2022-2023學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、識(shí)字與寫字

• 1．默寫古詩(shī)，注意居中書寫，上下左右文字要對(duì)齊。
  涼州詞【唐】王之渙

   

  ，
        

   

  。
  羌笛何須怨楊柳，
        

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面一段話，完成填空。
  ??幸福在哪里？幸福藏在古稀老人cí xiáng

   

  的笑容里，藏在不惑之年的母親juàn liàn

   

  孩子那溫柔目光里，藏在老師看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)發(fā)出yóu zhōng

   

  的zàn xǔ

   

  里，藏在豆蔻女子fā zhèng

   

  fā shǎ

   

  的模樣里……其實(shí)，幸福并不神秘，它就藏在我們píng yōng

   

  的生活里。
  （1）根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫出正確的字詞。
  （2）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是古代表示

   

  的別稱，其中“古稀”指人

   

  歲，像這樣的詞語(yǔ)你還知道：

   

  、

   

  。
  （3）你覺(jué)得幸福還藏在哪兒呢？模仿文中劃線的句式寫一寫。
  

   
  組卷：1引用：1難度：0.2

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三、閱讀與鑒賞

• 7．余老五（節(jié)選）??余大房何以生意最好？因?yàn)橛幸粋€(gè)余老五。余老五是這行的狀元。余老五何以是狀元？他炕出來(lái)的小雞跟別家的擺在一起，來(lái)買的人一定買余老五炕出的雞，他的雞特別大。剛剛出炕的小雞照理是一般大小，上戥子稱，分量差不多，但是看上去，他的小雞要大一圈！那就好看多了，當(dāng)然有人買。怎么能大一圈呢？他讓小雞的絨毛都出足了。雞蛋下了炕，幾十個(gè)時(shí)辰，可以出炕了。別的師傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水氣錯(cuò)一點(diǎn)，一炕蛋整個(gè)的廢了，還是穩(wěn)一點(diǎn)。想等，沒(méi)那個(gè)膽量。余老五總要多等一個(gè)半個(gè)時(shí)辰。這一個(gè)半個(gè)時(shí)辰是最吃緊的時(shí)候，半個(gè)多月的功夫就要在這一會(huì)見(jiàn)分曉。余老五也疲倦到了極點(diǎn)，然而他比平常更警醒，更敏銳。他完全變了一個(gè)人。眼睛塌陷了，連顏色都變了，眼睛的光彩近乎瘋狂。脾氣也大了，動(dòng)不動(dòng)就惱怒，簡(jiǎn)直碰他不得，專斷極了，頑固極了。很奇怪，他這時(shí)倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽煙，一句話也不說(shuō)。木床、棉絮，一切都準(zhǔn)備好了。小徒弟不放心，輕輕來(lái)問(wèn)一句：“起了吧？”搖搖頭。“起了吧？”還是搖搖頭，只管抽他的煙。這一會(huì)兒正是小雞放絨毛的時(shí)候。這是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟們趕緊一窩蜂似的取出來(lái)，簡(jiǎn)直是才放上床，小雞就啾啾啾啾紛紛出來(lái)了。
  ??余老五自掌炕以來(lái)，從未誤過(guò)一回事，同行中無(wú)不贊嘆佩服。道理是誰(shuí)也知道的，可是別人得不到他那種堅(jiān)定不移的信心。這是才分，是學(xué)問(wèn)，強(qiáng)求不來(lái)。
  （1）聯(lián)系上下文，可以猜測(cè)“戥子”的意思是

   

  。
  （2）通過(guò)人物的言行可以體會(huì)到人物的內(nèi)心，閱讀短文，補(bǔ)全表格。
  

  徒弟的言行	余老五的言行	徒弟的心理變化
  輕輕問(wèn)了一句：“起了吧？”	搖搖頭
  “起了吧？”		心急如焚
  	作然而起：“起！”

  （3）短文的主人公是余老五，文中卻用不少筆墨描寫徒弟的言行，這樣寫有什么好處？
  

   

  
  （4）下列對(duì)短文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.余老五在炕雞的關(guān)鍵時(shí)刻“倒不走近火炕一步”，說(shuō)明他很有信心。
  B.余老五“脾氣也大了，動(dòng)不動(dòng)就惱怒，簡(jiǎn)直碰他不得”，寫出了余老五仗藝欺人。
  C.短文寫余老五“炕雞”時(shí)雖然筆墨不多，但故事性強(qiáng)，突出了他手藝高超精準(zhǔn)。
  （5）智慧之人總有著常人不可及的地方。結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句子的理解。
  

   
  組卷：6引用：1難度：0.4

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四、表達(dá)與交流

• 8．習(xí)作。
  ??“家人閑坐，燈火可親?！奔胰耸俏覀冏钍煜さ娜耍彩俏覀冏钣H近、最信賴的人。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了嘗試用典型事例、多種描寫方法來(lái)寫人物。現(xiàn)在就請(qǐng)你運(yùn)用這樣的方法。選擇一位家人給我們介紹一下吧！題目自擬。
  （1）小試牛刀
  思考一下你會(huì)寫誰(shuí)？選擇怎樣的典型事例？
  人物：

   

  
  事例：

   

  
  你會(huì)選擇什么樣的描寫方法呢？
  方法1：

   

  
  （2）大顯身手
  根據(jù)上面的思路，形成一篇完整的習(xí)作，要求寫清楚人物的特點(diǎn)，寫出自己內(nèi)心的真情實(shí)感。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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