2022年山西省晉城市高考?xì)v史二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）
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1．《墨子?魯問(wèn)》載：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。公輸子自以為至巧。墨子謂曰：‘子之為鵲也，不如翟之為車轄（車軸兩頭的插銷）?！睋?jù)此可知，墨子意在強(qiáng)調(diào)（ ）
組卷：15引用：7難度：0.7 -
2．2002年，我國(guó)考古工作者在秦代里耶古城發(fā)現(xiàn)的簡(jiǎn)牘，系秦王朝洞庭郡遷陵縣府的文書檔案，內(nèi)容涵括戶口登記、土地開(kāi)墾、田租賦稅、勞役徭役、倉(cāng)儲(chǔ)錢糧、兵甲物資、道路津渡、郵驛管理、奴隸買賣、司法文書、刑徒管理祭祀先農(nóng)以及教育學(xué)習(xí)等相關(guān)政令和文書。這些史料可以佐證秦代（ ）
組卷：15引用：2難度：0.6 -
3．學(xué)者張國(guó)剛把安史之亂后的唐朝藩鎮(zhèn)劃分為割據(jù)型（河朔地區(qū)）、防遏型（中原地區(qū)）、御邊型（西北、西南邊疆）、財(cái)源型（東南地區(qū)）四種類型。并指出，在唐代后期近50個(gè)藩鎮(zhèn)中，真正割據(jù)的主要是河朔三鎮(zhèn)。據(jù)此推斷，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)（ ）
組卷：43引用：5難度：0.5 -
4．清代前期，江蘇松江府一帶，“每村莊知?jiǎng)?wù)本種稻者，不過(guò)十之二三，圖利種棉者，則有十之七八”；福建龍巖州，“農(nóng)民多奪五谷之地以種蔗及煙草”；山西榆次縣一些農(nóng)村種桃，“歲收以代稼”；山東膠州東部，農(nóng)民“以落花生代稼”；廣東南海九江鄉(xiāng)，“民多改業(yè)桑漁，樹藝之夫，百不得一”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：6引用：3難度：0.5 -
5．有學(xué)者指出：“他們中的許多人曾是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的支持者或直接參加者……由于他們個(gè)人的坎坷經(jīng)歷以及他們活動(dòng)的范圍大都處在中西文化交融的前沿，這就使其對(duì)西學(xué)的觀察、體認(rèn)比他們的前者多了一份全面和深刻，能夠超越‘洋務(wù)’，提出更新的‘借法自強(qiáng)’方案?！逼湟庠趶?qiáng)調(diào)該方案（ ?。?/h2>
組卷：19引用：2難度：0.6
[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]
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16．材料 1933年1月，希特勒被德國(guó)壟斷資產(chǎn)階級(jí)推上了總理的寶座，開(kāi)始實(shí)施其對(duì)外侵略計(jì)劃。1934年，蘇聯(lián)和法國(guó)共同擬就的集體安全體系——《東方公約》草案提出后，法、蘇兩國(guó)為正式締結(jié)公約積極開(kāi)展活動(dòng)。法國(guó)外長(zhǎng)巴爾都訪問(wèn)了英國(guó)、波蘭和捷克斯洛伐克，說(shuō)服它們支持或參加《東方公約》。英國(guó)起先態(tài)度冷淡，后來(lái)在持保留條件的前提下同意給予支持，捷克則積極支持。德國(guó)蓄意進(jìn)行破壞，始則叫囂《東方公約》意在包圍德國(guó)，當(dāng)蘇、法兩國(guó)表示不反對(duì)德國(guó)參加后，它又聲稱在軍備平等的權(quán)利恢復(fù)之前拒絕參加任何國(guó)際安全體系。德、波兩國(guó)拒絕參加，使《東方公約》難以締結(jié)。1934年10月，巴爾都被法西斯雇傭者刺死，繼任外長(zhǎng)賴伐爾在推行“大聯(lián)盟”外交時(shí)，把意大利放在主要位置上，進(jìn)一步給《東方公約》蒙上陰影。在多邊條約不可能締結(jié)的情況下，蘇、法于1935年5月2日簽訂了《蘇法互助條約》。德國(guó)重新武裝萊茵區(qū)后，法國(guó)又追隨英國(guó)推行綏靖政策，致使條約根本沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
——摘編自王斯德《世界通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括《東方公約》無(wú)法締結(jié)的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明《東方公約》未締結(jié)的影響。組卷：0引用：1難度：0.5
[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]
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17．材料 章學(xué)誠(chéng)，1738年生于浙東會(huì)稽（今紹興），1801年卒于湖北。章學(xué)誠(chéng)從小喜愛(ài)讀書，尤愛(ài)史書。乾嘉之際，研經(jīng)證史的考據(jù)之風(fēng)趨向高漲。章學(xué)誠(chéng)則獨(dú)樹一幟，向社會(huì)潮流挑戰(zhàn)，他大聲疾呼“學(xué)問(wèn)所以經(jīng)世，而文章期于明道”“君子茍有志于學(xué)，則必求當(dāng)代典章，以切于人倫日用?！闭聦W(xué)誠(chéng)是“六經(jīng)皆史”說(shuō)的集大成者，他針對(duì)時(shí)弊，對(duì)這一命題作了全面而系統(tǒng)的論述?！笆返隆币徽f(shuō)是章學(xué)誠(chéng)的獨(dú)創(chuàng)，是對(duì)劉知幾良史“三長(zhǎng)”之說(shuō)的重要補(bǔ)充。他首次闡述了“心術(shù)”對(duì)才、學(xué)、識(shí)的制約關(guān)系，把史德提高到具備良史之條件的第一位，強(qiáng)調(diào)史學(xué)家在加強(qiáng)學(xué)術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，更要加強(qiáng)思想道德的修養(yǎng)。在史籍分類方面，章學(xué)誠(chéng)明確提出按史籍的性質(zhì)和作用的不同區(qū)分為“撰述”和“記注”提出了明確的要求。他認(rèn)為，“撰述”是創(chuàng)造性的著作活動(dòng)，要按自己獨(dú)到的見(jiàn)解對(duì)史料進(jìn)行分析和綜合，“記注”是史料匯編性質(zhì)，兩者各有其用，都很重要。
——摘編自郭明道《論章學(xué)誠(chéng)的史學(xué)思想》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析章學(xué)誠(chéng)的史學(xué)思想產(chǎn)生的時(shí)代背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)章學(xué)誠(chéng)的史學(xué)思想。組卷：0引用：1難度：0.5