2023-2024學(xué)年四川省南充市嘉陵第一中學(xué)高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/19 12:0:2
一、單選題（本題共16小題，每題3分）
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1．在秦朝政府的中央機構(gòu)中，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，監(jiān)理國家檢察事務(wù)的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：5難度：0.9 -
2．歸納總結(jié)歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。下列對魏晉南北朝時期歷史發(fā)展總體特征的表述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：9難度：0.6 -
3．唐太宗多次說“君，舟也；民，水也，水能載舟，亦能覆舟?！薄疤煜抡哂械廊送茷橹鳎瑹o道則人棄而不用，誠可畏也?！边@表明唐太宗（ ）
組卷：18引用：9難度：0.9 -
4．唐代在三省體制下，決不再是單純的皇帝個人行為，皇帝的最后決定權(quán)包含在政務(wù)運行的程式中，由此可知唐朝三省制（ ）
組卷：37引用：4難度：0.5 -
5．面對南北朝的分裂局面，北朝權(quán)臣宇文泰決心按照《周禮》的規(guī)定來改革官制，并且在朝堂禮儀、車馬器物等方面也“多依古禮”進行了一番改革。這些舉動（ ?。?/h2>
組卷：11引用：10難度：0.6 -
6．秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其職掌主要分兩方面：其一負責(zé)征課山海池澤之稅和收藏地方貢獻，以備宮廷之用；其二負責(zé)宮廷所有衣食起居、游獵玩好等需要。體現(xiàn)出的政治特色是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：6難度：0.6
二、材料分析題（本題共2小題，17題20分，18題20分）
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18．“大一統(tǒng)”是我國歷史上長期形成的政治觀、民族觀，也是歷代國家治理所追求的理想與目標。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：中國歷史上歷經(jīng)數(shù)千年而不衰的“大一統(tǒng)”思想的潛移默化，有利于統(tǒng)一多民族國家的形成，而秦漢時期正是這種理念完全定型的關(guān)鍵階段。秦漢時期的最高統(tǒng)治者，都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想，并構(gòu)筑了統(tǒng)一的制度文化。
——摘編自黃樸民《論秦漢文化的時代精神》材料二：經(jīng)過魏晉南北朝時期的民族融合，隋唐的民族政策表現(xiàn)得較為開明。唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”。在這種思想的指導(dǎo)下，唐的民族政策以懷柔、招撫為主，對邊疆民族采取的和親政策次數(shù)之多、持續(xù)時間之長是歷代王朝所無法比擬的，還確立了羈縻府州制度，以邊疆民族首領(lǐng)為都督、刺史，管理府州事務(wù)，并可世襲，相對松散的羈縻方式卻起到了較好的效果。
——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出秦、漢最高統(tǒng)治者選擇的主要統(tǒng)治思想并列舉秦漢鞏固大一統(tǒng)國家的地方管理制度？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐朝邊疆民族治理政策的特點，并分析其形成的原因。
（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，用一句話概括漢唐邊疆治理的歷史意義。組卷：4引用：3難度：0.5
三、論述題（本題12分）
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19．閱讀材料，回答問題。
如表是先秦至魏晉歷史發(fā)展的關(guān)鍵詞表，從中選出3個關(guān)鍵詞，提煉一個主題；再補充一個符合該主題的關(guān)鍵詞，運用這4個關(guān)鍵詞對該主題進行簡要闡釋。（要求：主題立意明確；關(guān)鍵詞選擇準確典型；闡釋邏輯清晰；史論結(jié)合。）商鞅變法 張騫 胡蘿卜 小篆 長安 百家爭鳴 鐵犁牛耕 孔子 秦半兩 匈奴 洛陽 人口南遷 鹽鐵官營 董仲舒 絲綢 鮮卑 均田令 民族交融 組卷：2引用：12難度：0.5