人教部編版七年級上冊《2.3 動蕩的春秋時期》2020年同步練習(xí)卷（8）

一、選擇題

• 1．春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象，最主要的是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．分封制的推行	B．百家爭鳴的活躍
  C．鐵器、牛耕的廣泛使用	D．合縱連橫的開展
  組卷：82引用：39難度：0.9

  解析

• 2．在我國古代，人們常以“?！?、“耕”作為名字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（　　）

  A．春秋時期

  B．秦漢時期

  C．隋唐時期

  D．宋元時期
  組卷：115引用：68難度：0.9

  解析

• 3．《呂氏春秋?上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時說：一個農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提升的原因是（　　）

  A．鐵器牛耕的使用和推廣	B．手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展
  C．實(shí)施了分封制	D．大一統(tǒng)局面的形成
  組卷：94引用：9難度：0.5

  解析

• 4．下面是初一某同學(xué)關(guān)于春秋爭霸戰(zhàn)爭的理解，其中說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．爭霸的目的是為了維護(hù)周天子的威信

  B．爭霸的背景是周王室衰微

  C．爭霸的實(shí)質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)

  D．爭霸戰(zhàn)爭的影響具有兩面性
  組卷：17引用：4難度：0.5

  解析

• 5．晉文公稱霸、三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時代特征是（　　）

  A．社會變革與爭霸稱雄	B．統(tǒng)一國家的建立
  C．文明的起源	D．國家的產(chǎn)生
  組卷：9引用：7難度：0.5

  解析

二、判斷題

• 16．閱讀材料，回答問題。
  材料一：平王立，東遷于洛邑，辟戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。
  --《史記》材料二：春秋時期，周天子的權(quán)威一落千丈。一些較大的諸侯國，為了爭奪土地、人口，不斷進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭。
  材料三：《史記?太史公自序》記載：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。”
  材料四：在評價春秋爭霸戰(zhàn)爭時，有人說：“春秋無義戰(zhàn)”。
  （1）根據(jù)材料一、二，概括春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因。
  （2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析春秋爭霸的影響。
  （3）從材料四“春秋無義戰(zhàn)”中得知，戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？
  組卷：62引用：4難度：0.3

  解析

• 17．閱讀下列材料答題：
  材料一：“封建親戚”的主要國家，大體就是在黃河中下游的農(nóng)耕文明區(qū)；其中魯、衛(wèi)、晉、燕這些姬姓封國勢力最為強(qiáng)大，地處要沖，足以決定大局。
  --[日]伊藤道治《中國古代王朝的形成》材料二：王（東周第二代周王）奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝（朝覲）。秋，王以諸侯伐鄭。鄭伯擊之……王卒大敗。祝聃（鄭莊公的武將）射王，（周王）中肩。
  --《左傳?桓公五年》材料三：如圖
  
  （1）材料一中所表述的是哪一朝的什么制度？
  （2）從材料二中，可以看出，材料一的制度出現(xiàn)怎樣的趨勢？結(jié)合材料一、二，請說明這個制度的優(yōu)缺點(diǎn)各一個。
  （3）材料三中，兩種工具（情形）最早出現(xiàn)于什么時期？請結(jié)合所學(xué)知識思考，這兩種工具的出現(xiàn)與材料二中現(xiàn)象，有什么內(nèi)在的聯(lián)系？
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析