18．中國古代歷史中有許多杰出的歷史人物，他們的活動推動了社會的發(fā)展。七年級1班的同學以“學歷史人物之精神，促中華民族之振興”為主題開展探究活動，請你幫他們一起完成。
【閱書籍】第一組同學通過閱讀歷史書籍，對歷史人物文成公主進行探究。
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641年，唐朝以宗室女文成公主遣嫁松贊干布，并攜帶大量物資，漢地卜算書籍300卷、工藝書籍60種，治療404種疾病的藥品與百種醫(yī)學診斷書，佛經360部，釋迦牟尼12歲等身像一尊，至今仍被供奉在大昭寺內。
--摘編自《西藏通史?吐蕃卷上》 |
（1）文成公主入吐蕃和親，反映出當時唐朝實行怎樣的民族政策？根據(jù)材料并結合所學知識，文成公主和親具有怎樣的歷史意義？
【看新聞】第二組同學通過觀看新聞視頻，對歷史人物鄭成功進行探究。
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4月30日是鄭成功打敗荷蘭殖民者收復臺灣360周年紀念日。4月27日，紀念鄭成功收復臺灣360周年座談會在北京、臺北兩地共同舉辦?；顒由?，與會嘉賓表示，鄭成功帶來臺灣的中華文化深入民間，是臺灣民眾生活的重要因素，可以說鄭成功文化已經成為臺灣中華文化的重要組成部分，也是兩岸共同的精神財富。鄭成功驅逐荷蘭殖民者，收復臺灣，也為今日完成國家統(tǒng)一，維護國家領土主權完整，反對分裂，提供了有意義的歷史啟示。
--摘編自CCTV4《海峽兩岸》（2022.3.28）解說詞 |
（2）鄭成功收復臺灣是哪一年？鄭成功文化能成為兩岸共同的精神財富的原因是什么？請你用一句話評價鄭成功。
【查期刊】第三組同學通過查閱期刊，對歷史人物康熙帝進行探究。
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清朝前期，康熙帝、雍正帝、乾隆帝多次出兵平定西北邊疆叛亂，完成了對新疆、西藏的完全統(tǒng)一，擊敗沙俄侵略，收復臺灣。在承認中央王朝統(tǒng)治前提下，允許少數(shù)民族地區(qū)實行有限自治。
對于少數(shù)民族上層人物，用封爵、給俸、聯(lián)姻、朝覲等措施加強聯(lián)系；不斷賜封喇嘛教領袖，在蒙古族集中生活地區(qū)劃定牧區(qū)、屯田（新疆）、實行招民開墾（西南地區(qū)）等，大力發(fā)展邊疆經濟。
--摘編自馬汝珩、馬大正主編的《清代的邊疆政策》 |
（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，列舉康熙帝通過武力方式鞏固邊疆的史實。歸納除武力方式外，清朝鞏固邊疆的方式還有哪些？
（4）綜上所述，談談杰出的歷史人物對歷史發(fā)展起到什么作用？（注意史論結合）
