2022-2023學(xué)年江蘇省贏在新高考部分學(xué)校高三（上）聯(lián)考?xì)v史試卷（12月份）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。

• 1．戰(zhàn)國中晚期，楚威王大破越國，長江下游地區(qū)為楚國所有，該地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)的墓葬多有著吳越、楚和中原文化交流影響的特點。這些考古發(fā)現(xiàn)（　?。?/h2>

  A．反映出楚國霸主地位的長期性

  B．印證了中華文明的多元一體

  C．證明了長江文明優(yōu)于中原文明

  D．說明華夏認(rèn)同觀念得以強(qiáng)化
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 2．擊敗東突厥后，唐太宗接受諸蕃君長所奉“天可汗”稱號，在中原地區(qū)稱“皇帝”，對西、北君長稱“皇帝天可汗”，所謂“我為大唐天子，又下行可汗事”。據(jù)此可知（　　）

  A．唐太宗時推行胡漢二元分立制度

  B．“皇帝”與“天可汗”是對立關(guān)系

  C．“天可汗”稱號反映出皇權(quán)延伸

  D．唐初多個政權(quán)長期并存的局面結(jié)束
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 3．南宋出現(xiàn)了規(guī)模較大的私人刻書作坊，刻工多至百人以上，甚至能專門接受委托雕印業(yè)務(wù)。書坊除了刻印經(jīng)史百家和唐宋名家詩文外，也刻印民間所需的醫(yī)書、小說和藥方等。這反映出當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟(jì)重心南移的完成	B．書籍印刷的商業(yè)化
  C．活字印刷術(shù)廣泛應(yīng)用	D．市民文化需求旺盛
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 4．元宣政院“秩從一品，掌釋教僧徒及吐藩之境而隸治之?！彼哂兴]舉官員，增減改易在藏族地區(qū)的行政機(jī)構(gòu)，管理驛站，審理藏族地區(qū)的重大案件，負(fù)責(zé)該地區(qū)的軍事行動，負(fù)責(zé)佛教事務(wù)等職能。這些職能的行使顯示出，元代（　?。?/h2>

  A．多民族的封建國家再度統(tǒng)一

  B．對不同民族實行差別對待

  C．政教分離局面得以初步實現(xiàn)

  D．邊疆實行有效的行政管理
  組卷：10引用：4難度：0.6

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• 5．王夫之在家訓(xùn)中提到：“能士者士，其次醫(yī)，次則農(nóng)工商賈，各惟其力其時”，要將自己的職業(yè)與個人實際和社會現(xiàn)實結(jié)合起來。清代學(xué)者焦循在《里堂家訓(xùn)》中提到：“學(xué)者以治生為要”，并主張“士農(nóng)工商四者皆可為”。這些家訓(xùn)（　?。?/h2>

  A．反映了重農(nóng)抑商觀念

  B．強(qiáng)化了社會的主流價值觀

  C．體現(xiàn)了經(jīng)世致用理念

  D．出現(xiàn)了提倡個性自由思想
  組卷：16引用：10難度：0.6

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• 6．太平軍二破江北和江南大營之后，清廷任命曾國藩為兩江總督節(jié)制江浙皖贛四省軍務(wù)，李鴻章、左宗棠、李續(xù)宜、沈葆幀分任四省巡撫。據(jù)此可知，太平天國運動（　?。?/h2>

  A．刺激滿漢矛盾公開

  B．萌發(fā)學(xué)習(xí)西方技術(shù)的思想

  C．引發(fā)統(tǒng)治權(quán)力再分配

  D．加速了中國的半殖民地化
  組卷：3引用：2難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4題，第17題12分，第18題12分，第19題16分，第20題12分，滿分52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 在新中國成立初期，除了非正常情形的災(zāi)民救濟(jì)和應(yīng)付戰(zhàn)爭需要之外，糧食的常規(guī)性供應(yīng)需求壓力也在迅速上升。政府需要供應(yīng)城市人口的糧食需求的壓力會增加。尤其，糧食進(jìn)口在初期由于港口被敵人封鎖而被斷絕。一些原來依賴進(jìn)口糧食供應(yīng)的城市也開始需要國內(nèi)供應(yīng)糧食了。反復(fù)發(fā)生的糧食價格危機(jī)使得平抑糧食市場投機(jī)和控制通貨膨脹成為政府部門考慮的重要目標(biāo)。充分應(yīng)對來自大自然和外部軍事挑戰(zhàn)的不確定性危機(jī)事件是在政治上高度優(yōu)先的任務(wù)。建國初期的工業(yè)化建設(shè)對中國發(fā)展意義重大，是在當(dāng)時特殊歷史條件下采取的政策。保障糧食出口換匯以支持工業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)是如此迫切。
  ——摘編自趙德余《中國糧食政策史》材料二
  
  ——據(jù)王宏廣等《中國糧食安全：戰(zhàn)略與對策》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括過渡時期我國糧食政策的目標(biāo)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明我國在糧食安全方面所取得的主要成就及其原因。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 印度棉布在英國東印度公司銷往歐洲的亞洲商品總值中的比重（圖1）
  兩幅圖反映了近代印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。從材料中提取信息，擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。）
  組卷：0引用：2難度：0.5

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