2015-2016學(xué)年人教版九年級（上）化學(xué)國慶作業(yè)（10.5）

一、選擇題：

• 1．2015年世界環(huán)境日中國的主題是“踐行綠色生活”，下列不符合這一主題的是（　?。?/h2>

  A．衣：廢舊衣服回收在利用

  B．食：利用地溝油制售食用油

  C．?。呵鍧嵿l(xiāng)村，美麗貴港

  D．行：能走不騎，能騎不開，少開多乘公交車
  組卷：195引用：55難度：0.9

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• 2．下列有關(guān)空氣中某些成分的說法在，不正確的是（　?。?/h2>

  A．氧氣可用于醫(yī)療急救

  B．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/label>

  C．新鮮空氣中不含二氧化碳

  D．食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏?/label>
  組卷：54引用：2難度：0.9

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二、填空題：

• 5．右圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置．
  （1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)選用

   

  （填標(biāo)號）．
  A．木炭    B．鐵絲 C．紅磷 D．蠟燭
  （2）實(shí)驗(yàn)中觀察到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生

   

  ，燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶總?cè)莘e的

   

  ．
  （3）若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實(shí)際值相差較大，可能的原因是

   

  （填一種即可）．
  組卷：597引用：8難度：0.9

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• 6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：
  
  （1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a

   

  ；b

   

  ．
  （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：

   

  ，發(fā)生裝置應(yīng)該選用

   

  ，該裝置有一處不足，請改正：

   

  ．
  若用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是

   

  ．若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到

   

  時就證明已收滿．
  （3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是

   

  ，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
  a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；b檢查裝置的氣密性；c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d 用排水法收集氧氣；e 熄滅酒精燈；f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是

   

  ．（在下面ABC的選項(xiàng)中選）
  A、bacdfe      B、bacdef          C、bdacfe
  如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是

   

  ．
  某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：

   

  ．（在下面ABCD的選項(xiàng)中選）
  ①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
  A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥
  （4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：

   

  ．
  （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
  【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
  猜想Ⅲ

   

  
  【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
  ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想

   

  錯誤．
  ②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是

   

  ．
  組卷：7引用：2難度：0.3

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