2022-2023學年廣東省深圳市六校聯(lián)考高三（上）期中政治試卷
發(fā)布：2024/12/2 14:30:2
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
-
1．《共產(chǎn)黨宣言》中有一段這樣的表述：“在危機期間，發(fā)生一種在過去一切時代看來都好像是荒唐現(xiàn)象的社會瘟疫，即生產(chǎn)過剩的瘟疫。社會突然發(fā)現(xiàn)自己回到了一時的野蠻狀態(tài)；仿佛是一次饑荒、一場普遍的毀滅性戰(zhàn)爭，使社會失去了全部生活資料；仿佛是工業(yè)和商業(yè)全被毀滅了?！睂@段論述解讀正確的是（ ?。?br />①資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸開始落后并阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展
②資本主義所有制作為一種落后的生產(chǎn)關(guān)系必然會被消滅
③資本主義社會的基本矛盾決定了資本主義必然走向滅亡
④這一論述從根本上揭示了資本主義社會運行的特殊規(guī)律組卷：10引用：5難度：0.6 -
2．小崗“包干到戶”、深圳“先行探路”、海南“最大特區(qū)”、浦東“開發(fā)開放”、雄安“未來之城”……這些地標串聯(lián)在一起，勾勒出中國40多年改革開放從農(nóng)村開始，向城市推進，從沿海到內(nèi)地，從經(jīng)濟到各領(lǐng)域不斷深化的堅實足印，展示出我國堅定不移地推進改革開放的堅定信心。這說明（ ?。?br />①改革開放是推動中國社會發(fā)展的根本動力
②改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招
③改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路
④改革開放是我國各個領(lǐng)域取得成就的決定因素組卷：7引用：15難度：0.6 -
3．2017年，黨的十九大報告做出了“中國特色社會主義進入新時代”的重大判斷，這意味著（ ）
組卷：10引用：7難度：0.7 -
4．中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，全黨必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進。下面對“四個自信”描述正確的是（ ?。?br />①道路自信：中國特色社會主義道路適合國情，有助于提升綜合國力
②理論自信：中國特色社會主義理論與時俱進，可提高黨的執(zhí)政能力
③制度自信：中國特色社會主義制度是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路
④文化自信：中國特色社會主義文化為全黨全國各族人民奮勇前進提供了物質(zhì)支撐組卷：10引用：30難度：0.6 -
5．2022年8月12日，財政部會同水利部向河北、山西等8省份撥付抗旱救災(zāi)資金2億元，對受災(zāi)地區(qū)水利抗旱調(diào)水、興建救災(zāi)所需抗旱水源等給予補助。上述做法的影響路徑傳導正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.6 -
6．邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律是指在技術(shù)水平不變的情況下，生產(chǎn)要素的最初增加會使產(chǎn)量增加，但當它的增加超過一定限度時，增加的產(chǎn)量將要遞減，最終還會使產(chǎn)量絕對減少。按照這一規(guī)律，企業(yè)的理性選擇是（ ）
①Q(mào)＜A時，增加該要素投入，提高總產(chǎn)量
②A＜Q＜B時，開展技術(shù)創(chuàng)新，優(yōu)化要素配置
③Q＞B時，轉(zhuǎn)變增長方式，撤回已投入要素
④任何時候都要堅信有投入總會有回報組卷：6引用：3難度：0.6
二、非選擇題：本題共4小題，共52分。
-
19．閱讀材料，完成下列要求。
材料 傳統(tǒng)鋦藝是民間絕活中極具代表性的一門文化技藝，指的是專門修補鍋、碗、盆、缸等民用器皿和瓶、壺、杯、罐等精工器皿的手工技藝。俗語“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”，指的便是其中的鋦瓷這門手藝，民間常把鋦藝稱作變廢為寶的絕活。鋦藝所具備的地域文化特色和民族文化符號，為我們提供了無限可能的藝術(shù)資源。鋦藝源起于物質(zhì)貧乏時代，在生活環(huán)境逐漸改善后，對修補理念的淡忘，使人們漸漸淡卻了珍惜的概念。以此而言，鋦藝“延續(xù)生命”的功能可以提醒我們在物資豐厚的今天仍然保持惜物之心，倡導勤儉節(jié)約的美德。
“鋦盆、鋦碗、鋦大缸”的吆喝聲和叮叮當當?shù)穆曧?，至今仍深深印在許多人的記憶里……
有觀點認為，隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，鋦藝必然走向消亡，請運用“文化傳承與發(fā)展”有關(guān)知識對此觀點加以評析。組卷：7引用：4難度：0.2 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
信息碎片化時代是指人們通過網(wǎng)絡(luò)傳媒了解閱讀與以往相比數(shù)量更加巨大而內(nèi)容趨向分散的信息。完整信息被各式各樣的分類分解為信息片段。
有人認為，信息碎片化提升認知水平。信息碎片化的好處是，可以讓人們迅速地獲取所需要的信息，完整內(nèi)容被分解為詳細的義項。通過信息分享及獲取工具，人們可以在坐車、吃飯、午休時都可以閱讀，不用花費太多時間與精力，媒體能夠盡快把信息傳播給用戶，人們隨時隨地關(guān)注各種碎片化信息，從而提升認知水平。
有人則認為，信息碎片化降低認知水平。信息碎片化時代，浮光掠影式的“淺閱讀”有很多局限。首先是不成體系。有質(zhì)量的深閱讀帶來的是系統(tǒng)化的知識，有完整的體系和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而現(xiàn)在的閱讀是“刷”的，是一篇一篇文章瀏覽式的。其次是沒有邏輯。一篇一篇，一個視頻一個視頻堆積起來的信息，知識之間的前后邏輯關(guān)系被切斷，成為一堆散亂的信息，會降低人們的認知水平。
（1）請你選擇其中的一種看法，運用“用聯(lián)系的觀點看問題”相關(guān)知識分析其合理性。
（2）無論如何，碎片化信息已經(jīng)是大勢所趨。作為當代青年，我們要成為信息的主人，而不是被信息所奴役。我們青年在面對鋪天蓋地的碎片化信息時應(yīng)如何應(yīng)對？請你提出一條應(yīng)對措施，并運用《邏輯與思維》知識分析該措施的依據(jù)。組卷：2引用：3難度：0.3