2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市中國(guó)礦業(yè)大學(xué)附中高三（上）段考語文試卷（8月份）

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀(本題共1小題，19分)

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        自然文學(xué)是源于17世紀(jì)，奠基于19世紀(jì)，形成于當(dāng)代的一種具有美國(guó)特色的文學(xué)流派。從形式上來看，自然文學(xué)屬于非小說的散文體，主要以散文、日記等形式出現(xiàn)。從內(nèi)容上來看，它主要思索人類與自然的關(guān)系。簡(jiǎn)言之，自然文學(xué)最典型的表達(dá)方式是以第一人稱為主，以寫實(shí)的方式來描述作者由文明世界走進(jìn)自然環(huán)境那種身體和精神的體驗(yàn)。自然文學(xué)的主題，由最初研究自然與人的思想行為的關(guān)系，到如今探討自然與整個(gè)人類及其文明和文化的關(guān)系，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程。而這一主題也是當(dāng)今人類所面臨的不容回避和必須解決的問題，它不僅是某一個(gè)國(guó)家的問題，而且是一個(gè)全球性的問題。從自然文學(xué)的發(fā)展過程中，我們也看到了西方自然文學(xué)作家對(duì)東方古老文化的興趣，看到了多種文化的相遇。無論是在愛默生的《論自然》還是梭羅的《瓦爾登湖》中，我們都能看到東方思想的影響。當(dāng)代自然文學(xué)作家蘇珊?茲溫格在其著述中對(duì)老子的思想極為推崇，稱老子的《道德經(jīng)》充滿人生智慧，教誨人們?nèi)绾钨N近土地，過一種平靜、簡(jiǎn)樸、知足的生活。令美國(guó)自然文學(xué)作家感興趣的不僅有中國(guó)的儒學(xué)、道學(xué)，而且還有文學(xué)作品。他們將《詩(shī)經(jīng)》視為“詩(shī)歌之母”，將謝靈運(yùn)、王維、李白等中國(guó)詩(shī)人的詩(shī)作稱為“中國(guó)的荒野詩(shī)歌”，并以“山野家園”為名翻譯出版。因?yàn)檫@些詩(shī)人將自然與心靈深切地融進(jìn)了內(nèi)在的荒野，所以才引起了當(dāng)代美國(guó)自然文學(xué)作家的關(guān)注。
  （摘編自程虹《荒野情結(jié)》）材料二：
        自然寫作應(yīng)該呈現(xiàn)三個(gè)方面：首先是要呈現(xiàn)對(duì)這個(gè)事物研究觀察的過程、研究的結(jié)果，要梳理并吸收當(dāng)前知識(shí)界對(duì)這個(gè)事物的已有研究成果。其次，在寫作的過程中，一定要有一個(gè)主人公，這個(gè)是非常重要的。是誰在觀察，是誰在思考？中國(guó)有一句話，叫天人感應(yīng)，我認(rèn)為這一點(diǎn)在真正的自然觀察中是可以建立起來的，我們姑且稱為“感于自然”。這是一種了然于胸的微妙的感覺。最后，我們不必考慮具體的文體定義，如它是科普還是報(bào)告文學(xué)。我覺得好的文章是不斷突破舊有成規(guī)的。如果今天的科普寫作一定要堅(jiān)持一種狀態(tài)，那是狹隘的，文體是在不斷變化的，非虛構(gòu)的寫作也在不斷寫出新的樣式。我認(rèn)為科普寫作不要急于命名，急于定標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候最有魅力的地方剛好是溢出標(biāo)準(zhǔn)的地方，這種文體得到新的生長(zhǎng)空間，探索了新的寫作路徑。蘇東坡說的文無定法，是就創(chuàng)作本質(zhì)而言的。自然寫作中，知識(shí)性的內(nèi)容一定要有，但這不是唯一要追求的，我們過去的科普寫作過于追求知識(shí)而忽略了其他。
        作者在寫作過程中，知識(shí)的部分可以自己學(xué)，在習(xí)得后一定要有深化。這深化包括兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)生命的感受，你面對(duì)的是生命體，不是一部冰冷的手機(jī)，它是自然演化的奇跡，這個(gè)生命體中包含了一些我們可以語言化的內(nèi)涵，比如你與它發(fā)生的某種共振的感應(yīng)。另外，這種純粹的美來源于我們觀測(cè)的對(duì)象本身。我想強(qiáng)調(diào)的是，在中國(guó)的美學(xué)中，精神層面的東西通過我們語言的工具來承載，但現(xiàn)在我們對(duì)語言的處理不夠尊重，對(duì)它的美學(xué)內(nèi)涵挖掘得不夠。西方博物學(xué)家洛克在云南麗江住過很多年，他還寫過一本關(guān)于麗江歷史文化的書；徐霞客也到過麗江，也寫過關(guān)于周圍地理的書。與洛克所寫的麗江相比，徐霞客的文字顯得細(xì)節(jié)太少。但是，為什么徐霞客的書寫我們今天還愿意讀？一個(gè)非常重要的方面是文字。在描述景物時(shí)，他的文字非常優(yōu)美，這是中國(guó)一直以來的抒情寫景的傳統(tǒng)。很多時(shí)候知識(shí)會(huì)過時(shí)，但好的文字永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。
  （摘編自阿來《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的自然與書寫》）材料三：
        何謂自然文學(xué)？在我看來，把自然作為書寫對(duì)象的文學(xué)作品皆可稱之為自然文學(xué)。自然文學(xué)不是不關(guān)注人，而是與人相比，對(duì)自然的關(guān)注更多一些。文學(xué)是人學(xué)，但自然文學(xué)是人與自然、人與萬物的關(guān)系學(xué)。在自然文學(xué)中，人不一定是主角，但自然一定是主角。
        自然文學(xué)的功能是什么？
        首先是慰藉的功能。當(dāng)一個(gè)人失意甚至落魄的時(shí)候，自然文學(xué)能使他的心靈得到慰藉。唐代詩(shī)僧寒山三次科舉不第，家人、朋友對(duì)他冷眼相待，他被迫出走，棲身天臺(tái)山的寒巖里，才創(chuàng)作了那么多書寫自然的白話詩(shī)。美國(guó)自然文學(xué)作家繆爾，跟父親的關(guān)系鬧僵，雙目一度失明，陷入人生低谷。雙目重見光明后，他決心要用自己的眼睛去看世界上最美的東西——自然。于是，他到美國(guó)西部的森林和荒野中尋找慰藉。
        自然文學(xué)還有科普的功能?！缎煜伎陀斡洝肥亲匀晃膶W(xué)經(jīng)典之作。徐霞客是一位奇人，他在沒有任何官方資助的背景下，用了四十余年的時(shí)間，上千次游歷，踏訪過無數(shù)山巒河流，寫出了260萬字的旅行日記。他的日記涉及地質(zhì)、地貌、山脈、水系、火山、溫泉、植物、動(dòng)物、氣候、宗教、風(fēng)俗等博物學(xué)知識(shí)，還糾正了前人許多錯(cuò)誤的結(jié)論和認(rèn)識(shí)?！缎煜伎陀斡洝肥且徊康乩碇?，一部科學(xué)著作，更是一部自然科普著作。
        自然文學(xué)還有完善人格的功能。這里必須說說蘇東坡。有人說，蘇東坡一生不得志，遭受了種種磨難。遭受了種種磨難是事實(shí)，但一生不得志卻未必。他曾官至三品，舉朝能匹者，不過爾爾。才華成就了他，也幾乎毀了他。然而，他仍舊活得通透，灑脫，其樂陶陶。“寧可食無肉，不可居無竹?！敝瘢翘K東坡自然文學(xué)作品中的主角。人該如何對(duì)待外物？人該舍棄什么？蘇東坡說：“君子可以寓意于物，而不可留意于物。”此話何解？也許，對(duì)外物的欲望會(huì)占據(jù)人的內(nèi)心。因?yàn)椋菬o邊的，人會(huì)在無邊的欲望中迷失自己。
  （摘編自李青松《自然文學(xué)墊高人的精神世界》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.西方文學(xué)史上的自然文學(xué)是形成于當(dāng)代的一種具有美國(guó)特色的文學(xué)流派，但其發(fā)展過程受到東方思想的影響。
  B.盡管洛克寫麗江比徐霞客多了一些具體的內(nèi)容，但徐霞客的文字體現(xiàn)中國(guó)抒情寫景的傳統(tǒng)，是至今仍被喜歡的重要原因。
  C.《徐霞客游記》是一部地理科學(xué)著作，更是一部自然科普著作，作者以此為例證明自然文學(xué)更關(guān)注的是科學(xué)普及。
  D.材料三在闡述“自然文學(xué)的功能”時(shí)提到的寒山等人的作品，屬于材料一中美國(guó)自然文學(xué)作家感興趣的東方文學(xué)作品。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人只要用心地觀察自然，就能建立起天人感應(yīng)。這種屬于主人公的微妙感覺，是應(yīng)該在自然寫作時(shí)呈現(xiàn)出來的。
  B.科普寫作不應(yīng)急于定出標(biāo)準(zhǔn)，就創(chuàng)作的本質(zhì)而言，這與蘇東坡“文無定法”意思相符。
  C.自然文學(xué)更多的是關(guān)注自然，自然取代人而成為作品的主角，可見“文學(xué)即人學(xué)”的觀點(diǎn)并不適于自然文學(xué)。
  D.自然文學(xué)的主題由研究自然與人的思想行為的關(guān)系，到如今探討自然與人類及其文明和文化的關(guān)系，是因?yàn)楫?dāng)今這是個(gè)全球性的問題。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)不屬于自然文學(xué)功能的一項(xiàng)是

   

  
  A.魯迅的《朝花夕拾》讓廣大讀者感受到了他率直背后的溫情。
  B.蘇聯(lián)作家維塔利?瓦連季諾維奇的《森林報(bào)》幫助兒童了解動(dòng)物的生活習(xí)性。
  C.馮至的《一個(gè)消逝了的山村》從平凡山水中闡發(fā)個(gè)體存在的價(jià)值和生命的意義。
  D.王維的山水詩(shī)以自然美體現(xiàn)自己對(duì)人格修養(yǎng)的追求。
  （4）材料三的論證語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （5）假如你計(jì)劃創(chuàng)作一部自然文學(xué)作品，你會(huì)如何逐步構(gòu)思這部作品的各個(gè)環(huán)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合三則材料加以說明。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題16分）

• 2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。
  霍亂之亂（節(jié)選）
  池 莉
        霍亂發(fā)生的那一天沒有一點(diǎn)預(yù)兆。天氣非常悶熱，閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動(dòng)，有大雨將至的跡象。
        那天是我和秦靜在防疫站值夜班。流行病科室里的人都走了，只有科室主任聞達(dá)在伏案寫他永遠(yuǎn)也寫不完的流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告。他對(duì)各種流行病懷有著巨大的興趣和熱情。
        寫報(bào)告使他每天都要推遲一小時(shí)下班。他的妻子認(rèn)定他這么做是為了逃避做晚飯，有一次吵到單位來了，聞達(dá)聞?dòng)崅}(cāng)皇地向樓頂逃竄。他的妻子在頂樓逮住了他，將他的一只皮鞋扔了下去。第二次聞達(dá)又逃到了頂樓，他的妻子又將他的一只皮鞋扔了下去，湊巧的是，這兩只皮鞋正好都被扔在了飛馳的大卡車上。從此聞達(dá)只好穿一雙兩只不同的皮鞋，但他還是照樣在下班之后寫他的報(bào)告。
        聞達(dá)頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃，嘴唇嚅動(dòng)，口中念念有詞。從油漆斑駁的辦公桌底探出老遠(yuǎn)的，是他瘦骨伶仃的長(zhǎng)腿和那雙穿著不配套皮鞋的大腳。這哪里像馬來西亞的歸國(guó)華僑，新中國(guó)第一代科班出身的流行病學(xué)專家？
        閃電穿過了云層，接近了我們抬頭可見的天空，暴風(fēng)雨就要來了。聞達(dá)騎上他那破舊的自行車，搖晃不定地回家去了。秦靜幽幽地嘆了一口氣，我說：“難怪人家說：遠(yuǎn)看是個(gè)要飯的，近看是個(gè)燒炭的，一問才知道是防疫站的?！?br />      閃電如游蛇竄行在樓房的玻璃窗之間，雷聲冷不丁在耳邊爆響，密集的大雨從遠(yuǎn)處忽隆隆黑壓壓地橫掃了過來。大馬路上的汽車都大開車燈，紛紛地?fù)謇取?br />      晚上八點(diǎn)多，電話鈴聲驟然響起，是第十九醫(yī)院腸道門診的洪大夫打來的，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂。”
        我和秦靜不約而同地對(duì)著電話大叫：“什么？請(qǐng)大聲重復(fù)一遍！”洪大夫扯著嗓子說：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂！”
        霍亂來了，在一個(gè)天氣惡劣的夜晚，在它的蹤影在中國(guó)消失了幾十年之后。我們對(duì)它的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)僅限于知道它的厲害和可怕。
        我們傻了眼。大學(xué)教材告訴我們，我國(guó)在解放后不久便消滅了天花、霍亂和鼠疫，我們也就把書本上的這幾種病嘩嘩地翻了過去。幸好秦靜好學(xué)，總是隨身帶著當(dāng)年的教材，她把課本翻到霍亂這一章，我們倆急急地瀏覽，高頻率地?cái)[動(dòng)著頭。
        我們終于冷靜下來，叮囑洪大夫趕快把病人隔離，把疫情卡和糞樣送到我們站里來，有情況及時(shí)打電話。秦靜守電話，我另找電話向站領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
        張書記和祈站長(zhǎng)接到電話都大吃一驚，都說馬上趕到站里來，并且都問聞達(dá)知道不知道。張書記說：“你趕快去醫(yī)院的車庫(kù)帶車，把聞主任立刻接到站里來。”
        五層樓的防疫站驀然間燈火通明，各個(gè)科室的人馬全都連夜冒雨趕到了站里，大家對(duì)霍亂除了滿懷恐怖感，其他一無所知。一百多號(hào)人在站里擠來擠去，雨水在地上被踩得吧嘰作響。張書記和祈站長(zhǎng)被大家大呼小叫地扯去詢問，答非所問地應(yīng)付著。大家都非常地不滿意，到處是尋找聞達(dá)的聲音：“聞主任呢？老聞呢？聞達(dá)呢？聞老師呢？”
        大雨喧嘩著下個(gè)不停，站里比大雨更加喧嘩。我大喊一聲：“聞主任來了?！贝蠹业哪抗庖幌伦佣技辛诉^來，有人自動(dòng)地往后傳達(dá)說：“聞主任來了！”
  “聞主任來了！”“聞主任來了！”
        張書記和祈站長(zhǎng)見到聞達(dá)如見救星，與他緊緊地握手：“現(xiàn)在就看你的了。”聞達(dá)看見一把椅子，便一把拖過來，不假思索地蹬了上去。聞達(dá)的舉止并沒有像平日一樣遭到大家的嘲笑，所有的人都仰望著他，心情懸懸地等待他說話。
        聞達(dá)首先表揚(yáng)了我和秦靜，說我們作為年輕醫(yī)生，在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，對(duì)疫情處理得既迅速又正確。然后說：“如果大家都沉著冷靜，一切行動(dòng)聽指揮，以最快的速度撲滅這次疫情，祖國(guó)和人民將會(huì)感謝你們，歷史將會(huì)銘記你們，我聞達(dá)一定為你們請(qǐng)功！”大廳里爆發(fā)出的掌聲掩蓋了外面的雷雨聲。
        聞達(dá)站在椅子上，腳上兩只不同的皮鞋顯得格外醒目，不過依然沒有人發(fā)出嘲笑。他一口氣宣布了八條意見：
        第一，以流行病室為核心，組成一個(gè)緊急行動(dòng)小組；其他各科室都聽從緊急行動(dòng)小組的分管班長(zhǎng)指揮，有令則行，無令則止。
        第二，化驗(yàn)室立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落，再一次確認(rèn)霍亂弧菌，具體操作由聞達(dá)指導(dǎo)。
        第三，流行病室連夜出發(fā)，追蹤病人，隔離病人并確定疫點(diǎn)。
        第四，消殺科立刻準(zhǔn)備好所有的噴霧器和充足的百分之五的來蘇消毒液，同時(shí)準(zhǔn)備大量漂白粉和生石灰。
        第五，黨辦負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo)，上傳下達(dá)，發(fā)出紅頭文件。協(xié)調(diào)車輛，保障疫情用車。
        第六，站辦負(fù)責(zé)后勤，協(xié)同專業(yè)部門購(gòu)買一切所需的用品以及保證值班人員食物和冷飲的供應(yīng)。
        第七，指定專人二十四小時(shí)守候電話，疫情立刻上報(bào)國(guó)家衛(wèi)生部，對(duì)外嚴(yán)守秘密。
        第八，在處理霍亂疫情期間，各科室全部三班倒，一律嚴(yán)格實(shí)行無菌操作。
        聞達(dá)說完，大家都像吃了定心丸。祈站長(zhǎng)有心思開玩笑了，他說：“老聞好像經(jīng)過了多少次霍亂似的，出口成章啊。好比老母雞，屁股一撅就下了一個(gè)蛋。”大家開心一笑，各就各位，回到自己的科室去做準(zhǔn)備工作。
  【注】小說《霍亂之亂》的主要情節(jié)是武漢郊區(qū)一場(chǎng)霍亂的發(fā)生和消滅，背景是上世紀(jì)八十年代初。這里節(jié)選的是小說的開頭部分。
  （1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．主人公聞達(dá)總是穿著一雙兩只不同的皮鞋這一細(xì)節(jié)在文中多次出現(xiàn)，從側(cè)面強(qiáng)化了聞達(dá)的處境和性格，使人物形象更為生動(dòng)飽滿。
  B．“聞主任呢？老聞呢？聞達(dá)呢？聞老師呢？”同一個(gè)人用多種稱謂呼喚聞達(dá)，語無倫次中透露出急切，從側(cè)面顯現(xiàn)出聞達(dá)的重要。
  C．小說借“我”之口所提到的順口溜，既是防疫人員的自嘲，也是對(duì)防疫工作不被重視、防疫人員社會(huì)地位不高的狀況的客觀反映。
  D．聽了聞達(dá)的安排，祈站長(zhǎng)開玩笑，大家開心地笑，這表明從領(lǐng)導(dǎo)到群眾都對(duì)聞達(dá)的工作安排十分滿意，對(duì)他的專業(yè)水平高度信任。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文中有多處生動(dòng)的景物描寫，這些描寫既自然形成了時(shí)間推移的線索，也營(yíng)造了霍亂發(fā)生之夜特有的混亂、恐怖和緊張的氛圍。
  B．當(dāng)聞達(dá)到單位后，文中接連用了四個(gè)“聞主任來了！”，這種重復(fù)，藝術(shù)地表現(xiàn)了大家內(nèi)心對(duì)聞達(dá)的期待和聽到他來后的極度喜悅。
  C．前半部分采用反面襯托的手法，極力寫聞達(dá)的生活窘迫、形象寒酸，為后文表現(xiàn)他在疫情到來時(shí)的重要作用和價(jià)值作了很好的鋪墊。
  D．張書記和祁站長(zhǎng)在霍亂疫情發(fā)生之時(shí)緊張無措，完全依賴聞達(dá)，這既是對(duì)他們官僚作風(fēng)的諷刺，也揭露了外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的社會(huì)弊端。
  （3）作者不惜用較大篇幅把聞達(dá)的“八條意見”一一列出，有哪些用意？
  （4）小說《霍亂之亂》的結(jié)尾處有段表達(dá)作者對(duì)人生看法的話：“有些自己熱愛的事情，值得一個(gè)人‘為了不可知的結(jié)果而長(zhǎng)久地等待，為了保存內(nèi)心而放棄外殼’”。請(qǐng)根據(jù)上面節(jié)選部分的內(nèi)容，分析小說主人公聞達(dá)身上是怎樣體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的。
  組卷：7引用：3難度：0.6

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        王羲之，字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。年十三嘗謁周顗顗察而異之時(shí)重牛心炙坐客未啖顗先割啖羲之于是始知名及長(zhǎng)辯贍以骨鯁稱尤善隸書，為古今之冠。論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，為敦主簿。敦嘗謂羲之曰：“汝是吾家佳子弟，當(dāng)不減阮主簿?！濒酥壬儆忻雷u(yù)，朝廷公卿皆愛其才器，頻召為吏部尚書，皆不就。復(fù)授護(hù)軍將軍，又推遷不拜。揚(yáng)州刺史殷浩素雅重之，勸使應(yīng)命，乃遺羲之書。羲之既拜護(hù)軍，又苦求宣城郡，不許，乃以為右軍將軍。時(shí)殷浩與桓溫不協(xié)，羲之以國(guó)家之安在于內(nèi)外和，因以與浩書以戒之，浩不從。及浩將北伐，羲之以為必?cái)?，以書止之，言甚切至。浩遂行果為姚襄所敗。時(shí)東土饑荒，羲之輒開倉(cāng)振貸。然朝廷賦役繁重，吳會(huì)尤甚，羲之每上疏爭(zhēng)之，事多見從。羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充、許詢、支遁等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志，曰：“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！”或以潘岳《金谷詩(shī)序》方其文，羲之比于石崇，聞而甚喜。嘗詣門生家，見棐幾滑凈，因書之，真草相半。
        后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百錢邪?！崩讶缙溲?，人競(jìng)買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。年五十九卒，贈(zèng)金紫光祿大夫。
  （節(jié)選自《晉書?王羲之傳》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.年十三嘗謁周顗/顗察而異之時(shí)/重牛心炙/坐客未啖/顗先割啖羲之/于是始知名/及長(zhǎng)辯贍/以骨鯁稱
  B.年十三嘗謁周顗/顗察而異之/時(shí)重牛心炙/坐客未啖/顗先割啖/羲之于是始知名/及長(zhǎng)/辯贍以骨鯁稱
  C.年十三嘗謁周顗/顗察而異之/時(shí)重牛心炙/坐客未啖/顗先割啖羲之/于是始知/名及長(zhǎng)/辯贍/以骨鯁稱
  D.年十三嘗謁周顗/顗察而異之/時(shí)重牛心炙/坐客未啖/顗先割啖羲之/于是始知名/及長(zhǎng)/辯贍/以骨鯁稱
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從，即堂房親屬，次于至親。王羲之與司徒王導(dǎo)是侄子與堂叔伯的關(guān)系。
  B．吏部尚書，古代官名。掌管人事任免權(quán)，因其重要性成為六部尚書之首。
  C．王右軍，以官職作稱謂，多用于自謙。如杜甫被稱為杜工部、杜拾遺等。
  D．贈(zèng)，指對(duì)死者追封爵位。大臣死后，朝廷會(huì)根據(jù)其功績(jī)贈(zèng)予官職或爵位。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．王羲之富有才華，不重功名。他年少有美譽(yù)，因富有才器屢被征召，卻不愿接受任命。
  B．王羲之頗有遠(yuǎn)見，預(yù)判精準(zhǔn)。他從殷浩與桓溫的不和判斷北伐會(huì)失敗，結(jié)果如他所料。
  C．王羲之關(guān)心百姓，救濟(jì)民生。東部鬧饑荒，他開倉(cāng)賑濟(jì)百姓，多次上書請(qǐng)求減輕賦稅徭役。
  D．王羲之書法絕倫，為世所重。隨手給門生和蕺山老姥寫的字都極值錢，引得人們爭(zhēng)相購(gòu)買。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①揚(yáng)州刺史殷浩素雅重之，勸使應(yīng)命，乃遺羲之書。
  ②固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。
  （5）王羲之為什么初到浙江，便有“終焉之志”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析