人教部編版選擇性必修1《第2單元 官員的選拔與管理》2020年單元測試卷（8）
發(fā)布：2024/12/26 2:30:2
一、單選題（每小題0分，共60分）
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1．漢代實(shí)行“吏不數(shù)易”政策，不僅中央高級官吏一般都任期較長，而且地方官吏也任期長久，如漢初蕭何任相十三年，東漢時(shí)王霸任上谷太守二十余年。這一政策（ ?。?/h2>
組卷：59引用：6難度：0.4 -
2．“朝為田舍郎，暮登天子堂”--科舉制對促進(jìn)社會流動(dòng)有著重要意義。清代儒生向往的“天子堂”是（ ）
組卷：7引用：4難度：0.7 -
3．察舉制、九品中正制大體可歸薦舉之列。從理論上說，薦舉制是一種合理的官僚選拔制度，但是，察舉制與九品中正制不約而同地走向了其初衷的反面，其中的原因是它們（ ?。?/h2>
組卷：38引用：51難度：0.5 -
4．1898年，京師大學(xué)堂開辦。1903年清政府改革科舉，考試內(nèi)容轉(zhuǎn)向時(shí)務(wù)。同年鄉(xiāng)試前夕，“大學(xué)堂兩館生已紛紛赴汴鄉(xiāng)試，所存學(xué)生不過30余人……設(shè)諸公鄉(xiāng)試得意，似略學(xué)堂出身為優(yōu)?！毙率浇逃Ь车某霈F(xiàn)表明（ ?。?/h2>
組卷：12引用：10難度：0.9 -
5．1854年，英國財(cái)政部高級官員對英國文官進(jìn)行了全面調(diào)查，提出了著名的《關(guān)于建立英國常任文官制度的報(bào)告》。報(bào)告建議設(shè)立常任文官制度，包括考試、錄用文官、重視文官的專業(yè)水平、提拔優(yōu)秀文官等等。這一報(bào)告出臺的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：56難度：0.6 -
6．《漢官典職儀》云：“刺史班宣，周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事，非條所問，即不省。”由此可知，“刺史”的主要職權(quán)不包括（ ）
組卷：14引用：14難度：0.9 -
7．明初，設(shè)六科給事中，史載，“明代雖罷門下省長官，而獨(dú)存六科給事中，以掌封駁之任，旨必下科，其有不便，給事中駁正到部，謂之參科，六部之官無敢抗科參而自行者?！绷平o事中的設(shè)立（ ）
組卷：14引用：18難度：0.8 -
8．嘉慶四年（1799年），皇帝下令滿漢章京“內(nèi)閣六部、理藩院堂官于司員中書、筆帖式等官內(nèi)擇其人品端方年力富強(qiáng)、字畫端楷者，交軍機(jī)大臣帶領(lǐng)引見，候朕簡用”。這一詔令主要
是為了（ ?。?/h2>組卷：9引用：13難度：0.5 -
9．“官事至重，古法雖圣猶試。故令丞相設(shè)四科之辟，以博選異德名士，稱才量能，不宜者還故官。第一科曰德行高妙，志節(jié)貞白。二科曰學(xué)能行修，經(jīng)中博士。三科曰明曉法令，足以決疑，能按章覆問，文中御史。四科曰剛毅多略，遭事不惑，明足以照奸，才任三輔劇令皆試以能，然后官之”。依據(jù)材料判斷這應(yīng)是在（ ）
組卷：28引用：9難度：0.6 -
10．宋太祖開寶六年（973年）省試后，主考官李昉徇私錄取“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟(jì)川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉（ ?。?/h2>
組卷：469引用：90難度：0.6 -
11．唐代詩人劉得仁系皇親國戚，其兄弟為達(dá)官顯貴，而他“出入舉場三十年，竟無所成”；唐宗室子弟李洞屢考不中，竟想去皇陵哭訴。兩人的經(jīng)歷反映了唐代（ ）
組卷：523引用：192難度：0.8
二、材料分析題（2題，31題15分，32題15分，共計(jì)30分）
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32．選官制度的變化與古代中國的社會變遷關(guān)系密切。閱讀下列材料：
材料一 漢代的用人，是比較沒有什么階級之見的。但是，貴族的勢力，本來潛伏著；而是時(shí)的選舉，弊竇又甚多；遂至激成九品中正之制，使貴族在選舉上，氣焰復(fù)張。結(jié)果，就釀成晉初劉毅所說的“惟能知其閥閱，非復(fù)辨其賢愚”。后來君主為打擊門閥，多選用寒人為親信，逐漸形成了高門士族表面上高踞中央要職，而實(shí)際上大權(quán)已旁落下移的政治格局。九品中正之制既廢，科舉就漸漸的興起了。
--摘編自呂思勉《中國通史》等材料二（唐代）均田制下，農(nóng)民有了自己的獨(dú)立財(cái)產(chǎn)，擺脫門閥控制，直接和朝廷發(fā)生聯(lián)系；朝廷繞開門閥，直接統(tǒng)治農(nóng)民。均田制使得皇帝和農(nóng)民都能夠擺脫門閥，彼此都需要相應(yīng)的渠道產(chǎn)生政治聯(lián)系……科舉制正好提供了這一渠道，滿足皇帝和農(nóng)民雙方的要求。
--代謙、別朝霞《土地改革、階層流動(dòng)性與官僚制度轉(zhuǎn)型》材料三 有唐一代，婚姻實(shí)兼重門第與科第，入宋以后，平民出身的知識分子占據(jù)了整個(gè)仕宦階層的絕大多數(shù)，士階層內(nèi)部完成了徹底的重組。同時(shí)“婚姻不問閥閱”也成為當(dāng)時(shí)的普遍風(fēng)氣。
--摘編自陳秀宏《科舉制度與唐宋士階層》完成下列要求：
（1）據(jù)材料一，概括影響選官制度變化的因素。
（2）據(jù)材料二，指出唐代選官制度改革的方向，據(jù)此推斷科舉制產(chǎn)生的影響。
（3）據(jù)材料三，概括宋代人們婚姻觀念的新取向。綜合上述材料，分析選官制度與社會變遷之間的關(guān)系。組卷：4引用：8難度：0.4
三、論述題（10分）
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33．科舉制度在中國實(shí)行了整整一千三百年，對隋唐以后中國的社會結(jié)構(gòu)、政治制度、教育、人文思想，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？婆e原來目的是為政府從民間提拔人才，打破貴族世襲的現(xiàn)象，以整頓吏制。相對于世襲、舉薦等選才制度，科舉考試無疑是一種公平、公開及公正的方法，改善了用人制度?？婆e所造成的惡劣影響主要在其考核的內(nèi)容與考試形式。由明代開始，科舉的考試內(nèi)容陷入僵化，變成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的實(shí)際學(xué)識。大部分讀書人為應(yīng)考，思想漸被狹隘的四書五經(jīng)、迂腐的八股文所束縛；無論是眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考都被大大限制。只要他們能“一登龍門”，便自然能“身價(jià)十倍”。歷年來莘莘學(xué)子，俯首甘為孺子牛，目的多亦不過希望能一舉成名，光宗耀祖。可以說，科舉是一種籠絡(luò)、控制讀書人的有效方法，以鞏固其統(tǒng)治。清朝科舉制終于消亡。從此可知，政治制度是現(xiàn)實(shí)的。每一制度，必須針對現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。制度須不斷生長，又須在現(xiàn)實(shí)環(huán)境、現(xiàn)實(shí)要求下生長。
--選自《錢穆＜中國歷代政治得失＞》概括作者對科舉制的觀點(diǎn)，并選擇一個(gè)談?wù)勛约簩婆e制度的看法或建議。組卷：12引用：9難度：0.7