2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣中學(xué)八年級（上）期中物理試卷
發(fā)布：2024/10/8 11:0:2
一、單選題（本大題共12小題，共24分）
-
1．城市里部分道路設(shè)計成如圖，這種下凹道路可以有效地控制噪聲。在下列方法中，與這種控制噪聲的途徑相同的是（ ）組卷：162引用：6難度：0.7 -
2．中華文化博大精深，有些成語包含了大量的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律。下列成語所描述的現(xiàn)象，能用光的反射解釋的是（ ）
-
3．如圖為小東同學(xué)在用“思維導(dǎo)圖”總結(jié)光現(xiàn)象的內(nèi)容，根據(jù)你學(xué)過的知識，請你推測該思維導(dǎo)圖空白的區(qū)域應(yīng)該填入的是（ ）
組卷：38引用：2難度：0.8 -
4．情境：①冬天屋檐下的冰柱是凝固形成的；②豬肉從冰箱冷凍箱拿出一會變“白”了是凝華現(xiàn)象；③同種情況下用水壺?zé)_水冒出的白氣在冬天更多；④霜是由露水變成；⑤凍豆腐中有許多的孔是其中的冰熔化形成的。以上情境中正確的個數(shù)是（ ?。?/h2>
組卷：123引用：2難度：0.8 -
5．在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢為全校師生演奏了享譽海內(nèi)外的二胡名曲《二泉映月），為了使二胡發(fā)出聲音的音調(diào)變高，小夢應(yīng)采取的辦法是（ ）
組卷：119引用：2難度：0.7 -
6．為確保2022年北京冬奧會順利舉行，需要進行人工造雪。造雪機在工作時，不斷將水吸入，并持續(xù)從前方噴出“白霧”，在“白霧”下方沉積成一層“白雪”，如圖所示。造雪機在造雪過程中，水發(fā)生的最主要物態(tài)變化是（ ）組卷：416引用：11難度：0.7 -
7．如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實驗。把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一片小平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話（不接觸紙杯），會看到墻上反射的光點在晃動。則下列說法不正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201904/98/cae4a3e2.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：319引用：11難度：0.7 -
8．暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，星星同學(xué)想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是（ ）
組卷：164引用：4難度：0.8 -
9．在一檔科普節(jié)目中，暗室內(nèi)，一束光照向主持人，在后面的白色的背景板上留下一個黑色的人影，以下說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：106引用：1難度：0.6 -
10．星星和灣灣到超市購物，遇到了以下情境，他們對情境判斷正確的是（ ）
組卷：166引用：2難度：0.8 -
11．如圖，11月初的18點，教室內(nèi)燈火通明，一值日生面向一扇推拉窗站立，會發(fā)現(xiàn)（ ?。?/h2>組卷：143引用：1難度：0.7
四、實驗探究題（本大題共7小題，每空1分，共40分）
-
32．在學(xué)習(xí)光的直線傳播規(guī)律的課堂上，星星對老師關(guān)于“陽光透過樹葉縫隙在地面形成的光斑形狀與樹葉間縫隙的形狀無關(guān)”的說法感到懷疑，于是他決定在課后找?guī)讉€有興趣的同學(xué)共同探究“樹蔭下的光斑”。以下是他們的探究過程：
實驗器材：10cm×5cm的卡紙兩張，小刀一把，白紙兩張。
（1）探究光斑形狀是否與小孔形狀有關(guān)：
步驟1：用小刀在一張卡紙上刻出幾個不同形狀的小孔，在刻這些小孔時，不同形狀的小孔尺寸 （需要/不需要）大致相同。
步驟2：將其中的一張白紙鋪在地面上當作光屏，把帶孔的卡紙置于白紙上方1m左右的位置，正對太陽，使太陽光透過卡片上不同形狀的小孔，觀察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀。
步驟3：比較光斑形狀與小孔形狀，若白紙上的光斑如乙圖所示，這個光斑是 像。則可得出的結(jié)論是樹蔭下的太陽光斑形狀與小孔形狀 （有關(guān)/無關(guān)）。
（2）探究光斑的形狀是否與小孔的大小有關(guān)：
方案一：在另一張卡片上挖幾個直徑不同的圓形小孔，如圖丙所示，正對太陽，使太陽光透過卡片上不同的小孔，觀察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀。
方案二：在另一張卡片上挖一個邊長約1cm的菱形小孔，用另一張白紙遮住菱形小孔的一部分，如圖丁所示，正對太陽，使太陽光透過卡片上的小孔，移動覆蓋在小孔上的白紙，改變通光孔的大小，觀察地面上的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀的變化。
以上兩種方案，你認為方案 更合理，理由是 。
（3）小明接下來還進行如下操作：保持小孔的形狀、大小不變，改變小孔到地面的距離，觀察光斑的大小是否改變；多次實驗，分析得出結(jié)論。小明想繼續(xù)探究“光斑的大小與 有關(guān)”。組卷：99引用：1難度：0.5 -
33．冰箱一般分為冷凍箱和冷藏箱，蔬菜和水果放在冷藏箱，冷藏箱自上而下分為若干個格子。通常蔬菜和水果的擺放是隨意的，星星、灣灣、小沈三位同學(xué)認為這樣是不對的，三人就來尋找證據(jù)。
（1）小沈同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中冰箱冷藏室共有三層（自下而上分別命名為最上、中、最下），有一些管子鋪在冷藏室最下面，這些管子內(nèi)的物質(zhì)會因為汽化而 熱（選填“吸”或者“放”），所以小沈猜想最下層的溫度最低。
（2）星星同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查閱一些蔬菜最佳保存溫度如下表：
他用濕布包裹溫度計的玻璃泡然后放入冰箱的第1層，用濕布包裹溫度計的玻璃泡的好處是 。在某飲測量時，溫度計示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為 ℃。種類 白菜 蘿卜 茄子 黃瓜 土豆 西瓜 桃子 芹菜 最佳保存溫度/℃ 0 0 7 10 5 7℃ 0.5 10
（3）他又測量了其他層的溫度，如下表：
注意：☆為溫度計的讀數(shù)溫度/℃
位置
次冷藏室最上層 冷藏室中層 冷藏室最下層 近后壁處 中層 近門處 1 6.2 5.2 5.6 7.5 4.0 2 6.0 5.0 5.4 ☆ 4.2 3 6.4 5.5 5.8 7.4 4.0 平均值 6.2 5.2 5.6 --- 4.1
通過上述測量及討論，星星、灣灣、小沈?qū)洳叵錅囟确植寄艿玫降慕Y(jié)論是：
①。
②。
（4）他們在同一位置測量多組數(shù)據(jù)目的是 。
A.多次測量減小誤差
B.尋找普遍規(guī)律，避免偶然性
（5）那么西瓜放入冷藏箱的最佳位置是 。組卷：13引用：1難度：0.5