2022-2023學(xué)年山東省東營市河口區(qū)六年級（下）期末道德與法治試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題（下列各題4個選項中，只有1項符合題意。每小題3分，共30分）

• 1．ChatGPT是人工智能技術(shù)驅(qū)動的語言處理工具，它能夠通過理解和學(xué)習(xí)人類的語言來進(jìn)行對話互動，甚至能完成撰寫論文、視頻腳本、翻譯等任務(wù)，自從它問世就在很多領(lǐng)域挑戰(zhàn)著人類。那么，“機(jī)器人能不能完全代替教師？”同學(xué)們就此展開討論。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．教師只傳授知識，機(jī)器人完全可以代替教師

  B．只要能讓學(xué)生掌握技能，機(jī)器人就能完全代替教師

  C．機(jī)器人不具備塑造學(xué)生心靈的本領(lǐng)，無法完全代替教師

  D．只要能教做題、批作業(yè)，機(jī)器人就可以完全代替教師
  組卷：77引用：2難度：0.5

  解析

• 2．某校面向?qū)W生開展“你喜歡什么樣的老師”的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示。同學(xué)們對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行討論，觀點正確的是（　　）

  A．每個同學(xué)心目中都有好老師的形象，喜歡的風(fēng)格也不盡相同

  B．幽默風(fēng)趣、機(jī)智詼諧的老師最受歡迎，應(yīng)該把老師們都培訓(xùn)成這樣

  C．大家都不喜歡嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不茍言笑的老師，上他們的課沒什么收獲

  D．親切自然、樸實無華的老師比較受歡迎，只有他們的課才會讓學(xué)生受益
  組卷：104引用：4難度：0.5

  解析

• 3．下列符合你對“理想師生關(guān)系”期待的是（　?。?br />①信賴親近自己的老師，跟老師稱兄道沒有距離
  ②學(xué)生向老師問好時，老師不必回應(yīng)學(xué)生
  ③小磊受傷骨折住院，老師專門帶著同學(xué)們?nèi)タ赐?br />④小文經(jīng)常與老師分享學(xué)習(xí)感受，老師結(jié)合同學(xué)的分享調(diào)整教學(xué)方法

  A．①③

  B．②④

  C．①②

  D．③④
  組卷：81引用：2難度：0.5

  解析

• 4．山西省陵川縣附城鎮(zhèn)臺北村第一書記郭建平積勞成疾，犧牲在扶貧崗位上。10天后，其女郭子涵主動向黨組織提出申請，要接過父親的扶貧接力棒，完成父親未完成的事業(yè)，幫助該村打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。這一接力棒的承續(xù)告訴我們（　　）
  ①家庭教育的目的就是傳承良好家風(fēng)
  ②良好家風(fēng)有利于培養(yǎng)健全的人格
  ③我們可以在責(zé)任上和精神上接續(xù)先輩的生命
  ④生命在多種形式的接續(xù)中實現(xiàn)著永恒

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  組卷：51引用：2難度：0.5

  解析

• 5．隨著尋根熱的興起與家族文化觀念的復(fù)興，收藏舊家譜、修纂新家譜蔚然成風(fēng)。正如修譜人所說：“譜之修也，前業(yè)有益于宗祖，后更有益于子孫，所系詢亟重也?！边@說明（　?。?br />①包括家風(fēng)家訓(xùn)等內(nèi)容在內(nèi)的中華文化仍具有豐富的內(nèi)涵
  ②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
  ③生命可以永恒，我們可以改變生命發(fā)展的自然規(guī)律
  ④在生命的接續(xù)中，我們的精神文明也不斷積累和豐富

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：80引用：4難度：0.5

  解析

三、價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請予以判斷，在橫線上寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由。每小題6分，共24分）

• 16．看到神舟十六號成功發(fā)射的新聞直播，小鵬感慨萬分，“中國航天人太了不起了，我們普通人只能注定平庸。”
  判斷

   

  
  理由

   
  組卷：10引用：2難度：0.4

  解析

四、生活實踐（共26分）

• 17．【直面絕癥】漸凍癥是一種無法治愈的神經(jīng)退行性疾病，患者的運動神經(jīng)細(xì)胞不明原因地減少，運動能力逐漸喪失，最后連呼吸都必須借助呼吸機(jī)。蔡磊，曾擔(dān)任京東集團(tuán)副總裁，業(yè)內(nèi)知名的財稅專家。2019年，“漸凍癥”將41歲的他“推下深淵”，三年多的時間，從雙臂無法抬起到手指也一根根失去力量，隨著喉部肌肉的萎縮，說話吃飯都越發(fā)吃力，現(xiàn)在連雙腿力量也逐漸喪失。
  面對打擊，他來不及悲傷。除了積極應(yīng)對病情，他像以往一樣，每天用十幾個小時處理集團(tuán)的財資工作，還帶著4家內(nèi)部創(chuàng)業(yè)公司，每天處理上百封郵件、上千條消息，同事們都無法想象他是一個“絕癥”患者?！拔倚愿窭锏囊獜?qiáng)和拼搏，把我從深淵中一點點拉了上來，我成了一個‘不一樣的我’?！?br />（1）【我分析】用要強(qiáng)和拼搏爬出絕癥深淵的蔡磊成了“不一樣的自己”。他的遭遇和經(jīng)歷給你帶來哪些寶貴的人生啟迪？請談?wù)勀愕睦斫狻?br />【休戚與共】蔡磊無法漠視疾病奪走生命和尊嚴(yán)，他立志在離開前要挽救50萬“漸凍癥”病人！他投入數(shù)千萬元，搭建病理科研樣本庫、組建科研團(tuán)隊、建立實驗室、推動藥物研發(fā)，啟動“破冰驛站”公益項目。為了早日攻克漸凍癥，蔡磊決定打光自己的“最后一顆子彈”——捐獻(xiàn)遺體給醫(yī)學(xué)科研使用，和他做出同樣決定的還有曾獲“人民英雄”的榮譽(yù)稱號的原武漢市金銀潭醫(yī)院院長的張定宇。
  （2）【我思考】“打光最后一顆子彈”，蔡磊在生命危機(jī)中拼盡全力，救下的卻不會是自己。我們該如何與他人生命休戚與共？
  【極限人生】面對這種治愈率為0的絕癥，有人說蔡磊的努力“沒希望，沒結(jié)果，沒意義”，可他平靜而堅定地說，“我不在乎我自己活著的這幾天，我在乎的生命價值是，我還能為別人創(chuàng)造生的機(jī)會和時間?！?br />（3）【我行動】在隨時可能終結(jié)的生命里為別人而活。我們應(yīng)該怎樣放大自己的生命價值？
  組卷：19引用：2難度：0.2

  解析