2021年陜西省中考歷史二模試卷
發(fā)布：2025/1/1 16:0:3
一、選擇題（本部分共10道試題每題2分，計20分。每道題只有一個選項符合題意）
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1．長期以來我國封建社會，以高度發(fā)展的經(jīng)濟和文化，屹立在世界文明的前列。如圖我國古代重大工程的修建，主要得益于（ ）
組卷：16引用：1難度：0.4 -
2．如表中的史實與結(jié)論，表述不一致的是（ ）
選項 史實 結(jié)論 A 殷墟甲骨文 我國有文字可考的歷史從商朝開始 B 百家爭鳴 中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰 C 關(guān)漢卿 宋代最優(yōu)秀的雜劇作家 D 《紅樓夢》 藝術(shù)成就最高的清代小說 組卷：45引用：2難度：0.5 -
3．如圖人物是中國民主革命的先行者，他的主要革命活動有（ ?。?br />①成立中國同盟會，將同盟會的政治綱領闡發(fā)為“三民主義”
②領導武昌起義，成立湖北軍政府
③擔任中華民國臨時大總統(tǒng)
④頒布由參議院制定的《中華民國臨時約法》組卷：46引用：2難度：0.7 -
4．20世紀20年代，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性開辟的中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.8 -
5．鄧小平在某次軍事行動前強調(diào)：“躍進大別山，解放中原，這是中央的第一步棋；下一步棋，就是以中原為陣地，再來一個躍進，打過長江，解放全國?！薄爸醒氲牡谝徊狡濉钡闹匾饬x在于（ ）
組卷：29引用：4難度：0.7 -
6．毛澤東認為，“在過渡時期，我們的國家資本主義，其性質(zhì)和蘇聯(lián)的國家資本主義是相同的”，“但實行的辦法則有很多不同”。當時我國不同的“辦法”是指（ ?。?/h2>
組卷：88引用：5難度：0.6
四、材料解析題（共2道試題，計23分）
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17．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：如圖所示
材料二：圖表所示
（1）結(jié)合材料一圖A戰(zhàn)爭結(jié)束后的相關(guān)史實，說明清政府是如何“進一步成為列強的宰割對象”？圖B運動取得“重大勝利”的表現(xiàn)有哪些？結(jié)合所學知識指出圖C事件發(fā)生后中國國際地位提高的原因。
抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利……是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。中國人民粉碎了侵略者陳兵國門、進而將新中國扼殺在搖籃之中的圖謀，可謂“打得一拳開，免得百手來”，帝國主義再也不敢作出武力進犯中國的嘗試，新中國真正站穩(wěn)了腳跟。這一戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧，充分展示了中國人民不畏強暴的鋼鐵意志。
——摘編自習近平《在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會上的講話》
（2）材料二中國人民志愿軍“跨過鴨綠江”的目的是什么？根據(jù)文字材料并結(jié)合所學知識簡析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學知識，從中國近現(xiàn)代國際地位的變化中你得到哪些認識？組卷：76引用：1難度：0.3 -
18．某校九年級（2）班同學以“教育發(fā)展與社會進步”為主題展開探究活動請你參與。
材料一：1865-1913年美國專利注冊情況統(tǒng)計表
據(jù)統(tǒng)計，美國在1870年至1900年，小學生人數(shù)由690萬增加到1500萬。1900年，每一萬人口中平均有大學生31.4人，把其他主要國家遠遠甩到后面。按照同一比例，德國有8.3人，法國有7.6人，英國只有6人。年度 專利和設計專利注冊數(shù) 其中對外國居民頒布數(shù) 1865-1869 10895 283 1875-1879 13689 634 1885-1889 21666 1609 1905-1909 33220 3556 1913 33917 4212
——摘編自吳于魔、齊世榮《世界史》（1）簡要概括表格中的現(xiàn)象。根據(jù)材料一文字并結(jié)合所學知識分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及其對美國的影響。
材料二：圖表所示
1915年陳獨秀發(fā)表《今日之教育方針》。……1919年4月，教育部“教育調(diào)查會”擬定了“養(yǎng)成健全人格，發(fā)展共和精神”的新教育宗旨。所謂“健全人格”，當具下列條件：（一）私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。（二）人生所必需之知識技能。（三）強健活潑之體格。（四）優(yōu)美和樂之感情。……恢復民國初年教育宗旨，提倡民主科學的新教育。
——摘編自《中國教育史》（2）京師同文館創(chuàng)辦于哪一運動期間？根據(jù)材料二文字概括“新教育宗旨”的特點。結(jié)合所學知識分析這一時期實行教育改革的背景。
【蘇聯(lián)現(xiàn)代教育】
材料三：圖表所示
蘇維埃開辦的學校教育面向大眾，學校教育不僅不收費，而且國家還給有困難的學生發(fā)放食物和衣物等；蘇維埃還發(fā)起了掃盲運動。同時，在第一和第二個五年計劃期間，蘇聯(lián)基本在全國實現(xiàn)了普及初等義務教育。30年代，為了加快國民經(jīng)濟建設，斯大林提出了“技術(shù)決定一切的口號”，要學校加緊培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才。
——摘編自馬克茲《世界文明史》（3）用材料三圖片反映的相關(guān)史實，說明“蘇維埃開辦的學校教育面向大眾”的原因。根據(jù)材料三文字，指出蘇聯(lián)促進教育發(fā)展的具體表現(xiàn)及其對蘇聯(lián)社會經(jīng)濟的影響。
【二戰(zhàn)后日本教育】
材料四：二戰(zhàn)后，日本開始實行九年免費義務教育。1957年，日本政府提出《科學技術(shù)振興教育方案》。1958年改革中小學課程。60年代開始強調(diào)產(chǎn)學研相結(jié)合，由各大企業(yè)集團對大學提供資助，大學則為工業(yè)界培養(yǎng)人才。1967年決定增加理工科大學數(shù)量，擴大招生。1970年，日本的國民生產(chǎn)總值達到2042億美元（僅次于美國），日本在世界國民生產(chǎn)總值和世界貿(mào)易中的比重均為6%左右。
（4）根據(jù)材料四，指出二十世紀60年代以后，日本教育的新發(fā)展及其效果。綜合上述材料談談上述國家教育的發(fā)展歷程對我國發(fā)展有哪些啟示？組卷：9引用：1難度：0.5