28．近代大國(guó)崛起的過(guò)程中，各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來(lái)。下面是歷史老師以“大國(guó)崛起與發(fā)展”為主題，從歷史學(xué)科素養(yǎng)角度設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【追根溯源】
人是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性！多么偉大的力量！在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！……宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！
——莎士比亞 |
“只有這兩位先生——德先生（即democracy）和賽先生（即science）可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗。”
——陳獨(dú)秀 |
（1）上面兩則材料分別反映了什么歷史事件？各自的思想核心是什么？概括這兩場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)的共同影響。
（英國(guó)）這個(gè)地處邊緣的小國(guó)，卻在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)現(xiàn)代文明的入口處……在下兩個(gè)世紀(jì)里，它將傲視全球……
——《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞（2）英國(guó)崛起的諸多因素中，關(guān)鍵因素在于它率先完成了政治制度的創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革，請(qǐng)指出其表現(xiàn)形式及實(shí)現(xiàn)途徑。
任務(wù)二【情景再現(xiàn)】
安娜曾是衣食無(wú)憂(yōu)的美國(guó)“南方麗人”，大蕭條改變了她的命運(yùn)。那時(shí)她還在念大三，圣誕節(jié)回家卻發(fā)現(xiàn)家里一無(wú)所有。她被迫加入了婦女就業(yè)大軍的行列，最后她在一個(gè)新政機(jī)構(gòu)——土木工程署的機(jī)構(gòu)求得一職，主要負(fù)責(zé)了解救助者是否處于困難狀態(tài)之中，比如“你有車(chē)嗎？”“你家里有人工作嗎？”當(dāng)安姆奔走各地驗(yàn)證信息的準(zhǔn)確性時(shí)，她被眼前的慘狀震撼了，她深深體會(huì)到了一種無(wú)助，有朋友指責(zé)安娜過(guò)于多愁善感，他們覺(jué)得窮人特別是黑人是罪有應(yīng)得，安娜不得不竭力為新政辯解，她在大蕭條期間的經(jīng)歷使其對(duì)政府在解決國(guó)家的貧窮和不幸時(shí)的種種努力心存感激。
（3）美國(guó)歷史上曾出現(xiàn)了上面的社會(huì)景象，你能從中提取到哪些信息？（寫(xiě)出2條即可）
任務(wù)三【走向聯(lián)合】
單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。一體化符合歐盟各成員國(guó)利益，但只有正視問(wèn)題方能解決問(wèn)題。如果光喊團(tuán)結(jié)口號(hào)，而無(wú)視歐盟成員在發(fā)展程度上存在的差異，簡(jiǎn)單機(jī)械地實(shí)施劃一政策，事事尋求共識(shí)，必然導(dǎo)致各方都不滿(mǎn)意。
——鄭江華《歐洲一體化如何再發(fā)力》（4）歐盟的前身是什么？根據(jù)材料四分析歐洲一體化過(guò)程中存在的問(wèn)題。
任務(wù)四【圖片展示】
（5）圖1反映的是什么歷史事件，導(dǎo)致此次事件出現(xiàn)的根源是什么？圖2、圖3分別反映了當(dāng)今世界發(fā)展的什么趨勢(shì)？
