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2021-2022學(xué)年云南省曲靖市羅平五中高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/12/6 0:30:1

一.選擇題(共40小題,滿分60.0分,每小題1.5分)

  • 1.2021年7月28-29日,海外46個(gè)國(guó)家227所華校的華裔老師和學(xué)生共同“云游”江蘇常州,在專家學(xué)者的講解和教學(xué)展示下,遨游常州名勝,學(xué)習(xí)了解并體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)非遺文化,共赴一場(chǎng)中國(guó)大運(yùn)河文化的尋根之旅。這種尋根問(wèn)祖的情結(jié)和下列哪一制度有關(guān)(  )

    組卷:19引用:4難度:0.7
  • 2.有學(xué)者指出,判斷西周墓葬主人身份時(shí),隨葬品若不見(jiàn)樂(lè)器和兵器,而有數(shù)量較多的玉器,可以作為判斷墓主人為女性的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)者的這一觀點(diǎn)旨在說(shuō)明禮樂(lè)制度( ?。?/h2>

    組卷:14引用:3難度:0.6
  • 3.如圖反映了秦、唐政治體制變化,從制度變革層面來(lái)看,這一變化體現(xiàn)出(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:43引用:2難度:0.6
  • 4.古代皇帝分散相權(quán)常用兩種方式:一種是啟用身邊的親信近臣,以組成決策核心;另一種是令多人共行“宰相”之職,使其相互牽制。西漢、唐朝分散相權(quán)的措施分別屬于( ?。?/h2>

    組卷:12引用:4難度:0.6
  • 5.宋代,皇帝的詔令在沒(méi)有下達(dá)之前,中書(shū)省要進(jìn)行是否可行的審批,下達(dá)之后還有御史或諫官指出其是否錯(cuò)誤。這反映了宋代( ?。?/h2>

    組卷:108引用:15難度:0.9
  • 6.有學(xué)者認(rèn)為,與唐朝相比,宋人已無(wú)士庶之別。自宋仁宗始,社會(huì)上逐漸把品官之家稱為“官戶”,但與過(guò)去的士族相比其社會(huì)地位并不穩(wěn)定,很難世代為官,而大量普通士人則通過(guò)科舉考試獲得“官戶”身份。這一現(xiàn)象( ?。?/h2>

    組卷:44引用:10難度:0.5
  • 7.洪武九年(1376年)改行省為承宣布政使司,品秩下降,職權(quán)僅限于民政和財(cái)政。布政使司此前已在地方設(shè)立的都指揮使司(掌軍政)、提刑按察使司(掌監(jiān)察)形成分工,合稱三司,級(jí)別相當(dāng),互不統(tǒng)屬。這一改革( ?。?/h2>

    組卷:33引用:7難度:0.4
  • 8.1884年,清政府宣布設(shè)立新疆行省,正式廢除了從1760年統(tǒng)治新疆以來(lái)一直實(shí)行的間接統(tǒng)治方式和傳統(tǒng)的民族隔離政策,使新疆地區(qū)脫離了藩部體制。這一舉措體現(xiàn)出清政府( ?。?/h2>

    組卷:9引用:5難度:0.6
  • 9.北朝民歌《木蘭詩(shī)》中的木蘭形象為“阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替爺征”。而在明朝徐渭的雜劇《雌木蘭替父從軍》中,增加了“放小腳”、“擒賊首”、“配姻緣”等情節(jié);“立地?fù)翁?,說(shuō)什么男兒漢”。木蘭形象的這一變化折射出( ?。?/h2>

    組卷:27引用:2難度:0.5
  • 10.洪武十三年(1380年),朱元璋“罷丞相不設(shè),析中書(shū)省之政歸六部”,親理萬(wàn)機(jī)。之后盡管“高皇帝雞鳴而起,昧爽而朝,未日出而臨百官”,但政務(wù)處置仍難免有失當(dāng)之處。這反映出明代( ?。?/h2>

    組卷:56引用:7難度:0.7
  • 11.乾隆三十一年(1766年),朝廷頒布諭旨,針對(duì)明清鼎革時(shí)代的歷史敘述,提出:官方史書(shū)今后在敘述南明諸王時(shí),不再需要冠以“偽(政權(quán))”的前綴;對(duì)于抗清的明朝大臣們,也不再視他們?yōu)椤芭涯妗薄G宄@一決策意在( ?。?/h2>

    組卷:43引用:4難度:0.5
  • 12.史載,清代“楚南民樸,所需者日用之常資,故富商大賈亦不出于其間。惟米谷所聚,商販通焉,其余則小肆店而已”。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)湖南( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.6
  • 13.780年,宰相楊炎奏請(qǐng)?zhí)频伦趯?shí)行賦稅制度改革,收稅“唯以資產(chǎn)為宗,不以丁身為本”,古代賦稅制度逐漸由“舍地稅人”朝“舍人稅地”方向發(fā)展。這有利于( ?。?/h2>

    組卷:62引用:14難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)14.1980年,考古工作者在內(nèi)蒙古嘎仙洞的石壁上發(fā)現(xiàn)了北魏皇帝祭祖時(shí)鐫刻的祝文(如圖),文字內(nèi)容與《魏書(shū)》相關(guān)記載相同,證明嘎仙洞就是《魏書(shū)》中提到的鮮卑拓跋部“石室祖廟”。據(jù)此可以得出(  )

    組卷:4引用:7難度:0.6

二.材料題(共3小題)

  • 42.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:凡爾賽體系是戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)大國(guó)根據(jù)一戰(zhàn)后的實(shí)力對(duì)比和各自的利益相互討價(jià)還價(jià)的結(jié)果。它是建立在戰(zhàn)勝國(guó)相互妥協(xié),對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)掠奪,對(duì)弱小民族和國(guó)家奴役,對(duì)社會(huì)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)敵視的基礎(chǔ)上的?!诜矤栙愺w系存在的20年里,能在歐洲穩(wěn)定與均勢(shì)中發(fā)揮作用的大國(guó)有蘇聯(lián)、美國(guó)、意大利、德國(guó)、英國(guó)與法國(guó),然而凡爾賽體系未能反映這種力量結(jié)構(gòu)。從其一建立,體系就存在明顯的結(jié)構(gòu)缺陷。其所固有的結(jié)構(gòu)缺陷又使它缺乏廣泛的力量基礎(chǔ)和強(qiáng)大的維持力量,二者的共同作用導(dǎo)致了凡爾賽體系的瓦解。
    ——摘編自陳世陽(yáng)、夏歡《凡爾賽體系解體的原因分析》材料二:20世紀(jì)20年代美國(guó)航空母艦“蘭利號(hào)”誕生,“萊克星頓號(hào)”和“薩拉托加號(hào)”也隨之而來(lái)。同時(shí)美國(guó)制造出了性能更加優(yōu)良的飛機(jī)彈射器、制動(dòng)器和用于飛機(jī)外殼的金屬合金。一批更輕型的飛機(jī)、魚(yú)雷和俯沖轟炸機(jī)被制造出來(lái),并加入了航空母艦的方隊(duì)之中。早在第一次世界大戰(zhàn)期間,作為海軍副部長(zhǎng)的羅斯福已經(jīng)表現(xiàn)出了他對(duì)海軍的熱愛(ài),并展現(xiàn)出了豐富的海軍知識(shí)。為提供更多工作崗位,美國(guó)國(guó)家工業(yè)復(fù)興總署在1933年6月提供了2.38億美元的撥款,用于32艘戰(zhàn)艦的制造。到了30年代,美國(guó)海軍終于迎來(lái)了復(fù)興。
    ——摘編自詹姆斯?M?莫里斯《美國(guó)海軍史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出其“無(wú)法克服的矛盾”的具體表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出20世紀(jì)三十年代美國(guó)海軍發(fā)展的背景。
    (3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)發(fā)展現(xiàn)代海軍重要性的認(rèn)識(shí)。

    組卷:1引用:2難度:0.6
  • 43.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:如表為世界市場(chǎng)發(fā)展歷程中的重要階段及其特點(diǎn)。
    階段 特點(diǎn)
    萌芽時(shí)期(15世紀(jì)到18世紀(jì)60年代) 歐亞各國(guó)貿(mào)易聯(lián)系的加強(qiáng),美洲大陸的發(fā)現(xiàn),殖民貿(mào)易的興起
    初步形成(18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)60年代) 世界性生產(chǎn),世界性消費(fèi),世界性分工
    快速成長(zhǎng)(19世紀(jì)60年代到20世紀(jì)上半葉) 世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)激烈動(dòng)蕩,世界經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)變化,世界市場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈
    穩(wěn)定成熟(1945年到20世紀(jì)80年代末) 各國(guó)經(jīng)濟(jì)制度逐漸健全,國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織日益成熟,國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)迅速,跨國(guó)公司的國(guó)際地位日益突出
    --摘編自雷興長(zhǎng)、楊志龍主編《世界經(jīng)濟(jì)》從表格中任選一個(gè)發(fā)展階段,結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)這一階段的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。(要求:史論結(jié)合,邏輯清楚。)

    組卷:20引用:7難度:0.3
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