2020年山東省普通高中高考生物模擬試卷（二）

一、選擇題

• 1．2019年“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind”（不讓任何一個人掉隊）。下列有關生物體內水的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．細胞中的自由水可在細胞中流動，是良好的溶劑

  B．水在病變細胞中以結合水和自由水的形式存在

  C．核糖體在代謝過程中能夠產(chǎn)生水

  D．冬季，植物體內自由水相對含量增多
  組卷：35引用：2難度：0.7

  解析

• 2．如圖表示某酶的作用模式圖。下列敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．該酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

  B．該酶的活性受溫度和pH的影響

  C．該酶催化的過程中有氫鍵的形成和斷開

  D．該酶不能催化蛋白質或脂肪水解
  組卷：46引用：3難度：0.7

  解析

• 3．下列有關人體細胞的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．細胞分化是基因選擇性表達的結果，細胞種類會增多

  B．衰老的細胞表現(xiàn)為大多數(shù)酶活性降低，細胞核體積增大

  C．衰老細胞的染色質收縮有利于RNA的合成

  D．石棉和黃曲霉毒素是相同類型的致癌因子
  組卷：16引用：3難度：0.8

  解析

• 4．動物的晝夜節(jié)律與周期基因密切相關，該基因的表達及調控過程如圖所示，其編碼的蛋白PER在夜間累積而在白天降解。下列相關敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．①過程中游離的核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相互連接

  B．②過程中一個mRNA分子能翻譯出多個PER蛋白

  C．周期基因的表達與調控可能發(fā)生在下丘腦的某些細胞中

  D．TIM與PER的結合物會影響核糖體在mRNA上的移動
  組卷：19引用：3難度：0.7

  解析

• 5．人類β型地中海貧血癥的病因是血紅蛋白中的珠蛋白β鏈發(fā)生了缺損，是一種單基因遺傳病，β珠蛋白基因有多種突變類型。甲患者的β鏈17～18位缺失了賴氨酸、纈氨酸；乙患者β珠蛋白基因中發(fā)生了一個堿基對的替換，導致β鏈縮短。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．通過染色體檢查可明確診斷該病攜帶者和患者

  B．控制甲、乙患者貧血癥的基因在同源染色體的相同位置上

  C．甲患者β鏈氨基酸的缺失是基因中堿基對不連續(xù)的缺失所致

  D．乙患者基因突變位點之后的堿基序列都發(fā)生了改變
  組卷：163引用：9難度：0.5

  解析

• 6．細胞自噬就是細胞組成成分降解與再利用的基本過程。下列有關細胞自噬的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．細胞自噬過程能為細胞提供自我更新所需的材料

  B．受基因控制的細胞自噬過程有利于胚胎發(fā)育

  C．衰老的線粒體被溶酶體分解清除不屬于細胞自噬

  D．細胞自噬有利于消滅侵入細胞內的活菌和病毒
  組卷：13引用：3難度：0.7

  解析

• 7．促紅細胞生成素（ESF）既能刺激骨髓造血組織，使紅細胞數(shù)增加，改善缺氧，又能抑制肝臟中的促紅細胞生成素原（ESF原）的生成。下列分析正確的是（　?。?/h2>

  A．血漿是紅細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介

  B．紅細胞具有接收ESF的受體蛋白，從而改善缺氧

  C．ESF抑制肝臟中的ESF原的生成屬于正反饋調節(jié)

  D．B細胞在骨髓中成熟，在細胞免疫中發(fā)揮重要作用
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

• 8．“調控植物生長-代謝平衡實現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展”入選2018年度中國科學十大進展，其研究證實DELLA蛋白通過阻遏某些基因的轉錄從而抑制植物生長發(fā)育，而赤霉素能解除細胞中已經(jīng)存在的DELLA蛋白的阻遏效果。以下敘述不合理的是（　?。?/h2>

  A．植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽

  B．植物生長一代謝的平衡是體內基因與環(huán)境共同作用的結果

  C．赤霉素通過抑制DELLA蛋白基因的表達解除其阻遏效果

  D．DELLA蛋白分子上可能存在具有不同生物學功能的區(qū)域
  組卷：28引用：7難度：0.6

  解析

三、非選擇題

• 24．某多年生植物的寬葉和窄葉由等位基因A、a控制，紅花和白花由等位基因R、r控制。讓兩純合植株雜交，得到的實驗結果如表所示。請回答下列問題：
  

  親本組合	F1	F2
  	寬葉紅花	寬葉紅花	寬葉白花	窄葉紅花	窄葉白花
  寬葉白花×窄葉紅花	98	102	61	63	20

  （1）F₂中出現(xiàn)的四種表現(xiàn)型的比例約為

   

  ，研究小組經(jīng)分析提出了兩種假說。
  假說一：F₂中有兩種基因型的個體死亡，且致死個體的基因型為

   

  。
  假說二：

   

  。
  （2）請利用上述實驗中的植株為材料，設計一代雜交實驗檢驗兩種假說。

   

   （寫出簡要實驗設計思路，并指出支持假說二的預期實驗結果）
  （3）如果假說一成立，讓F₂中的寬葉紅花自交，后代窄葉白花植株所占的比例是

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

• 25．植物細胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交等技術，植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法。請回答相關問題
  （1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學原理是

   

  。在一定的營養(yǎng)和激素等條件下，植物細胞可以脫分化形成

   

  ，將其轉接到含有生長素、

   

  等激素的培養(yǎng)基上，就可以誘導其再分化成胚狀體或叢芽。
  （2）在植物的組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)細胞一直處于不斷

   

  的狀態(tài)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生

   

  。所以在植物組織培養(yǎng)過程中需要將培養(yǎng)細胞放在植物生長和繁殖的最適條件下，否則在光學顯微鏡下可觀察到發(fā)生

   

  變異的細胞，進而使植株出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定或不育的現(xiàn)象。
  （3）科學家利用植物組織培養(yǎng)技術與基因工程技術結合的方法培育出抗蟲棉。但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的，有時候會出現(xiàn)一些意想不到的結果。因此，需檢測抗蟲棉的抗蟲特性，除進行

   

  水平的檢測外，還需要進行

   

  水平的檢測。
  組卷：22引用：2難度：0.7

  解析