2022-2023學(xué)年安徽省安慶市岳西縣冶溪中心學(xué)校九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/7/30 8:0:9
一、本大題包括12小題,每小題1分,共12分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)答案符合題意。
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1.人類利用化學(xué)學(xué)科知識(shí)在地球上搭建出一個(gè)五彩繽紛的人造世界。下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是( )
組卷:152引用:8難度:0.8 -
2.為了防治大氣污染,打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),下列做法不提倡的是( ?。?/h2>
組卷:266引用:6難度:0.7 -
3.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( ?。?/h2>
組卷:89引用:5難度:0.6 -
4.物質(zhì)世界充滿了變化。下列過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( )
組卷:134引用:5難度:0.8 -
5.下列從“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中,不正確的是( ?。?/h2>
組卷:34引用:2難度:0.7
二、本大題包括5小題,共28分
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16.某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知:過氧化氫制氧氣除了二氧化錳為催化劑,還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑,于是他們想檢驗(yàn)生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑。
【提出問題】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑?
【查閱資料】馬鈴薯中含有過氧化氫酶,過氧化氫酶對(duì)過氧化氫的分解起催化作用。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 Ⅰ 取5%的過氧化氫溶液5mL,用帶火星的木條伸入試管口 Ⅱ 取5%的過氧化氫溶液5mL,加入0.5g馬鈴薯(切成豆粒大?。脦Щ鹦堑哪緱l伸入試管口 木條復(fù)燃 Ⅲ 待實(shí)驗(yàn)Ⅱ中沒有氣泡放出后,繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液,用帶火星的木條伸入試管口
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是與實(shí)驗(yàn)Ⅱ
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
(4)要得出馬鈴薯可以作為過氧化氫分解的催化劑,還需要做的一步實(shí)驗(yàn)是
化學(xué)興趣小組還想比較馬鈴薯和二氧化錳的催化效果,他們又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn) 5%的過氧化氫溶液 催化劑 待測(cè)數(shù)據(jù) Ⅳ 15mL 二氧化錳0.5g 排水法收集100mL氧氣所需時(shí)間 Ⅴ 15mL 馬鈴薯0.5g
【得出結(jié)論】
【反思交流】
(6)影響上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率除了催化劑外,還可能有溫度、反應(yīng)物的濃度等,請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)用文字?jǐn)⑹鲆粋€(gè)操作方案來證明組卷:22引用:2難度:0.5 -
17.小科查閱資料發(fā)現(xiàn)五氧化二磷有毒,在教材實(shí)驗(yàn)(如圖1)的啟發(fā)下設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn),用于測(cè)定空氣中氧氣的含量?;卮鹣铝袉栴}:
(1)打開彈簧夾K的最佳時(shí)機(jī)是
(2)在實(shí)驗(yàn)中反復(fù)推拉注射器目的是
(3)室溫下,圖2實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)如表(在氣球完全干癟的狀態(tài)下測(cè)量注射器內(nèi)氣體的體積):硬質(zhì)玻璃管的體積 反應(yīng)前注射器中空氣的體積 反應(yīng)后注射器中氣體的體積 50.0mL 20.0mL 6.5mL
(4)圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是組卷:43引用:1難度:0.5