2017-2018學(xué)年江蘇省淮安市洪澤區(qū)洪澤湖實驗小學(xué)五年級（上）第三次月考語文試卷

一、知識積累

• 1．詞語天地。
  （1）在被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山dǒu

   

  崖上，隨處可見或yì

   

  立或wò

   

  倒的黃山松；在黃果樹風(fēng)景區(qū)，透過樹的fèng xì

   

  ，一道折為三dié

   

  的瀑布懸掛在崖壁上；而敦huáng

   

  莫高窟的一zūn zūn

   

  記lù

   

  燦爛輝煌藝術(shù)的彩塑、飛天，更是讓游客嘆為觀止。
  （2）富蘭克林在bào

   

  雨中用一串銅yào shi

   

  jiē

   

  開了雷電的秘密。自幼bó

   

  覽群書的談qiān

   

  憑借頑強(qiáng)的毅力，讓一部不可多得的明史巨著《國榷》dàn

   

  生了。出生于ruì

   

  典斯德哥爾mó

   

  的諾貝爾幼年自móu

   

  生計，一直迷liàn

   

  電學(xué)，一生擁有一千多項發(fā)明專利quán

   

  。這些大家憑借的都是“滴水穿石”的精神。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 2．拼音樂園。

  撩過來（liāo  liáo）	佛像（fú        fó）
  肖像（xiāo   xiào）	琴弦（xián     xuán）
  撰寫（zhuàn   zuàn）	給予（gěi      jǐ）
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 3．火眼金睛。
  暴：①強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的；②過分急躁的，容易沖擊的；③兇惡殘酷的；④糟蹋，損害；⑤鼓起來，突出；⑥顯露。

  暴起青筋	自暴自棄
  暴躁	雷暴
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 4．火眼金睛。
  徒：①步行；②空；③白白的；④只，僅僅；⑤從事學(xué)習(xí)的人；⑥同一派系或信仰同一宗教的人。
  （1）小偷溜進(jìn)他家，見家徒四壁，無物可偷，就把整個竹箱偷走了。

   

  
  （2）方法不對，無論你怎么努力，都是徒勞無益的。

   
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 5．成語廣角。
  

  守   待兔	學(xué)步
  半   而	而不舍
  心   意	劈   筑
  持之以	山   嶺
  情有獨

  （1）學(xué)習(xí)要有始有終，絕不能

   

  。
  （2）諾貝爾發(fā)明的炸藥是人們

   

  的好材料。
  （3）水滴從不間斷地往下滴，

   

  終于滴穿了巨石。
  （4）過去，這里是

   

  ，而現(xiàn)在到處綠樹如蔭。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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二、閱讀

• 14．學(xué)會舍棄      艾里遜是芝加哥大學(xué)物理系的一名教授，當(dāng)時正準(zhǔn)備建造一臺40萬伏特的電子加速器，這在當(dāng)時是最先進(jìn)的。在導(dǎo)師費米的推薦下，楊振寧成為艾里遜的6名研究生之一。然而，在實驗室工作的近20個月中，楊振寧的物理實驗進(jìn)行得非常不順利，做實驗時常常發(fā)生爆炸，以至于當(dāng)時實驗室里流傳著這樣一句笑話：哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。此時，楊振寧不得不痛苦地承認(rèn)，自己的動手能力比別人差！
        一天，一直在關(guān)注著楊振寧、被譽(yù)為美國氫彈之父的泰勒博士，關(guān)切地問楊振寧：“你做的實驗是不是不大成功？”
  “是的?！泵鎸α钊俗鹁吹那拜?，楊振寧誠懇地說。
  “我認(rèn)為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文，你已經(jīng)寫了一篇理論論文，我建議你把它充實一下作為博士論文，我可以做你的導(dǎo)師。”泰勒直率地對楊振寧說。
        楊振寧聽了泰勒的話，心情十分復(fù)雜。一方面，他從心底深處感到自己做實驗確實力不從心；另一方面，他又不甘服輸，非常希望通過寫一篇實驗論文來彌補(bǔ)自己實驗?zāi)芰Φ牟蛔?。他十分感謝泰勒的關(guān)懷，但要他放棄自己的計劃實在不是一件容易的事。
  “我想考慮一下，兩天后再告訴你。”楊振寧懇切地說。
        楊振寧認(rèn)真思考了兩天。
        最終，他接受了泰勒的建議，放棄了寫實驗論文的打算。從此，他如釋重負(fù)，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究，最終于1957年10月與李政道聯(lián)手摘取了該年度的諾貝爾物理學(xué)獎。
  （1）“楊振寧聽了泰勒的話，心情十分復(fù)雜。”句中“心情”與“復(fù)雜”搭配很恰當(dāng)，請你再寫兩個能與“復(fù)雜”搭配恰當(dāng)?shù)脑~語：

   

  、

   

  。
  （2）“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧”這句笑話說明了什么？
  

   

  
  （3）泰勒博士建議楊振寧放棄寫實驗論文的目的是

   

  
  A．嘲笑楊振寧沒有這方面的能力。
  B．想讓楊振寧把更多的精力放在理論物理研究上。
  C．讓楊振寧不做無用功。
  （4）“他從心底深處感到自己做實驗確實力不從心?！甭?lián)系上下文，寫出帶點詞語中的“力”指的是

   

  ，“心”指的是

   

  ，“力不從心”是說

   

  。
  （5）由于自己

   

  ，因此楊振寧接受了

   

  的建議，舍棄了

   

  ，選擇了

   

  ，最終取得了

   

  。
  （6）從楊振寧的故事中，你體會到了什么？
  

   
  組卷：2引用：1難度：0.3

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三、習(xí)作展示．（25分）

• 15．題目：夸夸我自己
  提示：如果我們每個人找到了自己身上的閃光點，那么就多了一份自信，多了一份成功。在你身上有哪些值得驕傲的地方呢？請你選擇一兩個方面，把它寫下來。
  組卷：0引用：1難度：0.4

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