2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特十四中高一（上）月考語文試卷（10月份）

一、語言文字運用

• 1．下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．輿（yú）馬      句讀（dòu）          六藝經(jīng)傳（chuán）        近諛（yú）

  B．槁暴（pù）      金石可鏤（lǚ）       或不焉（fǒu）              郯子（dān）

  C．跬步（kuǐ）     騏驥（qí jì）          老聃（dān）                  無長（zhǎng）無少

  D．舟楫（jí）       鍥（qì）而不舍       木直中（zhòng）繩        不恥相師（xiàng）
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（　?。?/h2>

  A．揮斥方遒      跂而望    木吶         李璠

  B．慰籍            爪牙        靛青         酣暢

  C．浪遏飛舟      二螯       以貽之      霓虹

  D．駑馬             蛇蟮       著惱        輮以為輪
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 3．下面各句中畫橫線成語的使用，全部錯誤的一項是（　?。?br />①他一直想在這家報紙的主版上留幾個鉛字，可惜的是他水平不濟(jì)，毫發(fā)不爽。
  ②近日，新冠流感疫情持續(xù)蔓延，一項有利于防止疫情大面積擴(kuò)散和聚集性爆發(fā)的政策呼之欲出。
  ③表演開始了，看，演員們一個個粉墨登場，活靈活現(xiàn)；鑼鼓喧天，惟妙惟肖；唱念做打，有板有眼……
  ④當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強烈信號。
  ⑤我終于來到了蜀道，本想親身領(lǐng)略一下李白筆下那猿猱愁攀，風(fēng)聲鶴唳的險要，卻見那盤山公路像飄浮的玉帶纏繞在座座峰巒之間，真是天塹變通途??！
  ⑥百貨公司并沒登廣告而特價清貨，這消息卻不脛而走，離開門營業(yè)還有好幾個小時，就已經(jīng)排起了搶購的人龍。

  A．①②③

  B．②④⑥

  C．③⑤⑥

  D．①④⑤
  組卷：18引用：1難度：0.5

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• 4．下列各句中沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．作為現(xiàn)代新儒家的杰出代表，他一生以疏通中國文化之命脈、護(hù)持人道之尊嚴(yán)、堅守價值之標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而喚醒國人之意識為己任。

  B．“觀今宜鑒古，無古不成今?！鄙羁腆w悟前人的智慧，才能更好地把握當(dāng)下。而流派眾多的諸子學(xué)說、浩如煙海的古代史籍等文化遺產(chǎn)在當(dāng)下更加彌足珍貴。

  C．今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，打破了時空的限制，拓展了學(xué)校的邊界。通過慕課的線上平臺，讓知識可以跨山越海，實現(xiàn)無遠(yuǎn)弗屆的傳播。

  D．《人間樂》的故事雖然仍是由身體的欲念引起的，但我更感興趣的是古里果是如何將身體挺立成“一根會思想的蘆葦”的。
  組卷：35引用：3難度：0.5

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• 5．下列相關(guān)文學(xué)常識的解說，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．《書》，即《尚書》，先秦“六經(jīng)”之一。先秦“六經(jīng)”還包括《詩》《禮》《樂》《易》《春秋》，《樂》后來失傳，只剩下五經(jīng)。

  B．學(xué)者在荀子《勸學(xué)》一文中是指通過學(xué)習(xí)而覺悟的人，即專門從事某種學(xué)術(shù)體系研究而通達(dá)智慧的人。

  C．“君子”一詞，廣見于先秦典籍，多指統(tǒng)治者和貴族男子，強調(diào)地位的崇高。后來，孔子為“君子”一詞賦予了道德性的含義。

  D．小人，通常指人格卑鄙或見識短淺的人，與“君子”相對。古時也可作為男子對地位高于自己者或平輩自稱的謙辭。
  組卷：6引用：2難度：0.6

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四、文學(xué)類文本閱讀

• 15．閱讀下面的文本，完成下列小題。
  螻蟻
  周海亮      嬰兒就在他們的頭頂上瘋狂地嚎哭，他們卻無能為力。
        他們的頭頂上還有士兵。荷槍實彈的士兵，抽著煙，看著嬰兒，手指不離扳機。士兵知道附近肯定有人。這里的人們，絕不可能丟下一個嬰兒。
        士兵在兩小時以前襲擊了村子。村子里的人們多被擊斃，只有他們躲進(jìn)地下室。地下室極其隱蔽，現(xiàn)在，那里藏著三個女人、一個男人和兩個孩子。
        女人中，她是嬰兒的母親。
        本來是她的男人抱著嬰兒。逃跑時，男人腿部中了一槍，肩膀又中了一槍。他跌倒，爬起，繼續(xù)跑，用著一種怪異并且滑稽的姿勢。他們躲進(jìn)地下室的時候，男人已經(jīng)沖進(jìn)院子，然后，他的后背中了一槍，又一槍，又一槍。男人躺在地上痛苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒。那時地下室的蓋口尚未關(guān)上，他看著女人，沖她擠擠眼睛，然后目光轉(zhuǎn)向別處。他不想讓追趕他的士兵覺察到屋子里還有一個地下室。女人甚至認(rèn)為，他也許是故意挨上子彈。
        女人試圖沖出去，可是她被別人強行拖下去。蓋口合攏的瞬間，士兵沖進(jìn)院子。士兵在男人的腦袋上補了一槍，卻留下嬰兒。
        他知道村子里還有人。
        一天前，有村里人幫助游擊隊偷襲了他們的隊伍。戰(zhàn)斗中他失去兩個兄弟——真正的兄弟，父親將他們兄弟三人，一起送上了戰(zhàn)場。
        他在等待有人自投落網(wǎng)。他相信這件事終會發(fā)生，因為他有一個嬰兒。
        嬰兒哭著，喊著，也許是餓了。嬰兒有著黃色的頭發(fā)，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。士兵盯著嬰兒，心中泛起波瀾。然后，士兵對自己說，戰(zhàn)爭早一天結(jié)束，他就能早一天回到家鄉(xiāng)。
        殺光隱藏在暗處的村人，就會距戰(zhàn)爭結(jié)束更近一步。這是長官的想法，也是他的想法。
        嬰兒一直在哭，一直在哭。
        兩個女人將地下室里的女人緊緊箍住。女人想不顧一切地沖出去，抱起她的孩子，扯起她的衣衫，讓孩子含住她的乳頭，狠狠地吸，狠狠地吸……她想喊出來，可是聲音卡在喉嚨，將她噎出眼淚。她薅著自己的頭發(fā)，濃密結(jié)實的頭發(fā)，此時弱不禁風(fēng)。
        士兵就在他們的頭頂。他們甚至可以聽到士兵的呼吸。然后嬰兒變得安靜，女人感覺到嬰兒的體溫。
        地下室里漆黑一片。不能說話，不能動，不能哭泣，不能點亮任何可以照明的東西。黑暗里的女人認(rèn)為自己并不重要，是死是活，都不重要，重要的是，她的身邊還有兩個女人、一個男人和兩個孩子。
        嬰兒的嚎哭聲再一次擠進(jìn)地下室，每一聲都像刀子，一下一下剜著女人的心。女人聽到她的牙齒發(fā)出奇怪的聲音，張開嘴，伸手去接，她的手心里，多出一顆帶血的牙齒。
        附近教堂的鐘聲響起，女人知道，他們躲進(jìn)地下室里，已經(jīng)整整一天。
        有那么幾個瞬間，女人真的想沖出去。沖出去，求士兵放過她的孩子，為此她可以付出一切——她的身體，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命。后來她終于決定這樣去做，卻既動不了，也不能說話。他們將她綁起，衣服堵住了嘴。
        他們知道，女人隨時可能瘋狂。
        女人感覺她的身體在抖。女人感覺每個人的身體都在抖。她恨他們，又不敢恨。她怕他們，又不敢怕。后來她想，就算她真的沖出去，又能做什么呢？她相信不管她怎么說，怎么做，士兵都會將她射殺，將他們射殺，然后，將她的孩子射殺。
        嬰兒再一次變得安靜。士兵的腳步聲有節(jié)奏地在頭頂上響起。她聽到士兵劃一根火柴，點燃香煙。然后，一聲重重的嘆息。
        女人靜靜地倚著墻壁，不動。她的手指將堅硬的墻壁犁開一條深深的溝渠，溝渠里，滲出鮮血。綁住女人的繩子早已松動，女人隨時可以推開其他人，叫喊著沖出去?？墒撬龥]有。或許，她已經(jīng)放棄。
        嚎哭聲再一次擠進(jìn)來，卻那么無力，那么微弱。教堂的鐘聲再一次傳來，此時，他們躲在地下室里，已經(jīng)整整兩天。兩天里，孩子沒吃一點東西，沒喝一點水，她躺在冰涼的地板上，任寒風(fēng)將她的臉蛋凍傷，將她的四肢凍僵，任士兵的目光，一遍又一遍將她打量。
        她再一次有了沖出去的沖動。卻不是去救孩子，而是讓自己死去——死去，便再不必理會孩子的死活，也不必理會別人的死活。
        她相信，讓她在孩子死去以前死去，她會好受很多。
        可是她終沒有動。她閉著眼睛，十指深深地嵌進(jìn)墻壁。她感覺不到疼痛。
        她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因絕望而死。寬容的上帝給了她提前死去的機會。
        剩下的人們，安靜地等在地下室里，或者等待士兵離開，或者等待被士兵發(fā)現(xiàn)。等待活著，或者等待死亡。
        士兵是在三天以后離開的。那個嬰兒頑強地?fù)芜^三天，終因饑餓而死。
        嬰兒死去時，士兵落下一滴眼淚。
        士兵希望戰(zhàn)爭結(jié)束，他用了他認(rèn)為正確的方式。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束，士兵就會回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有他的妻子，還有他五個月大的女兒。女兒有著黃色的頭發(fā)，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。
  （選自《小說月刊》2014年第9期）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是

   

  
  A.“男人躺在地上痛苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒”，“痛苦”與“極舒服”這對自相矛盾的詞語，充分表現(xiàn)了男人無私偉大的父愛。
  B.為了避免女人隨時可能發(fā)瘋，暴露藏身之處而引來殺戮，地下室里的其他人將女人綁起來，用衣服堵住她的嘴，顯示出他們的冷漠麻木和自私自利。
  C.小說開頭兩段采用倒敘方式，一入筆直接描寫地下室內(nèi)外緊張恐怖的情勢，然后再交代事情由來，從而造成強烈的懸念，強化了作品的藝術(shù)效果。
  D.小說呈現(xiàn)出明顯的虛化時空的傾向，戰(zhàn)爭的年代、地點和具體背景都是模糊的，這種寫法增強了作品內(nèi)涵的普遍意義和對戰(zhàn)爭的批判、反省力度。
  （2）在小說中，士兵這一人物身上體現(xiàn)出深刻的矛盾，請對此作簡要分析。
  （3）貫穿始終、無語言、不諳人事的“嬰兒”在小說中有哪些作用？
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

五、寫作

• 16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。
        十四中學(xué)高一年級推薦學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國》《談美書簡》《史記》《紅樓夢》《莎士比亞戲劇集》等書籍，引起了同學(xué)們的討論。有的同學(xué)說：這么難，讀不懂，不想讀。有的同學(xué)說：我也可以挑戰(zhàn)一下深度閱讀。有的同學(xué)說：我希望老師指導(dǎo)我一些讀書的方法。有的同學(xué)說：讀整本書很耽誤時間啊。還有同學(xué)說：反正又不考，不讀老師也不知道。又有同學(xué)說：我媽媽不準(zhǔn)我看課外書。
        上述材料引發(fā)了你怎樣的感觸？請你作為十四中學(xué)高一學(xué)生，寫一篇在“讀書節(jié)”主題晨會上面向全校師生的演講稿。
        要求：結(jié)合你的生活，合理使用材料，自選角度，自擬標(biāo)題，不少于800字，至少使用兩種論證方法，書寫工整規(guī)范，卷面美觀。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析