人教新版七年級(jí)上冊(cè)《3.2.3 開花和結(jié)果》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．王安石的古詩(shī)《梅花》中這樣寫道：“白玉堂前一樹梅，為誰零落為誰開。唯有春風(fēng)最相惜，一年一度一歸來?！泵坊ǖ闹饕Y(jié)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.6 -
2．在“觀察花的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，觀察桃花的正確順序是（ ?。?br />①用鑷子摘下花瓣 ②用鑷子摘下雄蕊 ③用鑷子摘下萼片 ④用解剖刀切下雌蕊
組卷：394引用：26難度：0.4 -
3．桃花嬌艷、桃味美，在桃花的結(jié)構(gòu)中，含有胚珠的結(jié)構(gòu)是（ ）
組卷：31引用：6難度：0.4 -
4．如圖所示的傳粉方式為（ ?。?/h2>組卷：57引用：6難度：0.6 -
5．在詩(shī)句“花褪殘紅青杏小”的描述中，形成小青杏依次經(jīng)過的生理過程是（ ?。?/h2>
組卷：378引用：60難度：0.7
二、解答題（共3小題，滿分0分）
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15．如圖是桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要結(jié)構(gòu)，其中由圖甲中的[1]和[2]組成的結(jié)構(gòu)是。
（2）桃花開放后，要形成果實(shí)和種子必須經(jīng)過傳粉和兩個(gè)生理過程。
（3）如圖中過程A所示，桃花的花粉從一朵花雄蕊的傳到另一朵花雌蕊的柱頭上的過程，叫做。
（4）花瓣等結(jié)構(gòu)凋落后，圖乙中的[3]將發(fā)育成桃的果實(shí)，圖丙中的[5]桃仁是桃的種子，它是由圖乙中的[4]發(fā)育而來的。組卷：138引用：3難度：0.5 -
16．小明和生物科技小組的同學(xué)們到某生態(tài)園參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)南瓜園里許多蜜蜂在盛開的花叢中飛舞。請(qǐng)回答下列問題：
（1）南瓜植株上既有雄花，又有雌花（如圖一）。小明認(rèn)為a是雌花，a下部有膨大結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)是（填結(jié)構(gòu)名稱），受精完成后，其發(fā)育成南瓜果實(shí)。
（2）農(nóng)民為提高南瓜的結(jié)果率，在南瓜園放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是。
（3）小明對(duì)蜜蜂在花間飛舞產(chǎn)生了疑問：吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關(guān)呢？
①小明作出的假設(shè)是：吸引蜜蜂飛向花朵與于花的顏色有關(guān)。
②制訂計(jì)劃：
Ⅰ實(shí)驗(yàn)思路：用大小、數(shù)量相同，顏色不同的A、B兩種紙花分別掛在不同樹枝上，把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時(shí)間內(nèi)飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數(shù)量。
Ⅱ評(píng)價(jià)方案：圖二是小明設(shè)計(jì)的A、B兩種紙花掛在不同樹枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學(xué)認(rèn)為：乙方案中的變量是唯一的，能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性；甲方案中除了花的顏色不同外，還有不同，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
③針對(duì)小明的疑問，請(qǐng)?jiān)僮鞒鲆粋€(gè)假設(shè)：吸引蜜蜂飛向花朵與花的有關(guān)。組卷：251引用：3難度：0.4