人教新版必修2《第二單元》2017年單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/11/6 5:0:2
一、論述類文本閱讀（9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
對《孔雀東南飛 并序》所表現(xiàn)的主題思想，人們一直以來大多贊成唐弢先生的觀點(diǎn)：揭示出封建禮教和門閥制度的罪惡。那么，究竟是什么原因?qū)е陆鼓溉绱顺鸷尢m芝，仇恨到寧可舍棄兒子，寧可斷后？真是她要維護(hù)封建禮教、門閥制度？
我們知道，漢代在武帝以前，統(tǒng)治階級主張的一直是“無為而治”，朝廷對地方、對百姓并不怎么干涉、管束。直到董仲舒提出“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”后，儒家禮教才開始影響人們，但影響并不深刻。這一點(diǎn)在《孔雀東南飛 并序》一文中，我們也能感知。蘭芝被休回家后，只有十多天時(shí)間，就有縣令派人上門為“窈窕世無雙，年始十八九，便言多令才”的三公子提親；接著又有太守派人為“嬌逸未有婚”的五公子說媒。當(dāng)蘭芝應(yīng)婚后，太守家“金車玉作輪”“流蘇金鏤鞍”“赍錢三百萬”“雜彩三百匹”“從人四五百”，浩浩蕩蕩去迎親，沒有因?yàn)樘m芝是二婚，是寒門，就有絲毫的慢待?？梢姰?dāng)時(shí)人們并不十分看重門閥等級，也不看重頭婚二婚，看重的主要還是人品和相貌。這一點(diǎn)恐怕比現(xiàn)代更開明、開放。連太守、縣令都不怎么看重的所謂封建禮教與門閥，焦母作為一個(gè)普通婦女，真的會(huì)那么看重嗎？
焦母喪夫，兒子外出公干，女兒尚小，內(nèi)心孤獨(dú)郁悶卻無處訴說，蘭芝正好成了她發(fā)泄苦悶的對象。所以在她眼里，蘭芝的一切都是“無禮節(jié)”“自專由”?！胺菫榭椬鬟t，君家婦難為”明明白白地告訴我們，并不是每一個(gè)家庭的媳婦都難做，只是“君家”的兒媳才難為。可見焦母的行為只是個(gè)人行為，并不代表整個(gè)時(shí)代。焦母是出于個(gè)人情感與私心才時(shí)時(shí)處處刁難兒媳。這種刁難不是在維護(hù)封建禮教，而是在排解內(nèi)心苦悶的近于變態(tài)的情緒。
所以我認(rèn)為，純粹是一個(gè)寡母強(qiáng)烈的“戀子情結(jié)”所產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理，活生生拆散了一對鴛鴦，導(dǎo)致了劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇。
從劉兄來看，說劉兄是封建禮教的幫兇，實(shí)在是冤枉他了。他對蘭芝的一番開導(dǎo)，合情合理。在蘭芝與仲卿不可能復(fù)合的情況下，他希望妹妹趁年輕，盡快再找個(gè)好婆家，有什么錯(cuò)呢？再說，不嫁縣令的兒子也就罷了，如果連太守的兒子都不愿嫁，以后誰還敢再上門提親？蘭芝本就是二婚，已經(jīng)二十歲了，這在當(dāng)時(shí)已是大齡青年。與仲卿的復(fù)合不可能，如果又沒人再敢提親，那結(jié)局是可想而知的。作為長兄，審時(shí)度勢，勸導(dǎo)妹妹認(rèn)清形勢，這是應(yīng)該的，也是必需的。就算有錯(cuò)，不過是有點(diǎn)虛榮心罷了。這是每一個(gè)平常人都可能有的虛榮心。正是這樣的虛榮心，才使劉兄這個(gè)人物更真實(shí)，情節(jié)更生動(dòng)。說他“熱衷富貴”“時(shí)刻希望往上爬”“自私自利”，這么上綱上線，罪狀似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那縣令的兒子來求親，他就會(huì)牢牢把握機(jī)遇了，哪里還會(huì)坐等太守的兒子再來說媒呢？
因此，作品的主題思想應(yīng)該是：以劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇為線索，細(xì)致地描寫了蘭芝與焦母之間的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因戀子情結(jié)而產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理，有力地表現(xiàn)了蘭芝的美麗、賢惠與反抗精神。
（《語文教學(xué)與研究（教研天地）》，有刪改）（1）下列各項(xiàng)中，不屬于文中畫橫線的“合情合理”的一項(xiàng)是
A．在蘭芝與仲卿不可能復(fù)合的情況下，劉兄希望妹妹趁年輕，盡快再找個(gè)好婆家。
B．不嫁縣令的兒子也就罷了，如果連太守的兒子都不愿嫁，以后誰還敢再上門提親。
C．如果劉兄真是一心只想往上爬，那縣令的兒子來求親，他就會(huì)牢牢把握機(jī)遇了。
D．作為長兄，審時(shí)度勢，勸導(dǎo)妹妹認(rèn)清形勢，這是應(yīng)該的，也是必需的。
（2）下列各項(xiàng)中，對作者得出末段主題的理由的判斷，不正確的一項(xiàng)是
A．直到董仲舒提出“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”后，儒家禮教才開始影響人們，但影響并不深刻。
B．太守、縣令都不怎么看重的所謂封建禮教與門閥，焦母作為一個(gè)普通婦女，也不會(huì)那么看重的。
C．焦母強(qiáng)烈的戀子情結(jié)所產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理，拆散了這對鴛鴦，導(dǎo)致了劉、焦的愛情悲劇。
D．劉兄有點(diǎn)錯(cuò)，他幫助劉母勸蘭芝；劉兄也有點(diǎn)虛榮，盡管這是每一個(gè)平常人都可能有的虛榮心。
（3）下列各項(xiàng)中，表述符合原文意思的一項(xiàng)是
A．縣令、太守相繼來劉家為其兒子提親，這說明當(dāng)時(shí)的人們并不十分看重門閥等級、頭婚二婚等問題。
B．現(xiàn)代人的婚姻愛情觀更看重地位、頭婚、富貴，不大看重人品，這一點(diǎn)看來還不如劉蘭芝時(shí)代更開明、開放。
C．焦母與蘭芝都想在感情上獨(dú)占仲卿，因而婆媳之間的矛盾很難調(diào)和，于是焦母處處為難蘭芝，這是唯一原因。
D．《孔雀東南飛》的主題并不是一般意義上的揭示出封建禮教和門閥制度的罪惡，而是寫出了病態(tài)的心理的危害。組卷：86引用：14難度：0.7
二、課內(nèi)文本閱讀（15分）
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2．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
歸園田居（其一）
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。
（1）“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”等詞語比喻什么？詩人用這些比喻，表達(dá)了怎樣的思想感情？
（2）“方宅十余畝……雞鳴桑樹顛”幾句在景物描寫上有什么特點(diǎn)？流露出詩人怎樣的感情？組卷：31引用：6難度：0.5 -
3．名篇名句默寫
補(bǔ)寫出下列詩句中空缺的部分。
（1）昔我往矣，。，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)?采薇》）
（2）民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。，？（屈原《離騷》）
（3）還顧望舊鄉(xiāng)，。，憂傷以終老。（《古詩十九首?涉江采芙蓉》）
（4），。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。（《孔雀東南飛 并序》）組卷：18引用：2難度：0.9
四、語言文字運(yùn)用（16分）
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10．“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”，說的是文學(xué)作品的閱讀“再創(chuàng)作”的道理。仿照下面的例子，從本單元的詩詞中另選一句進(jìn)行再創(chuàng)作。要求：句式自定，人物自選，語言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法。
示例：
詞句：春花秋月何時(shí)了，往事知多少？
再創(chuàng)作：春花終于等來了秋月，只為聽李煜講那過去的故事。
思路解析此題意在考查選取詩詞進(jìn)行“再創(chuàng)作”的能力。要結(jié)合原作的意象，寫出不同于原作的韻味；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。組卷：5引用：3難度：0.5
五、寫作（60分）
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11．閱讀下面的文字，按要求作文。
屈原在汨羅江邊的縱身一跳，喚醒了多少有骨氣的文人，這一跳，為他們樹立了堅(jiān)守的榜樣；劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍，警醒了多少固執(zhí)己見的家長，這一躍，讓他們明白了堅(jiān)守愛情的力量；陶淵明“開荒南野際，守拙歸園田”，這“守拙”二字，讓多少人明白了堅(jiān)守品節(jié)的高尚。
請以“堅(jiān)守”為中心立意，寫一篇不少于800字的文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。組卷：63引用：8難度：0.3