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2022-2023學年江蘇省宿遷市高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/8/21 3:0:1

一、選擇題

  • 1.仲尼曰:“善哉!政寬則民慢,慢則糾之以猛;猛則民殘,殘則施之以寬。寬以濟猛,猛以濟寬,政是以和。”據此可知,孔子主張( ?。?/div>
    組卷:2難度:0.5
  • 2.西漢昭帝始元六年(公元前81年)召開的“鹽鐵會議”上,桑弘羊一方堅持“本末并利”,實際上主張通過官府直接參與經濟活動來打擊民間商賈;賢良文學一方則繼承了早期儒家的義利觀和“藏富于民”的思想,借用“重本抑末”的口號,反對官府“與民爭利”。雙方爭論的焦點是(  )
    組卷:3引用:2難度:0.5
  • 3.據《貞觀政要》記載:右仆射封德彝等并欲中男十八以上,簡點入軍。敕三四出,(魏)徵執(zhí)奏以為不可,德彝重奏太宗怒,乃出敕:“中男以上,歲十八,身形壯大,亦取?!贬缬植粡?,不肯署敕乃停中男。由此可見( ?。?/div>
    組卷:11引用:8難度:0.6
  • 4.觀察如圖。絲綢之路出現重大變化的主要原因(  )
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    組卷:5引用:4難度:0.5
  • 5.王陽明主張:“是非之心,不待慮而知,不待學而能,是故謂之良知,圣賢庸愚,同具此心,茍能致知,皆能明德?!逼湟庠冢ā 。?/div>
    組卷:5引用:4難度:0.5

二、非選擇題

  • 14.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 伏爾泰劇作《中國孤兒》的創(chuàng)作依據是元朝紀君祥的悲劇《趙氏孤兒》?!囤w氏孤兒》是一部歷史劇,相關的歷史事件發(fā)生在公元前7世紀,而伏爾泰則將之移到13世紀蒙古人攻占北京的時代。這一改動把宋元斗爭和搜孤救孤結合在一起,不僅增強了作品的時代感,而且強化了作品的道德力量?!囤w氏孤兒》的基本情節(jié)是奸臣當道,因嫉賢妒能而殘害忠良,最后正義戰(zhàn)勝邪惡。而經過伏爾泰改造后的《中國孤兒》,則展現了他的文明戰(zhàn)勝野蠻,有序戰(zhàn)勝無序,道德能夠戰(zhàn)勝勇氣的思想。在作品中,成吉思汗是一個野蠻人,但同時又是一個可以被感化的人。他被張?zhí)韬鸵撩肋_夫婦的救孤義舉所感動最終釋放了兩個孩子。
    ——黃意明《理想中的圖畫——伏爾泰的<中國孤兒>》材料二 法蘭西喜劇院1751-1850年上演《中國孤兒》的場次統計
    年份 演出場數統計
    1751-1760 45
    1761-1770 21
    1771-1780 27
    1781-1790 40
    1791-1800 4
    1801-1810 14
    1811-1820 14
    1821-1830 8
    1831-1840 2
    1841-1850 0
    (此表根據joannides著作《1680-1900法蘭西喜劇院》提供數據梳理建立)
    (1)據材料一并結合所學知識,分析《中國孤兒》的劇情背景從春秋時期移到宋元之際的優(yōu)點,并分別概括指出《中國孤兒》與《趙氏孤兒》的主題。
    (2)據材料二,指出法國大革命爆發(fā)前后《中國孤兒》在法蘭西喜劇院上演頻率的變化。有學者認為這種變化體現了伏爾泰思想的兩重性,請結合所學知識加以說明。
    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 15.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    中國人教社版本《中外歷史綱要》(下)(普通高中歷史教科書) 美國麥格勞——希爾版本《世界歷史》(普通高中歷史教科書)
    第八單元20世紀下半葉世界的新變化
    第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變
    一級子目1:冷戰(zhàn)與兩極格局
    內容要點:杜魯門主義、馬歇爾計劃、華約北約、德國分裂
    一級子目2:冷戰(zhàn)的發(fā)展與多極力量的成長內容要點:柏林危機、古巴導彈危機、日本經濟起飛謀求政治大國、歐共體成立和發(fā)展、中蘇關系破裂、中國成為國際不可忽視的力量、萬隆會議與不結盟運動
    一級子目3:兩極格局瓦解
    內容要點:蘇聯入侵阿富汗、《中導條約》、和平演變東歐劇變、蘇聯解體、多極化趨勢不可逆轉
    第六單元走向全球文明(1945年至今)
    第27章冷戰(zhàn)和戰(zhàn)后的變化(1945-1970年)
    第1節(jié):冷戰(zhàn)的發(fā)展
    一級子目1:超級大國的對抗
    內容要點:杜魯門主義、馬歇爾計劃、德國分裂、朝鮮戰(zhàn)爭軍備競賽
    一級子目2:冷戰(zhàn)的對峙
    內容要點:柏林墻、古巴導彈危機、越南和多米諾理論(遏制共產主義在東南亞擴張)
    ……
    第28章:現代西方世界(1970年至今)第1節(jié):蘇聯的衰落
    一級子目1:壓力下的蘇聯
    內容要點:冷戰(zhàn)強化
    一級子目2:戈爾巴喬夫改革
    內容要點:冷戰(zhàn)終結
    (1)依據材料并結合所學知識,比較上述中美兩國歷史教科書中關于二戰(zhàn)后國際政治格局演變敘述的異同。
    (2)依據材料并結合所學知識,分析影響中美兩國教科書歷史敘述差異的因素。
    組卷:4引用:3難度:0.5
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