2015-2016學年江蘇省揚州市儀征三中九年級（下）第11周化學周末作業(yè)（提高班）

一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分．每小題只有一個選項符合題意．）

• 1．2014年是揚州建城2500周年，揚州力爭“鹽商文化遺跡”或“中國大運河”項目申遺成功，為揚州建城2500周年慶獻上一份厚禮．作為一名揚州人下列舉措不符合上述宗旨的是（　?。?/h2>

  A．珍惜身邊的一草一木	B．節(jié)約用紙
  C．亂扔垃圾	D．隨手關(guān)燈
  組卷：4引用：3難度：0.9

  解析

• 2．下列涉及到的變化是化學變化的是（　?。?/h2>

  A．燃放煙花	B．石油分餾
  C．稀有氣體通電發(fā)光	D．海水曬鹽
  組卷：7引用：4難度：0.9

  解析

• 3．“毒豆芽”經(jīng)檢測，含有尿素成分，過多的植物營養(yǎng)物質(zhì)如尿素[CO（NH₂）₂]等進入水體會惡化水質(zhì)，導致“水華”現(xiàn)象，尿素屬于（　?。?/h2>

  A．混合物

  B．氧化物

  C．化合物

  D．單質(zhì)
  組卷：17引用：5難度：0.9

  解析

• 4．某晚會現(xiàn)場采用LED節(jié)能光源，GaP（磷化鎵）是光源材料，其中Ga為+3價，則P元素的化合價為（　?。?/h2>

  A．-5

  B．-3

  C．+3

  D．+5
  組卷：12引用：2難度：0.9

  解析

• 5．如圖所示運動用品或設(shè)施中，主要用到有機合成材料的是（　?。?/h2>

  A． 塑料充氣船	B． 木制雙杠橫梁
  C． 鐵合金鉛球	D． 純棉護腕
  組卷：12引用：12難度：0.9

  解析

• 6．工業(yè)上常利用反應(yīng)2Cu+O₂+2H₂SO₄═2CuSO₄+2X來制備CuSO₄，其中X為（　　）

  A．H2 O2

  B．H2O

  C．SO2

  D．S2O3
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

• 7．食品安全問題正日益成為社會關(guān)注的焦點．下列有關(guān)認識正確的是（　?。?/h2>

  A．用甲醛溶液浸泡海鮮以防腐爛

  B．用瘦肉精養(yǎng)豬以降低豬肉中的脂肪含量

  C．用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋

  D．用小蘇打做糕點的疏松劑
  組卷：4引用：4難度：0.7

  解析

• 8．如圖所示實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 過濾

  B． 稀釋濃硫酸

  C． 聞氣味

  D． 傾倒液體
  組卷：60引用：37難度：0.7

  解析

四、（本題包括1小題，每空1分，共9分）

• 24．根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：
  
  （1）實驗儀器①的名稱是

   

  ．
  （2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學方程式為

   

  ，所選用的發(fā)生裝置是

   

  ，若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是

   

  ，驗滿的方法是把帶火星的木條放于

   

  處，看是否復燃；若收集純度高的氧氣選用裝置是

   

  ，
  （3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用

   

  做發(fā)生裝置，可以較平穩(wěn)產(chǎn)生氧氣．
  （4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學方程式為

   

  ．若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有

   

  （填序號）．
  ①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度  ③加熱反應(yīng)物  ④降低液體反應(yīng)物的濃度．
  組卷：3引用：4難度：0.3

  解析

五、（本題包括1小題，無特殊說明每空1分，共22分）

• 25．活性氧化鋅（ZnO） 是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產(chǎn)品，近幾年有關(guān)該物質(zhì)的制備成為化工行業(yè)研究的熱點．某校化學興趣小組的同學參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)流程，做如下探究．
  Ⅰ、制備活性氧化鋅
  一種由粗ZnO（含F(xiàn)eO、CuO）制備活性ZnO的流程如圖1：
  
  【查閱資料】①、粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO
  ②、反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO
  ③、已知：幾種物質(zhì)沉淀時的pH如下表：
  

  物質(zhì)	Fe（OH）2	Fe（OH）3	Zn（OH）2	Cu（OH）2
  開始沉淀時pH	6.34	1.48	6.2	5.2
  完全沉淀時pH	9.7	3.2	8.0	6.4
  Fe（OH）2是一種絮狀沉淀，不易除去，處理時常將其轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3而除去．

  請回答下列問題：
  （1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒，目的是

   

  ．
  （2）寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學方程式

   

  （選寫一個）．
  （3）反應(yīng)1的目的是將Fe²⁺氧化為Fe³⁺，并完全沉淀Fe（OH）₃，為了暫不形成Cu（OH）₂、Zn （OH）₂，該步驟需控制溶液pH的范圍是

   

  ．
  （4）操作A的名稱是

   

  ，該過程中使用的玻璃儀器有燒杯、

   

  、

   

  ．
  （5）反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于

   

  反應(yīng)（填化學反應(yīng)的基本類型）．
  （6）B溶液的溶質(zhì)是（NH₄）₂SO₄，檢驗其中是否含NH₄⁺ 的方法為

   

  ．
  Ⅱ、測定堿式碳酸鋅的化學式
  該興趣小組的同學欲寫出上述流程中堿式碳酸鋅焙燒生成氧化鋅的化學方程式，但不知道堿式碳酸鋅的化學式（xZnCO₃?yZn（OH）₂?zH₂O），于是從該廠帶回部分焙燒前的堿式碳酸鋅樣品在老師的指導下完成下列實驗．
  用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學組成，計算xZnCO₃?yZn（OH）₂?zH₂O中x：y：z的最簡比．（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）
  【實驗步驟】
  ①按圖2連接好裝置，并檢查裝置的

   

  檢查裝置的氣密性；
  ②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開活塞

   

  ，關(guān)閉

   

  ，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘； ③稱量裝置C、D的質(zhì)量；④關(guān)閉活塞K₁，K₂，打開K₃，打啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫； ⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量．
  [進行實驗]該小組同學按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
  

  	裝置C的質(zhì)量（/g）	裝置D的質(zhì)量（/g）
  實驗前	198.4	235.7
  實驗后	209.2	244.5

  【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】：
  （1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是

   

  ．
  （2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是

   

  ．
  （3）老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置，你認為所加儀器名稱是

   

  ，儀器中藥品是

   

  ，其作用是

   

  ，若沒有此裝置，測得二氧化碳的質(zhì)量

   

  （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
  （4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計算xZnCO₃?yZn（OH）₂?zH₂O中x：y：z的最簡比=

   

  ，
  并寫出計算過程．
  提示：①xZnCO₃?yZn（OH）₂?zH₂O受熱分解為ZnO、H₂O、CO₂ 三種產(chǎn)物，其中
  ZnCO₃  

  △

  ZnO+CO₂↑
  Zn（OH）₂ 

  △

  ZnO+H₂O
  ②可能用到的相對分子量：ZnCO₃125    Zn（OH）₂ 99    ZnO 81    H₂O 18    CO₂44
  該堿式碳酸鋅受熱分解的化學方程式為

   

  ．
  組卷：155引用：1難度：0.1

  解析