2022-2023學(xué)年河南省漯河市郾城第二實驗中學(xué)八年級（上）期末生物試卷

一、選擇題

• 1．下列扁形動物中能自由生活的是（　?。?/h2>

  A．血吸蟲

  B．渦蟲

  C．華枝睪吸蟲

  D．豬肉絳蟲
  組卷：84引用：4難度：0.9

  解析

• 2．“螺螄粉”是深受人們喜愛的美食。螺螄是一種軟體動物，下列同屬于軟體動物的是（　?。?/h2>

  A．蝸牛

  B．蚯蚓

  C．水螅

  D．渦蟲
  組卷：12引用：1難度：0.6

  解析

• 3．沙蠶的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，其成蟲和幼蟲均為經(jīng)濟魚類和蝦類的餌料。中國南方沿海以及東南亞一帶居民還有食沙蠶的習(xí)慣。下列動物中和沙蠶親緣關(guān)系最近（　?。?/h2>

  A．蛔蟲

  B．蛭

  C．蜘蛛

  D．線蟲
  組卷：34引用：2難度：0.6

  解析

• 4．人們生活水平日益提高，以前認(rèn)為是高檔食材的海鮮，如今也頻繁出現(xiàn)在普通家庭的餐桌上。下列海鮮與所屬類群匹配正確的是（　?。?/h2>

  A．文蛤——軟體動物	B．帝王蟹——爬行動物
  C．海蜇——扁形動物	D．鮑魚——魚類動物
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 5．下述選項中屬于鳥類特有的特征是（　　）
  ①體溫恒定；
  ②通過產(chǎn)卵繁殖后代；
  ③用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸；
  ④體表覆羽；
  ⑤前肢成翼；
  ⑥善于飛行。

  A．①③⑤

  B．②③④

  C．③④⑤

  D．②⑤⑥
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

• 6．人感染蛔蟲病是由于（　?。?/h2>

  A．吃了含蛔蟲卵的食物

  B．吃了未煮熟的“米豬肉”

  C．蛔蟲幼蟲鉆進了人體的血液中

  D．吃了釘螺
  組卷：19引用：2難度：0.5

  解析

• 7．螢火蟲可以利用閃光進行交流。有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪伴侶，它們甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨占“嬌娘”。這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的（　　）

  A．?dāng)z食

  B．通訊

  C．運動

  D．產(chǎn)卵
  組卷：125引用：24難度：0.9

  解析

• 8．蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的這種行為屬于（　?。?/h2>

  A．社會行為

  B．學(xué)習(xí)行為

  C．遷徙行為

  D．防御行為
  組卷：27引用：5難度：0.9

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二、非選擇題

• 24．請閱讀資料，回答下列問題：
  資料一：2021年10月12日，我國正式設(shè)立第一批國家公園。首批國家公園，都具有典型的生態(tài)功能代表性。三江源國家公園地處青藏高原腹地，實現(xiàn)了對長江、黃河、瀾滄江源頭的整體保護。武夷山國家公園保存了地球同緯度最完整、最典型、面積最大的中亞熱帶原生性森林生態(tài)系統(tǒng)。大熊貓國家公園保護了全國70%以上的野生大熊貓。海南熱帶雨林國家公園是全球極度瀕危的靈長類動物-海南長臂猿唯一分布地。東北虎豹國家公園是我國境內(nèi)規(guī)模最大、唯一具有繁殖家族的野生東北虎、東北豹種群的定居和繁育區(qū)域。
  資料二：大熊貓、海南長臂猿、東北虎和東北豹都是世界生物多樣性保護的旗艦物種。如圖是我國首批國家公園中四種珍稀保護動物的分類圖解。
  
  （1）武夷山國家公園內(nèi)有濕地、森林、農(nóng)田等，這體現(xiàn)了生物多樣性中

   

  的多樣性。
  （2）從資料二的分類圖解可以看出，大熊貓與東北虎的親緣關(guān)系比海南虎長臂猿

   

  ；該分類圖解中最大的分類單位是

   

  ，最基本的分類單位是

   

  。
  （3）多種原因造成生物多樣性面臨威脅。為了保護生物多樣性，

   

  是最為有效的措施。讓我們齊心協(xié)力，共建人與自然和諧共生的美好未來！
  組卷：15引用：1難度：0.6

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• 25．“文明用餐，從使用公筷公勺開始”。近幾年來，隨著健康和食品安全備受關(guān)注，全國各地均在倡導(dǎo)消費者使用“公筷公勺”，做文明餐桌的先行者。某興趣小組為了探究就餐時使用公筷能否減少病菌的傳播，設(shè)計了如下實驗：
  就餐前，小組成員分別對5道菜品進行取樣。
  ②之后將這5道菜平均分成2份，分別放在A、B兩個餐桌上。
  ③小組成員隨機分成人數(shù)相等的兩組分別在A、B兩個餐桌就餐，在A桌的小組成員就餐時使用公筷，在B桌的小組成員就餐時不使用公筷。
  ④就餐完畢后，對兩桌的每道菜再次進行取樣。
  ⑤所有采集的樣本在相同且適宜的環(huán)境下進行培養(yǎng)，統(tǒng)計菌落數(shù)，結(jié)果如下表：
  

  菌落數(shù)目	糖醋里脊	魚香肉絲	酸菜魚	辣子雞丁	麻辣豆腐
  就餐前	60	130	60	40	80
  就餐后（A桌）	80	150	260	50	110
  就餐后（B桌）	720	1700	3300	580	900

  （1）有些細(xì)菌和真菌可以引起人患病，這些病菌大多營

   

  生活；該小組成員觀察到培養(yǎng)的菌落中部分呈現(xiàn)絨毛狀或絮狀，可推測這些可能屬于

   

  菌落。
  （2）對于本實驗，該興趣小組作出的假設(shè)是

   

  。
  （3）此實驗中，是A、B兩餐桌人數(shù)相等，且采集樣本的量以及培養(yǎng)的環(huán)境都相同，目的是

   

  ；就餐前對所有菜品進行取樣培養(yǎng)菌落數(shù)的目的是

   

  。
  （4）通過對比表格中A桌和B桌培養(yǎng)得到的菌落數(shù)目，可以得到的結(jié)論是

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析