2022-2023學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)高一（下）期末生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括14題，每題2分，共28分。每題只有一個選項(xiàng)最符合題意。

• 1．下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述錯誤的是（　　）

  A．在開花前除去母本的雌蕊

  B．正交和反交的結(jié)果相同

  C．去雄和授粉后都需要套袋

  D．豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 2．孟德爾創(chuàng)新運(yùn)用“假說—演繹法”揭示了遺傳定律。下列關(guān)于該研究的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．孟德爾所作假說內(nèi)容之一是“體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的”

  B．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌、雄配子”

  C．孟德爾進(jìn)行的測交實(shí)驗(yàn)屬于“假說—演繹法”中的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段

  D．運(yùn)用“假說—演繹法”驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定總與預(yù)期相符
  組卷：15引用：1難度：0.5

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• 3．下列關(guān)于同源染色體和非同源染色體的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．同源染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均會發(fā)生聯(lián)會

  B．形狀大小不相同的染色體一定是非同源染色體

  C．同源染色體分離在先，非同源染色體自由組合在后

  D．非同源染色體形狀大小不相同，且在減數(shù)分裂過程中可以進(jìn)行自由組合
  組卷：8引用：1難度：0.6

  解析

• 4．基因的自由組合定律發(fā)生在如圖中的哪個過程（　?。?br />

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：69引用：15難度：0.7

  解析

• 5．在精細(xì)胞形成過程中，染色體的行為變化順序是（　?。?/h2>

  A．復(fù)制→分離→聯(lián)會→分裂	B．聯(lián)會→復(fù)制→分離→分裂
  C．聯(lián)會→復(fù)制→分裂→分離	D．復(fù)制→聯(lián)會→分離→分裂
  組卷：53引用：4難度：0.8

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• 6．下列有關(guān)肺炎鏈球菌實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

  B．R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌后導(dǎo)致小鼠死亡，是因?yàn)镾型細(xì)菌的DNA具有毒性

  C．S型肺炎鏈球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎鏈球菌的菌落是光滑的

  D．加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌內(nèi)，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
  組卷：6引用：2難度：0.7

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• 7．在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時，某小組選取材料的種類和數(shù)量如下表所示。下列關(guān)于該小組搭建DNA模型的敘述中，正確的是（　?。?br />

  材料種類	脫氧核糖	磷酸	代表化學(xué)鍵的小棒	堿基
  				A	T	C	G
  數(shù)量（個）	100	120	足量	100	120	100	120

  A．該模型含有兩條反向平行的核糖核苷酸鏈

  B．該模型制作好后會剩余磷酸、胸腺嘧啶、鳥嘌呤各20個

  C．堿基和磷酸交替連接排列在雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)

  D．設(shè)計和制作該模型有利于充分了解DNA的分子結(jié)構(gòu)
  組卷：13引用：3難度：0.7

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• 8．下列圖示為真核細(xì)胞中發(fā)生的生理過程，有關(guān)描述錯誤的是（　?。?br />

  A．圖甲表示DNA的復(fù)制，通過增加復(fù)制起點(diǎn)，細(xì)胞可以提高DNA復(fù)制的效率

  B．圖乙表示翻譯，通過一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈，提高翻譯的效率

  C．圖丙表示轉(zhuǎn)錄，以4種游離的脫氧核糖核苷酸為原料

  D．甲、乙、丙三個過程均涉及堿基互補(bǔ)配對原則
  組卷：7引用：3難度：0.7

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三、非選擇題：本部分包括5題，共57分。

• 23．我國鹽堿地規(guī)模大，但主要糧食作物難以生長。如圖是某科研小組嘗試?yán)闷胀ㄋ荆?n=24）培育耐鹽水稻新品種的方案，據(jù)圖回答：
  ?
  （1）過程①所示育種原理是

   

  ，“γ射線”屬于

   

  （填“物理”或“化學(xué)”或“生物”）誘變因素。實(shí)驗(yàn)中處理的是萌發(fā)的種子而不是干種子，這是因?yàn)槊劝l(fā)的種子

   

  。在這一過程中需要處理大量種子，其原因是該類型的變異具有

   

  （寫出一點(diǎn)即可）等特點(diǎn)。
  （2）若過程①處理并篩選得到的耐鹽植株經(jīng)基因檢測是由于單基因突變導(dǎo)致的。經(jīng)過程②一代自交、篩選得到的耐鹽植株中純合子占

  1

  3

  ，則經(jīng)過第二代、第三代自交并篩選獲得耐鹽植株中純合子分別占

   

  、

   

  。
  （3）過程③利用的變異原理是

   

  ，花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株與正常植株相比，表現(xiàn)出

   

  的特點(diǎn)。秋水仙素一般作用于單倍體幼苗有絲分裂

   

  期，其原理是

   

  。與過程②相比，過程③的育種優(yōu)點(diǎn)是

   

  。
  （4）培育出的耐鹽水稻新品種與普通水稻

   

  （填“屬于”或“不屬于”）同一物種。
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 24．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿（2n=18），通過相關(guān)技術(shù)可培育出高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題：
  （1）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。為探究誘導(dǎo)野生型青蒿染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，特設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)。
  ①取5個培養(yǎng)皿，編號并分別加入紗布和適量的水。
  ②將培養(yǎng)皿分別放入-4℃、0℃、

   

  的恒溫箱中1 h。
  ③取若干野生型青蒿幼苗隨機(jī)均分為5組，分別放入5個培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)36 h
  ④分別取根尖0.5～1cm,放入

   

  液中固定0.5～1 h,然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。
  ⑤制作裝片：解離→

   

  →

   

  →制片。
  ⑥低倍鏡檢測，統(tǒng)計每組視野中正常的二倍體細(xì)胞數(shù)和染色體加倍的細(xì)胞數(shù)，記錄結(jié)果并分析。
  （2）鏡檢時，應(yīng)不斷移動裝片，以尋找處于細(xì)胞分裂

   

  期且染色體分散良好的細(xì)胞進(jìn)行拍照。
  （3）四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為

   

  ，雜交后代一般不育，原因是在

   

  期同源染色體聯(lián)會紊亂。為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論，可以優(yōu)先選用

   

  （①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花藥，填序號）作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。
  （4）研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞液能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是

   

  基因。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素很少，根據(jù)圖解分析原因可能是

   

  。
  
  組卷：12引用：1難度：0.6

  解析