魯教版五四制八年級上冊《2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播》2021年同步練習卷

一、單選題

• 1．如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（　?。?/h2>

  A． 撥動張緊的橡皮筋	B． 真空罩中響鈴的鬧鐘
  C． 敲擊水瓶琴	D． 關(guān)閉的立體聲收音機
  組卷：335引用：12難度：0.7

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• 2．在敲響大鐘時有同學發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（　?。?/h2>

  A．一定是大鐘的回聲

  B．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故

  C．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動

  D．有余音說明大鐘仍在振動
  組卷：986引用：5難度：0.8

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• 3．用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因為（　?。?/h2>

  A．音叉的振動停止了

  B．聲音的速度變小了

  C．空氣不再傳聲

  D．聲音強度變?nèi)酰覀兟牪坏搅?/label>
  組卷：695引用：7難度：0.7

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• 4．下列選項中，不能傳播聲音的是（　?。?/h2>

  A．空氣

  B．真空

  C．大地

  D．水
  組卷：1438引用：23難度：0.9

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• 5．在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度差異很大。在一根很長的自來水管一端敲一下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，請判斷傳來的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是（　?。?/h2>

  A．鐵管、水、空氣	B．水、空氣、鐵管
  C．空氣、水、鐵管	D．水、鐵管、空氣
  組卷：509引用：32難度：0.9

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三、實驗探究題

• 15．小強同學在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；
  （1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了

  。
  （2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音

  ，并由此推理可以得出

  不能傳聲。
  （3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以

  。
  組卷：2968引用：50難度：0.8

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• 16．張莉同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉：
  
  （1）當張莉用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到

  ，通過這個實驗可以得出的結(jié)論是

  。
  （2）乒乓球在實驗中起到的作用是：

  ，這種研究方法叫做

  （選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。
  （3）如將上述裝置右側(cè)再放一個音叉，組成乙圖的裝置，并由執(zhí)行“神舟十一號”飛船和空間實驗任務的宇航員帶到“天宮二號”真空實驗室做實驗。請你預測當敲擊右側(cè)的音叉時，會看到乒乓球

  （選填“彈開”或“不動”），這進一步說明了

  。
  組卷：140引用：4難度：0.6

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