，風骨奇特。家貧，有大志，不治廉隅。事繼母以孝謹稱。初為冠軍孫無終司馬。
        安帝隆安三年十一月，晉朝前將軍劉牢之東討。牢之請高祖參府軍事。于時東伐諸帥，御軍無律，士卒暴掠，百姓甚為所苦。唯高祖法令明整，所至莫不親賴焉?；感揖儗帠|土，復遣高祖東征。
        元興二年六月，加高祖彭城內(nèi)史。十二月，桓玄篡帝位，遷天子于尋陽。玄見高祖謂司徒王謐曰昨見劉裕風骨不恒蓋人杰也每游集輒引接殷勤贈賜甚厚高祖愈惡之。或說玄曰：“劉裕龍行虎步，視瞻不凡，恐不為人下，宜蚤為其所?！毙唬骸拔曳接绞幹性?，非劉裕莫可付以大事。關隴平定，然后當別議之耳。”三年二月已丑朔，乙卯，高祖托以游獵，與無忌等收集義徒，凡同謀二十七人；愿從者百余人。玄自聞軍起，憂懼無復為計?；蛟唬骸皠⒃５缺娏ι跞?，豈辦之有成，陛下何慮之甚！”玄曰：“劉裕足為一世之雄，劉毅家無擔石之儲，樗蒲一擲百萬；何無忌，劉牢之甥，酷似其舅。共舉大事，何謂無成。”三月戊午朔，遇吳甫之于江乘。甫之，玄驍將也，其兵甚銳，高祖躬執(zhí)長刀，大呼以沖之，眾皆披靡，即斬甫之。進至羅落橋，皇甫敷率數(shù)千人逆戰(zhàn)。高祖進戰(zhàn)彌厲，前后奮擊，應時摧破，斬敷首。玄聞敷等并沒，愈懼。別使領軍將軍殷仲文具舟于石頭，仍將子侄浮江南走。庚申，高祖鎮(zhèn)石頭城，遣諸將帥追玄，尚書王嘏率百官奉迎乘輿。司徒王謐與眾議推高祖為使持節(jié)、都督揚、徐、兗、豫、青、冀、幽、并八州諸軍事、領軍將軍、徐州刺史。
        先是，朝廷承晉氏亂政，百司縱弛，桓玄雖欲厘整，而眾莫從之。高祖以身范物，先以威禁內(nèi)外，百官皆肅然奉職。二三日間，風俗頓改。高祖位微于朝，眾無一旅，奮臂草萊之中，倡大義以復皇祚。由是王謐等諸人時眾民望，莫不愧而憚焉。四月，奉武陵王遵為大將軍，承制，大赦天下，唯桓玄一族后不在赦例。
  （節(jié)選自《宋書卷一?本紀第一?武帝上》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．玄見高祖/謂司徒王謐曰/昨見劉裕風骨/不恒蓋/人杰也/每游集輒引接/殷勤贈賜/甚厚
  B．玄見高祖/謂司徒王謐曰/昨見劉裕/風骨不恒/蓋人杰也/每游集輒引接殷勤/贈賜/甚厚
  C．玄見高祖/謂司徒王謐曰/昨見劉裕風骨/不恒蓋/人杰也/每游集/輒引接殷勤/贈賜甚厚
  D．玄見高祖/謂司徒王謐曰/昨見劉裕/風骨不恒/蓋人杰也/每游集/輒引接殷勤/贈賜甚厚
  （2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容和解說，不正確的一項是

   

  
  A．司馬，古代官職名，多掌管軍事之職，參與軍事計劃。后世多設為閑職，無實權。
  B．加，在原來官銜上增加榮銜，即升官。古代表示升官的詞語還有擢、拔、致仕等詞語。
  C．朔，古代常用其表示日期，朔是指每月的第一天，而晦則是指每月的最后一天。
  D．擔石，古代計量單位，意思是一擔一石之糧，比喻微小。更小的計量單位是升和斗。
  （3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A．劉裕雖出身貧寒，卻懷有大志；他不拘小節(jié)，氣概剛正不凡，先后受到劉牢之和桓玄的賞識。
  B．劉裕在桓玄篡位后雖深受恩寵，卻暗懷不滿。不久即以弱小的力量討伐桓玄，并不斷取得勝利。
  C．劉裕治軍整肅，法紀嚴明，不放縱士兵侵害百姓；劉裕善于以少勝多，作戰(zhàn)勇猛，威懾敵軍。
  D．劉裕提議迎回晉安帝，自己掌控朝廷大權；劉裕大力整頓吏治，改變朝廷風氣，得到了內(nèi)外敬重。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①于時東伐諸帥，御軍無律，士卒暴掠，百姓甚為所苦。
  ②高祖進戰(zhàn)彌厲，前后奮擊，應時摧破，斬敷首。
  （5）劉裕位微力薄，卻為什么在短時間內(nèi)聲望就能超過王謐諸人？
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

四、整本書閱讀（5分）

• 8．閱讀下面的文字，完成小題。
        我們的格局是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠，也愈推愈薄。我們社會中最重要的親屬關系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關系是根據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”，就是這個意思，其實三千里者也不過指其廣袤的意思而已。這個網(wǎng)絡像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己。我們每個人都有這么一個以親屬關系布出去的網(wǎng)，但是沒有一個網(wǎng)所罩住的人是相同的。在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。自我主義并不限于拔一毛而利天下不為的楊朱，連儒家都該包括在內(nèi)。楊朱和孔子不同的是楊朱忽略了自我主義的相對性和伸縮性。他太死心眼兒，一口咬了一個自己不放；孔子是會推己及人的，可是盡管放之于四海，中心還是在自己。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星拱之。”這是很好一個差序格局的譬喻，自己總是中心，像四季不移的北斗星，所有其他的人，隨著他轉(zhuǎn)動。
        在論述“差序格局”這個概念時，費孝通先生分別用了三個精彩的比喻，請找出喻體并說明各自的喻義。
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

五、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        農(nóng)民說：“好的種子帶來好的收成好的收入?！?br />      袁隆平院士曾說：“我覺得人就像一粒種子。要做一顆好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們每個人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！?br />      鐘揚說：“一種基因可以改變一個國家的命運，一顆種子可以改變一個民族的未來。”
        以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，不得脫離材料內(nèi)容及含意。
        要求：文體不限，自擬標題，自選角度，自定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析