2023-2024學(xué)年湖北省黃岡市武穴市七年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/10/10 16:0:2
一、古詩文名句填寫
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1．（1）夜發(fā)清溪向三峽，
。（李白《峨眉山月歌》）
（2），受降城外月如雨。（李益《夜上受降城聞笛》）
（3），，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
（4）曹操《觀滄?！分校枥L出海島上草木繁盛，一派生機(jī)勃勃的景象的句子是：，。
（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人托明月以達(dá)情，表現(xiàn)了他對貶謫好友的關(guān)切和同情詩句是：，。
（6）正如孔子所說：“，?！敝挥羞厡W(xué)邊思考，學(xué)習(xí)才能變得更高效。
（7）《論語》中子夏認(rèn)為“仁在其中矣”的“其”具體是指：“，?！?br />（8）結(jié)交朋友要找心靈相契、純凈美好的人，不圖表面熱鬧，不含功利之心，正如《莊子?山木》所說：“，小人之交甘若醴?！?/h2>組卷：3引用：1難度：0.5
二、語言基礎(chǔ)及運(yùn)用
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2．下列詞語加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.8 -
3．下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）
組卷：56引用：2難度：0.7 -
4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：1難度：0.9
四、深層次閱讀賞析
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12．閱讀下面的文章，完成各題。
遠(yuǎn)航歸來肖復(fù)興??①不知為什么，最近一些日子，總想起王老師。王老師，是我的小學(xué)老師，雖然已經(jīng)過去了整整六十年，我還清楚記得他的名字叫王繼皋。
??②王老師是我們班語文課的代課老師。那時(shí)候，我們的語文任課老師病了，學(xué)校找他來代課。他第一次出現(xiàn)在教室門口，引得全班同學(xué)好奇的目光，聚光燈一樣集中在他的身上。他梳著一個(gè)油光锃亮并高聳起來的分頭，身穿筆挺的西裝褲子，白襯衣塞在褲子里面，很精神的打扮。關(guān)鍵是腳底下穿著一雙皮鞋格外打眼，古銅色，鱷魚皮，鏤空，露著好多花紋編織的眼兒。
??③從此，王老師在我們學(xué)校以時(shí)髦而著稱，常引來一些老師的側(cè)目，尤其是那些老派的老師不大滿意，私下里議論：校長怎么把這樣一個(gè)老師給弄進(jìn)學(xué)校來，這不是誤人子弟嘛！
??④顯然，校長很喜歡王老師。因?yàn)樗胁湃A。王老師確實(shí)有才華。王老師的語文課，和我們原來語文老師教課最大的不一樣地方，是每一節(jié)課都要留下十多分鐘的時(shí)間，他為我們朗讀一段課外書。這些書，都是他事先準(zhǔn)備好帶來的，他從書中摘出一段，讀給我們聽。書中的內(nèi)容，我都記不清楚了，但每一次讀，都讓我入迷。這些和語文課本不一樣的內(nèi)容，帶給我很多新鮮的感覺，讓我充滿好奇和向往。
??⑤不知別的同學(xué)感覺如何，我聽他朗讀，總覺得像是從電臺里傳出來的聲音，經(jīng)過了電波的作用，有種奇異的效果。好長一陣子，我在私底下模仿著王老師的聲音，也學(xué)著朗誦。我喜歡文學(xué)，很大一方面，應(yīng)該來自王老師教給我的這些朗誦。
??⑥王老師朗讀的聲音非常好聽，他的嗓音略帶沙啞，用現(xiàn)在的話說，是帶有磁性。而且，他朗讀的時(shí)候，非常投入，不管底下的學(xué)生有什么反應(yīng)，他都沉浸其中，聲情并茂，忘乎所以。有時(shí)候，同學(xué)們聽得入迷，教室里安靜得很，他的聲音在教室里水波一樣蕩漾。有時(shí)候，同學(xué)們聽不大懂，有調(diào)皮的同學(xué)開始不安分，故意出怪聲，或成心把鉛筆盒弄掉到地上。他依舊朗讀他的，沉浸在書中的世界，也是他自己的世界里。
??⑦王老師的板書很好看，起碼對于我來說，是見到的字寫得最好看的一位老師。他頭一天給我們上課，先介紹自己的名字的時(shí)候，轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫下了“王繼皋”三個(gè)大字，我就覺得特別地好看。我不懂書法，只覺得他的字寫得既不是那種龍飛鳳舞的樣子，也不是教我大字課的老師那種毛筆楷書一本正經(jīng)的樣子，而是秀氣中帶有點(diǎn)兒瀟灑勁頭兒。我從沒有描過紅模子，也從來沒有模仿過誰的字，但是，不知不覺地模仿起王老師的字來了。起初，上課記筆記，我看著他在黑板上寫的字的樣子，照葫蘆畫瓢寫。后來，漸漸地形成了習(xí)慣，寫作文，記日記，都不自覺地用的是王老師的字體。這個(gè)習(xí)慣，一直延續(xù)到我讀中學(xué)，即使到現(xiàn)在，我的字里面，依然存在著王老師字抹不去的影子。這真是件非常奇怪的事情，一個(gè)人對你的影響，竟然可以通過字綿延那么長的時(shí)間。
??⑧王老師給我留下最深的印象，是好幾次講完課文后留下來的那十多分鐘，他沒有給我們讀課外書，而是教我們唱歌。他自己先把歌給我們唱了一遍，唱得真是十分好聽，比教我們音樂課的老師唱得好聽多了。沙啞的嗓音，顯得格外渾厚，他唱得充滿深情。全班同學(xué)聽他唱歌，比聽他朗誦要專注，就是那幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也托著腦袋聽得入迷。
??⑨不知道別的同學(xué)是否還記得，我到現(xiàn)在記憶猶新。王老師教我們唱的歌，歌名叫做《遠(yuǎn)航歸來》。我到現(xiàn)在還清楚地記得那里面的每一句歌詞：
??祖國的河山遙遙在望，
??祖國的炊煙招手喚兒郎。
??秀麗的海岸綿延萬里，
??銀色的浪花也叫人感到親切甜香
??祖國，我們遠(yuǎn)航歸來了，
??祖國，我們的親娘！
??當(dāng)我們回到你的懷抱，
??火熱的心又飛向海洋……
??⑩一連好幾次的語文課上，王老師都帶我們唱這首歌，每一次唱，我都很激動，仿佛真的是一名水兵遠(yuǎn)航歸來，盡管那時(shí)我連海都沒有見過，也覺得銀色的浪花和秀麗的海岸就在身邊。我也發(fā)現(xiàn)，每一次唱這首歌的時(shí)候，王老師比我還要激動，眼睛亮亮的，好像在看好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方。
???整整六十年過去了，這首《遠(yuǎn)航歸來》，還常常會在耳邊回蕩。這首歌，幾乎成了我的少年之歌，成了王老師留給我難忘旋律的定格。
（選自《文匯報(bào)》，有刪改）（1）文章回憶了小學(xué)時(shí)候的代課老師王老師的片斷，這些片斷對“我”有什么影響？請完成下面表格。
（2）文章第③段寫私下里老師們的議論有什么作用？片斷 對“我”的影響 語文課上，朗讀課外書 每一次讀，都讓“我”入迷 聲音好聽，帶有磁性 ① ② “我”的字，依然存在著王老師字的影子 王老師教唱《遠(yuǎn)航歸來》 幾乎成了“我”的少年之歌
（3）品析文中畫線句子。
①全班同學(xué)聽他唱歌，比聽他朗誦要專注，就是那幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也托著腦袋聽得入迷。（從加點(diǎn)詞的角度分析）
②有時(shí)候，同學(xué)們聽得入迷，教室里安靜得很，他的聲音在教室里水波一樣蕩漾。（從修辭角度分析）
（4）讀完全文，你覺得王老師是一個(gè)怎樣的人？
（5）文章以“遠(yuǎn)航歸來”為題，又有哪些用意？組卷：24引用：1難度：0.5
五、寫作展示
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13．閱讀下列文字，按要求作文。
因有母親相伴，史鐵生走出了雙腿初癱而暴怒無常的困境，邁向了“好好兒活”的精彩人生；因有壽鏡吾老師相伴，魯迅在嚴(yán)厲的書塾中苦中作樂，奠定了堅(jiān)實(shí)文學(xué)功底；因有莎莉文老師相伴，海倫?凱勒在無聲無光的世界中領(lǐng)悟了真知，感悟了人間真愛……在我們的青春階段也有這么一個(gè)人，耐心陪伴，默默付出，讓我們茁壯成長，成為更好的自己。
請以“有你相伴，真好”為題，寫一篇記敘文。
要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。組卷：9引用：5難度：0.5