部編版五年級下冊《第13課 人物描寫一組》2021年同步練習(xí)卷（4）

一、閱讀理解

• 1．老師的腰圍      在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個女的，胖胖的，40來歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學(xué)報出答案，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
        老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛講完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦個子男孩噌地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”
        教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學(xué)生，①笑道：“好啊，你來量吧。”
        小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時機地問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！毙∨⒁验_始往黑板前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌知道了。”②老師笑了，小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米。”
  “有沒有更好的辦法？”③笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個小孩子站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！?br />      ④老師聽后開懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。小同學(xué)量出的是90厘米，這當然是最準確的一個答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
  （1）概括短文的主要內(nèi)容，不超過40個字，包括標點符號：

   

  。
  （2）文中的“翻”“爬”“量”相比，哪一個更好，為什么？
  （3）文中有四處寫到老師笑了，細細品味，老師為什么笑了？選擇一處談?wù)劊何疫x定的是第

   

   處（填序號）。我的理解是：

   

  。
  （4）“老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中兩個漂亮的意思有什么不同？表達了作者怎樣的思想感情？
  組卷：282引用：3難度：0.5

  解析