2020-2021學(xué)年河南省洛陽第一高級(jí)中學(xué)高一（上）月考生物試卷（12月份）

一．選擇題（共40小題，50分，1-30題每題1分，31-40題每題2分）

• 1．下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

  B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

  C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

  D．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同
  組卷：998引用：178難度：0.9

  解析

• 2．生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

  B．新鮮蔬菜細(xì)胞液中的水主要是自由水

  C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來自葡萄糖和水

  D．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]僅來自于水
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 3．下列關(guān)于糖類化合物的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，但元素組成不同

  B．淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

  C．蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

  D．蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一，麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一
  組卷：1574引用：138難度：0.9

  解析

• 4．對(duì)下列生物分類正確的是（　?。?br />①顫藻　②曲霉菌?、圩冃蜗x　④小球藻?、菟d ⑥SARS病毒　⑦醋酸桿菌?、酂煵莼ㄈ~病毒　⑨肺炎雙球菌．

  A．有細(xì)胞器核糖體的生物有①⑥⑦⑧⑨

  B．具有葉綠體的生物有①④⑤

  C．具有核膜的生物只有③④⑤

  D．生物①⑦⑨的遺傳物質(zhì)主要分布于擬核中
  組卷：19引用：9難度：0.9

  解析

• 5．以下說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)菌中的絕大多數(shù)是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物

  B．真核細(xì)胞染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

  C．組成細(xì)胞的元素大多以離子形式存在

  D．生物體中的糖類大多數(shù)以多糖形式存在
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 6．下列物質(zhì)中，組成元素相同的一組是（　　）

  A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

  B．淀粉、半乳糖、丙酮酸

  C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸

  D．性激素、生長激素、胰島素
  組卷：18引用：6難度：0.9

  解析

• 7．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）

  A．用新鮮菠菜葉做材料觀察葉綠體的形態(tài)和分布應(yīng)取其下表皮細(xì)胞

  B．用光學(xué)顯微鏡觀察未經(jīng)染色的細(xì)胞，在明亮的視野下很難看清細(xì)胞的邊緣和細(xì)胞核。如果把視野調(diào)暗，可以看的比較清晰

  C．用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液，若出現(xiàn)磚紅色沉淀則說明其中一定含有葡萄糖

  D．脂肪的檢測和觀察必須使用顯微鏡
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 8．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．最初通過對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

  B．“暗—亮—暗”三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

  C．“暗—亮—暗”三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

  D．流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 9．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　?。?br />Ⅰ．②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
  Ⅱ．若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO₂的運(yùn)輸方式為b
  Ⅲ．①與細(xì)胞間識(shí)別等生命活動(dòng)相關(guān)
  Ⅳ．b過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)，a可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程
  Ⅴ．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
  Ⅵ．由于生物膜在厚度和化學(xué)組成上相同，所以細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性

  A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

  B．Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

  C．Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

  D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 10．以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是（　　）
  

  A．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

  B．實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

  C．實(shí)驗(yàn)①說明了細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞質(zhì)的重要性，實(shí)驗(yàn)②說明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性

  D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
  組卷：109引用：46難度：0.7

  解析

• 11．將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切斷后，不能再生第二杯（d），如下圖所示．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明（　?。?br />

  A．決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細(xì)胞核

  B．決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時(shí)被破壞

  C．杯狀藻杯的形態(tài)是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果

  D．b能再生c的原因是b中含有決定藻杯形態(tài)的DNA
  組卷：15引用：7難度：0.7

  解析

• 12．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡化的概括性的描述。以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是物理模型。下列不是物理模型的是（　　）

  A．利用廢舊物品制作生物膜模型

  B．沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

  C．某中學(xué)生制作的真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)實(shí)物模型

  D．顯微鏡下拍攝到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片
  組卷：66引用：6難度：0.5

  解析

• 13．如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H₁、H₂表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．圖（一）中B的濃度大于C的濃度

  B．圖（二）中B的濃度等于C的濃度

  C．圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

  D．圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率
  組卷：508引用：40難度：0.9

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• 14．把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開（如圖），一段時(shí)間后液面最終情況及濃度關(guān)系是（　?。?/h2>

  A．甲低于乙，且乙側(cè)濃度較高

  B．甲高于乙，且乙側(cè)濃度較低

  C．甲高于乙，且甲、乙側(cè)濃度相等

  D．甲低于乙，且甲、乙側(cè)濃度相等
  組卷：90引用：6難度：0.7

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二、非選擇題（每空2分，共50分）

• 43．淀粉在淀粉酶催化水解的過程中會(huì)形成相對(duì)分子質(zhì)量不等的過渡性產(chǎn)物（糊精），最終產(chǎn)物是麥芽糖，它們遇碘呈現(xiàn)不同的顏色。在分解過程中，加入碘液后溶液的顏色依次為：藍(lán)色、藍(lán)紫色、橙紅色、黃褐色（即碘液顏色）。為了探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，某中學(xué)生物興趣小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)（本實(shí)驗(yàn)中不考慮淀粉在酸性條件下的水解）：
  步驟1 分別配制淀粉溶液和淀粉酶溶液各2mL。
  步驟2 將淀粉溶液、淀粉酶溶液分別在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃保溫處理3min。
  步驟3 將相同溫度下處理的淀粉溶液、淀粉酶溶液混勻，并開始計(jì)時(shí)。
  步驟4 混勻后馬上（0min）取反應(yīng)液4滴置于多孔板，依次滴加鹽酸、碘液各1滴。
  步驟5 每隔1min重復(fù)步驟4，直到與碘液顏色相近時(shí)停止實(shí)驗(yàn)，并記錄此時(shí)的時(shí)間t。
  （1）pH屬于本實(shí)驗(yàn)的

   

  （變量類型）。
  （2）實(shí)驗(yàn)操作過程中，每個(gè)溫度下需做3組平行實(shí)驗(yàn)，目的是

   

  。
  （3）步驟2中，混勻前要先將淀粉溶液和淀粉酶溶液分別保溫3min,原因是

   

  。
  （4）步驟3中，滴加碘液檢測之前，先滴加鹽酸處理的目的是

   

  。
  （5）如圖表示的是60℃條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則該溫度下淀粉酶將淀粉徹底水解需要的時(shí)間大約為

   

  。
  （6）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明40℃時(shí)，淀粉酶將淀粉徹底水解所需時(shí)間最少，若要進(jìn)一步探究該淀粉酶的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是

   

  。
  組卷：18引用：1難度：0.5

  解析

• 44．為探究ca²⁺對(duì)淹水處理的辣椒幼苗根細(xì)胞呼吸作用的影響，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
  （一）材料用具：略。
  （二）方法步驟：
  

  組別	步驟1	步驟2	步驟3	步驟4
  甲	清水浸辣椒種子	催芽、育苗及選擇幼苗	正常條件下（不淹水）培養(yǎng)幼苗	測定辣椒幼苗根系總長度及根細(xì)胞乳酸脫氫酶（LDH）和乙醇脫氫酶（ADH）的酶活性
  乙	？		淹水條件下培養(yǎng)幼苗
  丙	CaCl2溶液浸辣椒種子		？

  （三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
  
  （1）乙組步驟1的處理是

   

  ；丙組步驟3的處理是

   

  。
  （2）已知，LDH催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸，ADH催化由丙酮酸轉(zhuǎn)化來的乙醛還原為乙醇（即酒精）。
  據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
  ①淹水導(dǎo)致辣椒幼苗根細(xì)胞無氧呼吸

   

  （增強(qiáng)/減弱），從而

   

  （促進(jìn)/抑制）根的生長。
  ②若分別制取三組辣椒幼苗根系提取液，并滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，則三組中，丙組提取液顏色變?yōu)?

   

  色，且程度最

   

   （深/淺）。
  ③淹水條件下，適當(dāng)施用Ca²⁺可減少根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物

   

  的積累，從而減輕其對(duì)根細(xì)胞的傷害。
  組卷：46引用：7難度：0.5

  解析