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人教新版七年級(jí)上冊(cè)《3.4 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者》2021年單元測(cè)試卷(2)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(請(qǐng)將每小題惟一正確的答案代碼填入下面相應(yīng)的表格內(nèi))

  • 1.下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:2難度:0.5
  • 2.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,然后對(duì)葉片進(jìn)行如圖甲所示的遮光處理。陽(yáng)光照射一段時(shí)間后,將葉片脫色,用碘液染色,出現(xiàn)如圖乙所示的變化。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,綠葉在光下制造了( ?。?br />

    組卷:205引用:4難度:0.5
  • 3.關(guān)于用天竺葵“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),有關(guān)說法正確的是(  )

    組卷:31引用:6難度:0.5
  • 4.如圖是某同學(xué)探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn),把綠葉放在暗處一夜后,再把葉片的一部分遮光,其他部分曝光。一段時(shí)間后,經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝光部分變藍(lán)。該實(shí)驗(yàn)可以說明( ?。?br />①光合作用需要光
    ②光合作用需要葉綠體
    ③光合作用能產(chǎn)生淀粉
    ④光合作用能產(chǎn)生氧氣

    組卷:55引用:3難度:0.4
  • 5.蓮藕含有豐富的淀粉,是餐桌上的一道美食。下列對(duì)蓮藕中淀粉來源的敘述正確的是(  )

    組卷:12引用:1難度:0.6
  • 6.光合作用是植物重要的生理過程,某興趣小組想要驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”,其正確的操作順序是(  )
    ①隔水加熱,脫去葉綠素
    ②把天竺葵放在光下照射
    ③遮光處理
    ④清水漂洗
    ⑤暗處理
    ⑥摘下葉片,去掉黑紙
    ⑦滴加碘液觀察現(xiàn)象
    ⑧觀察現(xiàn)象

    組卷:35引用:3難度:0.6

二、非選擇題

  • 19.小倩隨媽媽一起去市場(chǎng)上買回來一袋黃豆芽放在灶臺(tái)上,陽(yáng)光透過窗戶曬到灶臺(tái)上的黃豆芽,下午的時(shí)候一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變“綠”了。小倩覺得很奇怪,她把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,她們決定把這個(gè)問題搞清楚,請(qǐng)你和她們利用所學(xué)的知識(shí)一起去探究是什么原因。
    (1)她們提出的問題是:
     
    ?
    (2)針對(duì)她們提出的問題,請(qǐng)你作出假設(shè):
     
    。
    (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
    A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲乙兩個(gè)透明的玻璃容器中。
    B.把甲
     
    處理后與乙一起放在灶臺(tái)上培養(yǎng)。這樣做的目的是
     
    。
    (4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽
     
    ,乙中的黃豆芽
     
    。
    (5)則該實(shí)驗(yàn)證明了:
     
    。
    (6)我們?cè)谶M(jìn)行綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過程中要提前對(duì)實(shí)驗(yàn)植株進(jìn)行暗處理的目的是
     
    ,向日葵往往有干癟的籽粒是因?yàn)?!--BA-->
     
    ,為了彌補(bǔ)這種現(xiàn)象人們常常進(jìn)行
     

    組卷:78引用:2難度:0.5
  • 20.科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料,回答問題。
    有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把這個(gè)問題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去探究。
    (1)你的問題是:
     
    能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
    (2)針對(duì)你的問題,請(qǐng)作出假設(shè):
     
    能影響葉綠素的產(chǎn)生。
    (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
    A.取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中;
    B.把甲放在
     
    下培養(yǎng),乙放在
     
    處培養(yǎng)。
    該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠。
    (4)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要
     
    。
    (5)所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量,本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是
     
    。

    組卷:2引用:1難度:0.4
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