浙教版八年級(jí)下冊(cè)《4.4 植物的莖與物質(zhì)運(yùn)輸（第2課時(shí)）》2020年同步練習(xí)卷（B）

一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

• 1．導(dǎo)管中的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴牵ā　。?/h2>

  A．從左到右

  B．從右到左

  C．從上到下

  D．從下到上
  組卷：8引用：3難度：0.5

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• 2．在熱帶種植的橡膠樹(shù)，必須通過(guò)割皮才能獲得橡膠制品的原料--白色乳汁狀的液體，請(qǐng)問(wèn)白色乳汁的液體是由（　　）流出來(lái)的。

  A．木栓層

  B．木質(zhì)部

  C．韌皮部

  D．導(dǎo)管
  組卷：34引用：12難度：0.9

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• 3．根從土壤中吸水，土壤里的水分通過(guò)根向上輸送到莖的途徑是（　　）

  A．土壤水分→導(dǎo)管→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞→莖

  B．導(dǎo)管→土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖

  C．根毛→土壤水分→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖

  D．土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖
  組卷：187引用：58難度：0.7

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• 4．植物葉片光合作用后制造的有機(jī)物運(yùn)送到根部的順序依次是（　?。?br />①根的木質(zhì)部      ②根的韌皮部       ③莖導(dǎo)管      ④葉柄篩管      ⑤葉柄導(dǎo)管       ⑥葉脈        ⑦莖篩管

  A．⑥⑤③①

  B．⑥⑤⑦②

  C．⑥④③①

  D．⑥④⑦②
  組卷：10引用：2難度：0.4

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• 5．有人把人行道上的樹(shù)木用鐵絲扎上晾衣，結(jié)果導(dǎo)致樹(shù)木死亡，其原因是（　?。?/h2>

  A．樹(shù)木因缺氧而死

  B．樹(shù)木不能輸送水和無(wú)機(jī)鹽

  C．樹(shù)木輸送有機(jī)物的功能被破壞

  D．樹(shù)木不能正常進(jìn)行光合作用
  組卷：21引用：4難度：0.6

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四、解答題（共4小題，滿分0分）

• 16．某同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn)：
  （1）十幾小時(shí)后，植物的莖變紅的部位是

   

  。
  （2）從實(shí)驗(yàn)中可知，植物體負(fù)責(zé)運(yùn)輸功能的是根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管。其中導(dǎo)管位于

   

  ，負(fù)責(zé)運(yùn)輸

   

  。篩管位于

   

  ，負(fù)責(zé)運(yùn)輸

   

  。
  （3）縱切枝條，觀察發(fā)現(xiàn)紅色越往上越淺是因?yàn)?

   

  。
  A．上面水太多了。把紅色沖淡
  B．下面的紅色隨水分蒸騰了
  C．水分是從下往上運(yùn)輸?shù)?，越上就越淺
  D．這是枝條自身的一個(gè)特點(diǎn)，不是水分引起的
  （4）如果想使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，下列措施不可行的是

   

  。
  A．放在黑暗環(huán)境中
  B．放在陽(yáng)光下照射，加快植物葉片的蒸騰作用
  C．讓紅墨水的濃度稍大一些
  D．放在通風(fēng)的環(huán)境中
  （5）實(shí)驗(yàn)中把枝端削成平整的斜面，是為了

   

  導(dǎo)管切口截面積，有利于

   

  和

   

  的運(yùn)輸。
  組卷：59引用：4難度：0.5

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• 17．右圖是果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
  （1）A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是

   

  ，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的

   

  。
  （2）枝條上部的葉片不會(huì)因樹(shù)皮環(huán)剝而萎蔫，這是因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)莖里的

   

  向上運(yùn)輸?shù)?!--BA-->

   

  。
  （3）枝條上的1～4四處中，會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里？為什么？
  

   

  。
  組卷：157引用：9難度：0.5

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