2022-2023學(xué)年河南省鄭州市金水區(qū)勵(lì)德雙語學(xué)校高二（下）期中歷史試卷

一、選擇題（本題共60分，每小題2分）

• 1．春秋末期，中行氏在晉國內(nèi)部紛爭中失敗，中行寅因此怪罪太祝祭祀用的犧牲不肥美且齋戒不敬，太祝則認(rèn)為中行寅不修德義而招致民怨，“一人祝之，一國詛之，一祝不勝萬詛，國亡不亦宜乎！”太祝的觀點(diǎn)（　?。?/h2>

  A．反映了民本思想傾向	B．質(zhì)疑了祭祀功用
  C．強(qiáng)調(diào)了宗法倫理關(guān)系	D．否定了君權(quán)神授
  組卷：305引用：20難度：0.5

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• 2．孔子說，“君子喻于義，小人喻于利”“不義而富且貴，于我如浮云”。這表明孔子（　?。?/h2>

  A．主張嚴(yán)格社會(huì)等級(jí)	B．重視社會(huì)道德構(gòu)建
  C．認(rèn)同社會(huì)貧富分化	D．反對(duì)百姓追求富裕
  組卷：261引用：52難度：0.7

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• 3．辜鴻銘認(rèn)為，一戰(zhàn)后，西方人將在中國找到解決這個(gè)文明難題的鑰匙，在中國存在一筆無法估量的、迄今為止毋庸置疑的巨大文明財(cái)富。這筆財(cái)富，就是真正的中國人。因?yàn)樗麄儞碛袣W洲人民戰(zhàn)后重建新文明的奧秘。據(jù)此可知，辜鴻銘（　?。?/h2>

  A．絕對(duì)肯定了中國的傳統(tǒng)文明

  B．認(rèn)為西方文明已經(jīng)完全破產(chǎn)

  C．看到中西方文化的巨大差異

  D．認(rèn)為中國文化具有一定適用性
  組卷：7引用：13難度：0.6

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• 4．蘇美爾人利用兩河流域豐富的蘆葦桿和泥板進(jìn)行書寫，《吉爾伽美什》反映了兩河流域居民對(duì)生活和生命的態(tài)度，古埃及人利用尼羅河的莎草制作紙張，阿拉伯人繼承融合了周邊文化遺產(chǎn)，創(chuàng)造了阿拉伯文化。由此可以得出的結(jié)論是（　　）

  A．世界各地文化是多樣的且獨(dú)立發(fā)展

  B．不同的生存條件會(huì)產(chǎn)生不同的文化類型

  C．世界各地共同推動(dòng)人類文化的發(fā)展

  D．區(qū)域文化的發(fā)展是與其他區(qū)域交流的結(jié)果
  組卷：13引用：13難度：0.5

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• 5．拜占庭在實(shí)用科學(xué)如建筑、美術(shù)等方面成就突出，文藝復(fù)興時(shí)期的西歐教堂采用了拜占庭式的穹頂。正當(dāng)文藝復(fù)興興起時(shí)，拜占庭則出現(xiàn)了與人文主義近似的傾向，即所謂“拜占庭文藝復(fù)興”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)歐洲（　?。?/h2>

  A．思想解放植根于東歐文化

  B．東正教文明區(qū)域擴(kuò)展

  C．文化的同源異流特征明顯

  D．東西歐文化遙相呼應(yīng)
  組卷：36引用：20難度：0.5

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• 6．我國一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)，印第安的醫(yī)學(xué)、歷法、習(xí)俗等與古代中國十分相似，墨西哥瓦哈卡地區(qū)印第安人“我”“你”“他”的發(fā)音及瑪雅人“人”“鎮(zhèn)”“銀”等發(fā)音與漢語發(fā)音相同；美國考古學(xué)家也宣稱在美國海岸海底發(fā)現(xiàn)了3000年前古代中國的石錨，在加州的巖壁上發(fā)現(xiàn)了中國古文字。對(duì)此合理的推論可能是（　?。?/h2>

  A．中國和美洲較早已有交流

  B．中華古代文明領(lǐng)先于世界

  C．世界各地文化具有同質(zhì)性

  D．美洲沒有自己的獨(dú)特文化
  組卷：9引用：8難度：0.6

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• 7．西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在原西羅馬帝國的土地上建立起法蘭克王國等國家，原本屬于西羅馬帝國的領(lǐng)土被日耳曼人征服并且得到繼承。日耳曼民族大遷徙的影響有（　?。?/h2>

  A．使古希臘羅馬文化消失

  B．成為導(dǎo)致西羅馬帝國滅亡的根本原因

  C．改變了亞歐大陸的政治格局

  D．促成了歐洲進(jìn)入封建社會(huì)
  組卷：13引用：4難度：0.6

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• 8．1865年，美國太平洋公司開始招募華工修建太平洋鐵路，數(shù)萬名華工以不畏艱險(xiǎn)的奮發(fā)精神，不分晝夜苦戰(zhàn)在最艱險(xiǎn)的地方，最終大約有一萬人為此獻(xiàn)出生命，美國記者把他們譽(yù)為“美國的真正開路先鋒”。這反映出華工（　?。?/h2>

  A．社會(huì)地位得到提升

  B．人人都具有吃苦耐勞的精神

  C．生活條件異常艱苦

  D．為美國發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)
  組卷：5引用：8難度：0.5

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• 9．據(jù)（美）帕爾默著的《現(xiàn)代世界史》：從20世紀(jì)50年代開始，一支穩(wěn)定的移民潮從印度、巴基斯坦、西印度群島和非洲流向英國；法國吸收了來自其前北非殖民地，特別是阿爾及利亞的大批移民；荷蘭成為許多印度尼西亞人的家園；后來政治難民也從越南和亞洲其他地區(qū)來到歐洲。移民的涌入（　　）

  A．是世界殖民體系瓦解的結(jié)果

  B．為歐洲恐怖主義提供了溫床

  C．引發(fā)歐洲種族色彩的社會(huì)沖突

  D．使歐洲種族和文化日益多元化
  組卷：41引用：36難度：0.5

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• 10．考古印證了歷史的印記。近幾十年來，在我國新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)（　　）

  A．張騫曾出使西域

  B．陸海絲綢之路的存在

  C．班超曾出使大秦

  D．中亞與東南亞都是中國版圖
  組卷：16引用：6難度：0.6

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• 11．茶葉于1650年前后引進(jìn)英國時(shí)，是一種貴族享用的奢侈品，每磅售價(jià)6至10英鎊，相當(dāng)于一個(gè)男仆年工資2倍左右。然而一個(gè)世紀(jì)后，飲茶逐漸在英國城鄉(xiāng)各階層中普及，茶葉成為英國人不可缺少的普通消費(fèi)品。引起這一變化的主要原因是（　?。?/h2>

  A．中國茶葉產(chǎn)量大增	B．英國頒布《航海條例》
  C．世界貿(mào)易較大發(fā)展	D．英國工業(yè)革命開始
  組卷：93引用：52難度：0.6

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二、非選擇題（本題共40分）

• 32．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：秦漢、魏晉時(shí)期，憑借波斯和中亞商人的轉(zhuǎn)運(yùn)，中國與羅馬帝國之間形成橫貫亞歐大陸的絲綢貿(mào)易通道。唐朝時(shí)，絲綢、瓷器、珠寶、香料是絲綢之路上的主要商品。宋代，由于陸上絲綢之路受到阻隔，海上絲綢之路成為國際貿(mào)易的重要通道。貿(mào)易的主要對(duì)象除了阿拉伯帝國，還有一些東南亞國家。對(duì)外出口以五金、絲綢和瓷器等手工業(yè)品為主，尤其是瓷器貿(mào)易大量興起。進(jìn)口商品則以香料、珊瑚、瑪瑙、象牙等奢侈品為主。在絲綢之路發(fā)展史中，法國學(xué)者認(rèn)為，來自阿拉伯的商隊(duì)要比來自中國的多，因?yàn)樗麄冃枰袊唐罚袊鴦t可以離得開他們。
  材料二：唐代以來海上絲綢之路以中國的揚(yáng)州、明州（寧波）泉州、番禺（廣州）為起點(diǎn)，可分為由中國沿海港口至朝鮮、日本的東洋航線、由中國沿海港口至東南亞諸國的南洋航線和由中國沿海港口至南亞、阿拉伯和東非沿海諸國的西洋航線等三大航線?！z綢之路不僅僅運(yùn)輸絲綢，而且也運(yùn)輸瓷器、糖、五金等出口貨物和香料、藥材、寶石等進(jìn)口貨物?！Ｉ辖z綢之路形成主因是中國東南沿海山多平原少，且內(nèi)部往來不易，因此自古許多人便積極向海上發(fā)展?！袊鴸|岸夏、冬兩季有季風(fēng)助航，因此也增加了由海路通往歐洲的方便性。尤其在兩宋年間，游牧民族盤踞華北地方導(dǎo)致陸上絲綢之路阻斷，令海上絲綢之路貿(mào)易更加蓬勃。
  --李慶新《海上絲綢之路》（1）依據(jù)材料一，概括中國古代絲綢之路上商品貿(mào)易的特點(diǎn)。
  （2）據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，分析唐宋時(shí)期海上絲綢之路興盛的有利條件。
  組卷：4引用：5難度：0.5

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• 33．統(tǒng)一中央集權(quán)國家的形成是歷史發(fā)展的必然，也是客觀需要。
  材料一：至于周衰，人心未離而諸侯先畔（叛），天子擁空名于上，而列國擅威命遇下，因循痿痹（惡性循環(huán)），以至于移詐（改朝換代），謂非封建之弊乎？
  --（明）張燧《千百年眼》材料二：嬴政建立統(tǒng)一國家后，把戰(zhàn)國時(shí)期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的中央集權(quán)制度加以系統(tǒng)化、完善化，并推行于全國。這一制度主要由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。一是建立國家元首制度，稱“皇帝”；二是成立中央政府機(jī)構(gòu)……以協(xié)助皇帝領(lǐng)導(dǎo)全國軍政事務(wù)；三是建立地方行政制度。此制的實(shí)行開創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式。
  --摘編自袁行霈等主編《中華文明史》材料三：漢朝皇帝的高招是，延攬始終堅(jiān)持封建制度的學(xué)派來支持中央集權(quán)的國家……中央集權(quán)國家的理念逐漸與這個(gè)文人階層和儒家信徒緊密結(jié)合起來。這個(gè)文人階層原來捍衛(wèi)的是舊封建制度，但是在此之后，他們一直反對(duì)任何分裂活動(dòng)。
  --菲茨杰拉德《中國簡明文化史》閱讀材料，回答問題。
  （1）材料一中“封建”指什么？據(jù)材料一，指出“封建”所存在的弊端。
  （2）依據(jù)材料一，概括指出秦朝中央集權(quán)制度的三個(gè)主要環(huán)節(jié)。秦朝統(tǒng)一中央集權(quán)國家的形成有何積極影響？
  （3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出漢武帝為鞏固中央集權(quán)國家在思想上采取的措施以及這一措施產(chǎn)生的影響。
  組卷：7引用：6難度：0.5

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