人教部編版必修下冊(cè)《第11課 諫逐客書(shū)》2021年同步練習(xí)卷（6）

一、文言文知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練：

• 1．找出下列句中的通假字并解釋。
  ①遂散六國(guó)之從：

   

  
  ②四君卻客而不內(nèi)：

   

  
  ③而陛下說(shuō)之，何也：

   

  
  ④西蜀丹青不為采：

   

  
  ⑤則是宛珠之簪、傅璣之珥：

   
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

• 2．指出下列加點(diǎn)字的文言現(xiàn)象并解釋。
  ①至今治強(qiáng)：

   

  
  ②西取由余于戎：

   

  
  ③西并巴蜀：

   

  
  ④使之西面事秦：

   

  
  ⑤使之西面事秦：

   

  
  ⑥蠶食諸侯：

   

  
  ⑦娛心意、說(shuō)耳目者：

   

  
  ⑧彈箏搏髀而歌呼嗚嗚快耳目者：

   

  
  ⑨故能明其德：

   

  
  ⑩卻賓客以業(yè)諸侯：

   

  
  ?強(qiáng)公室：

   
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

三、重點(diǎn)句子翻譯：

• 6．重點(diǎn)句子翻譯。
  （1）孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服。
  （2）向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。
  （3）然則是所重者在乎色樂(lè)珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。
  （4）是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。
  （5）今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“借寇兵而赍盜糧”者也。
  （6）今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也。
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

四、主題閱讀

• 7．閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
  上樞密韓太尉書(shū)蘇轍      太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱(chēng)其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。
        轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣，百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆](méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯觀以知天地之廣大。過(guò)秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉(cāng)廩、府庫(kù)、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，聽(tīng)其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門(mén)人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂(yōu)，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見(jiàn)焉。
        且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來(lái)也，于山見(jiàn)終南、嵩、華之高，于水見(jiàn)黃河之大且深，于人見(jiàn)歐陽(yáng)公，而猶以為未見(jiàn)太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無(wú)憾者矣。
        轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來(lái)，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂(lè)。然幸得賜歸待選，便得優(yōu)游數(shù)年之間，將歸益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。
  （選自《欒城集》卷二十二，《四部叢刊》本）（1）對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．充乎天地之間，稱(chēng)其氣之小大	稱(chēng)：相稱(chēng)，符合
  B．以為文者氣之所形	氣：人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、精神力量
  C．太尉以才略冠天下	冠：位居第一
  D．將歸益治其文，且學(xué)為政	益：有益

  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．樞密：樞密院，唐、五代、宋、遼、元等朝代的官署名稱(chēng)。長(zhǎng)官稱(chēng)樞密使，唐代樞密使主要掌管全國(guó)軍事，類(lèi)似秦漢時(shí)的太尉，所以這里稱(chēng)韓琦為太尉。
  B．執(zhí)事：不直接稱(chēng)對(duì)方，而稱(chēng)“執(zhí)事”，表示敬稱(chēng)對(duì)方，可譯為“您”。《燭之武退秦師》“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事”中的“執(zhí)事”就是這種用法。
  C．太史公：太史公是西漢武帝時(shí)期設(shè)立的官職名稱(chēng)，太史公的具體職權(quán)不僅有太史令的職責(zé)，還有選拔人才的職責(zé)。最著名的太史公就是《史記》作者司馬遷。本文指的就是漢代的司馬遷，他曾任太史令。
  D．翰林：翰林是中國(guó)古代官名，從文學(xué)侍從中選拔優(yōu)秀人才，充任翰林，也稱(chēng)翰林學(xué)士，可以直接簽發(fā)極端機(jī)密的文件，如任免宰相，宣布討伐令等。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．這是一篇干謁文，是蘇轍在高中進(jìn)士后給當(dāng)時(shí)的樞密使韓琦寫(xiě)的一封信，也是一篇著名的文論。文章闡釋了自己的文學(xué)主張——“文者氣之所形”，同時(shí)表達(dá)了對(duì)韓琦的仰慕之情及渴望拜見(jiàn)之意。
  B．全文以“氣”為線索而展開(kāi)，先提出了“養(yǎng)氣與作文”的關(guān)系這樣一個(gè)觀點(diǎn)，并且以孟子、司馬遷作為內(nèi)心修養(yǎng)和外在閱歷的例證，最后點(diǎn)出求見(jiàn)太尉的原因是為了安邦興國(guó)，撫四夷，使天下無(wú)憂(yōu)。
  C．本文作者欲求見(jiàn)太尉，以盡天下之大觀，以激發(fā)其志氣；卻以得見(jiàn)歐陽(yáng)公，引起求見(jiàn)太尉；以歷見(jiàn)名山大川、京華人物，引起得見(jiàn)歐陽(yáng)公；以作文養(yǎng)氣，引起歷見(jiàn)名山大川、京華人物。注意在此，而立言在彼，絕妙奇文。
  D．表現(xiàn)仰慕韓琦時(shí)，蘇轍行文中沒(méi)有流露出攀高枝、求高官的意思，只是將求見(jiàn)高人心情急切，盼望高人指點(diǎn)以達(dá)養(yǎng)氣目的的內(nèi)心表露出來(lái)了，文字懇切，才華畢顯。
  （4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。
  ②太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。
  （5）根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“氣”指的是什么，怎樣才能“養(yǎng)氣”。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析