滬粵版八年級上冊《第2章 聲音與環(huán)境》2023年單元測試卷（2）
發(fā)布：2024/8/29 14:0:9
一、選擇題
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1．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：3難度：0.7 -
2．在一次綜藝節(jié)目中，嘉賓和一名聾啞孩子用手指放在對方的喉結附近，相互感知發(fā)出“啊”的情境。這是利用了（ ?。?/h2>
組卷：409引用：4難度：0.7 -
3．為了讓同學們聽得更清楚，老師常用“小蜜蜂”擴音器。擴音器的作用是（ ）
組卷：149引用：4難度：0.8 -
4．在紀念“五四”運動100周年的合唱比賽中，同學們用歌聲表達了“青春心向黨，建功新時代”的遠大志向。合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”，指的是聲音的（ ?。?/h2>
組卷：210引用：7難度：0.7 -
5．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）
組卷：1590引用：15難度：0.5 -
6．疫情期間，村書記楊百順每天都通過大喇叭向村民通報疫情，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1310引用：10難度：0.7 -
7．下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
組卷：601引用：6難度：0.8
三、實驗探究題
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21．在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動，這種思維方法叫做。（等效法/控制變量法/轉換法/類比法）
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音，并由此推理可知：。組卷：659引用：13難度：0.5
四、綜合能力題
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22．閱讀下面的短文，回答問題：
潛艇的“耳目”--聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性。潛艇作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶。
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是 kHz到 kHz。
（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是多少？（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
（3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接收到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)過1min后潛艇B與潛艇A的距離s2為多少？
（4）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？組卷：80引用：7難度：0.7