2023年四川省瀘州市瀘縣石橋中學(xué)中考語文一模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(25分)
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1.閱讀下面實用文,完成小題。
【材料一】
①能源危機和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國人民非常關(guān)心的兩件大事。目前,大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是,用這種方式發(fā)電,效率很低,大量的熱能被浪費掉,并且還帶來嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源,已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。
②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。
③據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶,聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度,它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。
④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個人坐著或站立時,就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時,若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時,體重壓在板上,使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動,從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn),使與之相連的發(fā)電機啟動。
⑤除此,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡,利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用,給助聽器、微型發(fā)電機等供電。
⑥人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的,充分利用它,使會為我們的社會節(jié)約更多的能源。 (有刪改)【材料二】
①生物學(xué)家預(yù)言,21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時代。
②說起細(xì)菌發(fā)電,可以追溯到1910年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中,成功地制造出了世界上第一個細(xì)菌電池。1984年,美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細(xì)菌電池,其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末,細(xì)菌發(fā)電有了大突破,英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子,釋放電子向陽極運動,從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液,來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時,還要往電池里不斷地充入空氣,用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算,利用這種細(xì)菌電池發(fā)電,其效率可達(dá)40%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率,且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣,還有10%的潛力可挖掘。
③利用細(xì)菌發(fā)電原理,可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明,一個功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站,僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液,每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站,而且技術(shù)發(fā)展后,完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此,細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。
④現(xiàn)在,各個發(fā)達(dá)國家各顯神通,在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國設(shè)計出一種綜合細(xì)菌電池,里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖,然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中,讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸,而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣,氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。
⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn),細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌,它們含有一種紫色素,在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時,即可產(chǎn)生電荷??茖W(xué)家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細(xì)菌電池,結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來發(fā)電的,用鹽代替糖,其成本就大大降低了。由此可見,讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn),不久的將來即可成為現(xiàn)實。 (有改動)(1)結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容,說說“人體生物能發(fā)電”和“細(xì)菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢?(至少答四點)
(2)材料一中加點的“一些”能否刪去?請簡述理由。
人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)。
(3)材料二中畫線句子主要運用了什么說明方法,請分析其作用。
利用這種細(xì)菌電池發(fā)電,其效率可達(dá)40%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率,且能持續(xù)數(shù)月之久。組卷:23引用:2難度:0.3 -
2.閱讀下面文章,完成下面小題。
長在地邊的玉米
侯宏博??①我家有一塊田地,與大路為鄰。每年夏天,播種了玉米,路邊的那一行常因過往行人的踩踏,總是出苗最晚,好不容易長上來幾片弱弱的葉子,又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦,僥幸存活下來的,到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強體壯的,結(jié)出了大棒子,還未成熟就被行人順手牽羊掰走了,只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊。
??②有人建議父親少種一行玉米,也省得白費勞力,父親搖搖頭說,哪能讓這么肥的田白白荒廢?有人讓父親在地邊筑一道籬笆,父親微微一笑說,幾十米長的籬笆墻,防了行人,也礙了自家,不值當(dāng)。甚至還有人說,那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石,父親反詰道,那哪成?萬一摔倒了行人,罪過可就大了。
??③有一年,正是玉米施肥的時節(jié),化肥供應(yīng)卻異常緊張??粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺,父親決定掏高價從別人手里倒買幾袋化肥。施肥時,我對父親說,化肥這么金貴,干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了,反正也收獲不了幾粒玉米,施肥簡直就是浪費!父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土,一邊對我說,讓地里頭的玉米吃著肥料,這一行玉米眼巴巴地望著,這公平合理嗎?他不僅沒有采納我的建議,還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很是不解,他這不是給瞎子點燈嗎?
??④隨后,父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地;一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方,就用鋤頭松土;一見著被踩到的玉米苗,就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的,他就用草莖擰成繩,將它綁縛在別的玉米苗上,也讓它抬頭挺胸地成長。我知道,父親是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米,讓路邊的這一行玉米守護(hù)這一方田地,守護(hù)這一年的收成。
??⑤待到秋天,玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子,爭相炫耀自己的成果。唯獨路邊的這一行玉米,還和往年一樣,被糟蹋得幾乎顆粒無收??粗矍暗囊荒唬冶г垢赣H當(dāng)初不該不聽取我的建議。
??⑥父親咬著煙袋,悠悠地吸著煙,微笑著對我說,你看,路邊的這一行玉米,雖然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子,但玉米稈比往年都要粗壯,都要端直,根部的土地也少了行人的踩踏,比往年都要松軟。
??⑦我辯駁道,我們要的是珍貴的糧食,而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸稈。
??⑧父親緩緩地說,你只看到一行玉米,沒有看見滿地的豐收。要知道,不是每一株玉米都能生長在田地中央,不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個大棒子。地邊的這一行玉米,能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來,已屬不易,更何況今年又長得這么壯實。它們用身軀守護(hù)著田地,保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失,這就是它們對豐收的貢獻(xiàn)。
??⑨我恍然大悟,再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了,只剩下光禿禿的稈子;有的被攔腰折斷,只有兩尺來高的半茬;有的被掰走了棒子,撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴;還有的兩兩互相扶持支撐,殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是,它們的根系都很發(fā)達(dá),露出地面的霸王根環(huán)繞著主根,深深地扎進(jìn)泥土里,毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。
??⑩三十多年過去了,我經(jīng)歷了很多事,接觸過很多人,也常常遇到“生長在地邊的玉米”,便想起父親當(dāng)年田間地頭的教誨,對他們不鄙視,不放棄,不苛求,盡己之力施以援手,讓他們也把根深深地扎進(jìn)土地。
(選自《思維與智慧?上半月》2021年第3期)(1)閱讀選文第②~⑨段,完成下面表格。主要情節(jié) 父親不顧勸阻,堅持種下路邊的那一行玉米并為玉米施肥。 ② ③ “我”的情感態(tài)度 ① 抱怨不滿 ④
(3)請從修辭的角度,賞析文中畫橫線的句子。
地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子,爭相炫耀自己的成果。
(4)結(jié)合選文,試分析文章標(biāo)題“長在地邊的玉米”的妙處。組卷:31引用:2難度:0.5
二、古詩文閱讀(31分)
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3.閱讀下列文言文,完成小題。
【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小船,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白?而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?!?br />(張岱《湖心亭看雪》)【乙】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(蘇軾《記承天寺夜游》)【丙】紹圣元年十月十二日,與幼子過①游白水②佛跡院。浴于湯池,熱甚,其源殆可熟物。循山而東少北有懸水百仞山八九折折處輒為潭深者縋③石五丈不得其所止。雪濺雷怒,可喜可畏。水涯有巨人跡數(shù)十,所謂佛跡也。暮歸,倒行,觀山燒壯甚。俯仰度數(shù)谷。至江,山月出,擊汰中流,掬弄珠璧。到家,二鼓矣。復(fù)與過飲酒,食馀甘④,煮菜,顧影頹然,不復(fù)甚寐。書以付過。東坡翁。
(蘇軾《游白水巖》)【注釋】①幼子過:蘇軾的第三子蘇過。②白水:名,在今廣東博羅縣東北?!遁浀丶o(jì)勝》說:“山有瀑布泉二十丈,下有石壇,佛跡甚異?!雹劭P(zhuì),用繩子拴住人或物放下去。④馀甘:即橄欖。
(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
A.循山而東少/北有懸水/百仞山/八九折/折處輒為潭/深者縋石五丈/不得其所止。
B.循山而東/少北有懸水/百仞/山八九折折處輒/為潭深者/縋石五丈/不得其所止。
C.循山而東/少北/有懸水百仞/山八九折/折處輒為潭深者/縋石五丈/不得其所止。
D.循山而東/少北/有懸水百仞/山八九折/折處輒為潭/深者縋石五丈/不得其所止。
(2)下列句中加點詞解釋不正確的一項是A.余強飲三大白 白:古人罰酒時用的酒杯 B. 念無與為樂者 念:想念 C. 相與步于中庭 相與:共同,一起 D.折處輒為潭 輒:于是,就
A.甲文作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷,寫出了西湖之景清新雅致的特點,表現(xiàn)了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。
B.乙文作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑都包含其中。
C.蘇軾或貶黃州或被安置遣返,乙文作者欣賞美妙的月色,丙文作者記述了白水的溫泉、瀑布、佛跡及百姓燒山的景觀,兩篇文章都流露出了對大自然山水的熱愛之情。
D.三篇文章在結(jié)構(gòu)上以時間為線索,寫法上以敘述為主,或狀景或抒情或議論。文章取材詳略得當(dāng),用詞簡練雋永。
(4)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。
②至江,山月出,擊汰中流,掬弄珠璧。組卷:11引用:1難度:0.5
四、積累與運用(17分)
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8.綜合性學(xué)習(xí)。
職業(yè)體驗是針對不同年齡段學(xué)生開展的校外職業(yè)實踐考察活動,為讓初三學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實地考察,初步了解各行各業(yè)的運作原理以及職業(yè)人所需具備的必要能力。我縣某初中學(xué)校開展以“感受職業(yè)體驗,做好人生規(guī)劃”為主題的系列活動,請根據(jù)下列要求完成相關(guān)任務(wù)。
(1)學(xué)校對九年級某班學(xué)生開展了職業(yè)期待的問卷調(diào)查,請你在班會課上為全部同學(xué)解讀下面的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,并分析產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。
XX中學(xué)九年級學(xué)生職業(yè)期待調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表
(2)一位同學(xué)在體驗活動中參觀了一家報社,體驗了報社人的工作,回來后寫下了一份通訊稿給了校刊。編輯將通訊稿發(fā)出后,同學(xué)們對報紙行業(yè)的未來持不同的看法,校刊編輯將部分觀點轉(zhuǎn)發(fā)給你,請你回復(fù)。
讀者甲:報刊行業(yè)遲早會沒落,現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá),人們有各種各樣獲取信息的渠道,為什么還要去看報紙呢?
讀者乙:雖然現(xiàn)代媒體十分發(fā)達(dá),人們獲取信息的渠道也很多,很大部分信息是碎片化的。我還是喜歡紙質(zhì)報紙。
回復(fù):組卷:17引用:1難度:0.5
五、作文(40分)
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9.風(fēng)華正茂的少年,總是對大千世界充滿了期待。然而,生活中既有甘甜和驚喜,也有苦澀和無奈。在小說中看世間百態(tài),品文學(xué)魅力,與故鄉(xiāng)的閏土、我的叔叔于勒、孤獨少年杜小康相遇,感受酸甜苦辣后的生命成長與蛻變,感受人性的美好與丑陋、社會的精彩與復(fù)雜。請以“少年初識 味”為題,擷取生活中的鏡頭、瞬間、場景寫一篇文章。
要求:(1)先將題目補充完整再作文,補充的內(nèi)容不超過5字;
(2)自選文體(詩歌除外),自定立意;
(3)用規(guī)范漢字書寫,不少于600字;
(4)不得抄襲、套作;
(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。組卷:26引用:1難度:0.5