部編版七年級下冊《第2課 說和做——記聞一多先生言行片段》2021年同步練習(xí)卷（1）

一、積累與運(yùn)用

• 1．下列劃線字注音全部正確的一項是（　?。?/h2>

  A．函寄（hán）     碩果（shuò）     鍥而不舍（qì）

  B．彌高（ní）      校補(bǔ)（xiào）     迥乎不同（jiǒng）

  C．潛心（qián）    迭起（dié）      瀝盡心血（lì）

  D．赫然（hè）      凝結(jié)（níng）     氣沖斗牛（dòu）
  組卷：286引用：4難度：0.8

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• 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．宰割  迭起  鞠躬盡瘁  婦孺皆知

  B．涉獵  獨(dú)裁  惹人注目  死而后己

  C．深邃  赫然  一拍既合  馬革裹尸

  D．仰慕  磐石  忘乎所以  一返既往
  組卷：289引用：1難度：0.8

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• 3．下列句子劃線成語使用正確的一項是（　?。?/h2>

  A．中國文化在相對封閉的環(huán)境中發(fā)展了數(shù)千年，終于開始面對世界，同時，西方的學(xué)術(shù)思想與研究方法也日新月異地走向中國。

  B．考試前夕，我班學(xué)習(xí)委員李軍連發(fā)了幾天高燒，使他痛心疾首，焦急萬分。

  C．在近期舉行的全國青年歌手大獎賽中，有些青年歌手面對常識性的綜合素質(zhì)測試題無動于衷，啞口無言，令觀眾非常遺憾。

  D．日本帝國主義者所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重災(zāi)難，可是日本部省卻別有用心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
  組卷：943引用：7難度：0.8

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• 4．下列句子中沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開展。

  B．社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個市民的積極參與。

  C．她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（2）班班長和校學(xué)生會主席兩個重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動和體育比賽。

  D．不可否認(rèn)，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。
  組卷：1445引用：14難度：0.7

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• 5．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（　　）

  A．剛走到校門口，我就看見一幅寫著“向聞一多先生學(xué)習(xí)”的巨大標(biāo)語。

  B．我們朗誦著《說和做》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢？

  C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

  D．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。
  組卷：811引用：5難度：0.7

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二、閱讀

• 14．閱讀下文，回答問題。
  儒者之豪邁
  徐百柯      蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說自己學(xué)問最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識一個字，亦須還我堂堂地做個人?！钡诙涫撬约旱男艞l：“一個心術(shù)不正的人，做學(xué)問不可能有什么大成就。”
        蒙文通以教書為業(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長家拜訪過一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說此事弄得院長非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。
        另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識，請求他繼續(xù)授課。他說：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。
        曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來長的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺，大有學(xué)者、長者、尊者之風(fēng)?！?br />      他講課有兩個特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺上，但從來不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。
        他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評論?？紙霾辉诮淌遥诖ù笈赃呁瓨枪珗@竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。
        蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學(xué)者一向是知無不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué)，他總是熱情接待，有問必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。
        他的學(xué)生吳天墀說：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓。”
        另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生（對他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”
        許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個恂恂^①儒者，沒想到先生還這么豪邁?！?br />【注釋】①恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子。
  （1）從蒙先生做人的角度看，你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？
  （2）蒙先生曾表示對問學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。
  （3）蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面？請任選兩個方面舉例說明之。
  豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方……
  （4）積累鏈接：請你默寫出《論語》中強(qiáng)調(diào)“學(xué)”“思”結(jié)合讀書方法的句子。
  組卷：35引用：2難度：0.5

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三、寫作題

• 15．閱讀下面朱自清贊頌聞一多的一首詩，聯(lián)系課文，請你為聞一多先生寫一段精彩的頒獎詞。（要求：至少使用一種修辭方法，100字左右。）
  你是一團(tuán)火，照徹了深淵；
  指示著青年，失望中抓住自我。
  你是一團(tuán)火，照明了古代；
  歌舞和競賽，有力猛如虎。
  你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；
  燒毀了自己!遺燼里爆出個新中國！
  組卷：30引用：1難度：0.7

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