2021年廣東省中考生物仿真模擬試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意要求）
-
1．細胞是生物體結構和功能的基本單位，不同細胞結構有所差異。與動物細胞相比，根毛細胞特有的結構是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：1難度：0.6 -
2．“綠水青山就是金山銀山”?！扒嗌健敝胸S富的植被能保持水土、調節(jié)氣候、凈化空氣等，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關系是（ ?。?/h2>
組卷：459引用：38難度：0.6 -
3．下列探究活動與其所采取的探究方法，不科學的是（ ）
組卷：110引用：3難度：0.4 -
4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說法不正確的是（ ）組卷：24引用：1難度：0.5 -
5．某同學制作了植物玻片標本，并在顯微鏡下進行觀察，下列描述正確的是（ ）
組卷：323引用：6難度：0.4 -
6．洋蔥根尖分生區(qū)的一個細胞經過一次分裂后，其結果是（ ?。?/h2>
組卷：693引用：27難度：0.5 -
7．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是大家熟悉的歌詠綠柳的詩句。下列相關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.5 -
8．為探究“種子萌發(fā)的條件”，某同學設計了如下四組探究實驗，下列分析錯誤的是（ ?。?br />
編號 種子 實驗條件（其他條件均適宜） 甲 3粒 少量水，25℃ 乙 3粒 無水，25℃ 丙 3粒 少量水，-10℃ 丁 3粒 將種子淹沒的水，25℃ 組卷：30引用：1難度：0.6 -
9．荔枝是深圳常見的水果（如圖）。荔枝花的以下結構中，能發(fā)育形成荔枝種子的是（ ）組卷：178引用：7難度：0.4 -
10．從古猿到人類的漫長進化歷程中，古人類出現(xiàn)了許多區(qū)別于古猿的特征。下列描述與事實不相符的是（ ）
組卷：406引用：49難度：0.5 -
11．母親孕育胎兒是一個非常辛苦的過程，我們都應該對母親充滿感激和敬意。下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6
二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實驗探究、綜合應用4小題，共40分）
-
33．實驗探究
2020年5月6日，中國科學家在國際頂級學術期刊《科學》（Science）上率先發(fā)表了新冠病毒疫苗的動物實驗結果。某生物學小組的同學們在老師的指導下根據(jù)這個實驗研究結果簡單梳理成下表，請根據(jù)下表內容回答相關問題。
（1）疫苗通常是用滅活的或減毒的實驗
組別實驗對象 實驗過程 高劑
量組每組4只恒河猴 在第0、7和14天給恒河猴接種劑量為6微克的滅活新冠病毒候選疫苗。 使用新冠病毒感染恒河猴 感染后的第7天，在恒河猴的咽喉、肛門和肺部未檢到病毒，恒河猴無發(fā)熱，食欲和精神狀態(tài)正常。 中劑
量組
每組4只恒河猴在第0、7和14天給恒河猴接種劑量為3微克的滅活新冠病毒候選疫苗。
使用新冠病毒感染恒河猴感染后的第7天，在恒河猴的咽喉、肛門和肺部能部分檢到病毒，恒河猴無發(fā)熱，食欲和精神狀態(tài)正常。 對照
組A 在恒河猴的咽喉、肛門和肺部檢測到極大量的病毒，恒河猴出現(xiàn)嚴重間質性肺炎。 制成的生物制品。
（2）對照組的實驗過程A處的處理應為。
（3）每組4只恒河猴，而不是1只，目的是。
（4）本實驗的變量是。各組使用的恒河猴的大小、性別及健康狀況等應該相同，這樣做的目的是。
（5）該實驗結果表明：劑量為微克的滅活新冠病毒候選疫苗對恒河猴有完全保護作用。
（6）除了研發(fā)疫苗外，我們還有哪些措施可以預防新冠病毒感染？請寫出兩個或以上的措施：。組卷：6引用：1難度：0.3 -
34．“精準扶貧，一定要精準施策”，是當前新農村建設中脫貧攻堅的首要任務，該項工作開展以來，某市因地制宜成功建成多個草莓生產基地，開展休閑采摘，帶動觀光農業(yè)的發(fā)展，有效地促進了農民增收。請據(jù)圖回答問題：
（1）為了探究草莓的生理作用，甲組同學在溫室大棚設計了圖一所示的實驗，將草莓植株暗處理一晝夜后，如圖一裝置連接好，移至光照下，一段時間后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明。取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)變成藍色的葉片是。實驗后，他發(fā)現(xiàn)兩個塑料袋的內表面都有水珠，這主要是由于草莓植株進行了作用導致的。
（2）乙組同學探究大棚內草莓植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動。圖二是夏季晴朗的一天大棚內草莓植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖（Ⅰ、Ⅱ），圖三為草莓葉片進行的生理活動模式圖。
①從圖二可以看出，光合作用是從點開始的，有機物積累最多的時刻是點。
②圖二中草莓植株的光合作用強度與呼吸作用強度相同的點是。圖中c點之后光合作用強度明顯減弱，主要是由于植物葉片的部分關閉。
③結合圖二和圖三，請你為大棚種植戶提一條建議，以增強草莓植株的生理過程A，從而提高其產量：。
（3）草莓根系分布較淺，在種植過程中，注意不能積水，否則會爛根死亡，原因是草莓的根需要進行。組卷：125引用：3難度：0.5