部編版六年級下冊《第17課 他們那時候多有趣啊》2021年同步練習卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎積累
-
1．看拼音，寫詞語。
huā ruǐ kǒng bù qiū yǐn biàn lùn qīng cuì chū bǎn shí yán bō li xī shuài chǒu è 組卷：54引用：4難度：0.7 -
2．用“√”給加點字選擇正確讀音。
不屑（xiè xiàn） 干脆（guì cuì） 調(diào)整（tiáo diào） 發(fā)愁（cóu chóu） 曾經(jīng)（cén céng） 鄙夷（bǐ yí bǐ yǐ） 高傲（áo ào） 露宿（lù lòu） 憎惡（zēng zèng wū wù） 測驗（cè chè） 釘鈕扣（dīng dìng） 屏幕（pín mò píng mù） 組卷：24引用：2難度：0.8 -
3．選詞填空。
見微知著 司空見慣 無獨有偶 鍥而不舍
（1）科學家們，從一塊小小的石頭上發(fā)現(xiàn)了玄機。
（2）夏日的午后，前一秒還是烈日當空，后一秒天空便下起傾盆大雨，這是的事情。
（3）科學家在歐洲大陸發(fā)現(xiàn)了恐龍的蹤跡，，在北美，人們也找到了它的蹤跡。
（4）面對困難，我們只有地尋找戰(zhàn)勝它們的辦法，才能獲得成功。組卷：259引用：5難度：0.7 -
4．給加點字選擇正確的解釋，填序號。
（1）置：①擱，放； ②設立，布置； ③購置。
A．裝置B．置之不理C．添置
（2）屑：①碎末； ②瑣碎； ③認為值得（做）。
A．鄙夷不屑B．木屑C．瑣屑組卷：26引用：1難度：0.7
一、基礎積累
-
11．課內(nèi)閱讀。
“當然，他們有老師，可不是我們這樣的老師。是一個真人。”
“一個真人？真人怎么可以當老師呢？”
“是這樣的，他只不過給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題?！?br />“真人可沒那么聰明?！?br />“當然聰明啦！我爸爸就和我的機器人老師知道得一樣多?！?br /> 馮琪不打算吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課?！?br /> 托米尖聲大笑?！澳悴恢赖氖绿嗔耍T琪。那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學?！?br />“所有的孩子都學一樣的功課嗎？”
“那當然，如果他們的年齡一樣的話?！?br />“可我媽媽說，一個老師必是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教法都應該是不同的。”
“他們當時剛好不是那么做的。如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書?！?br />（1）托米描述的學校是什么樣的？
（2）馮琪的學校跟湯米描述的學校有什么異同？
（3）讀完本文，你是不是對現(xiàn)在的學校、厚厚的課本有了一點珍惜感呢？請寫出下你的感受。組卷：5引用：2難度：0.0 -
12．閱讀。
我的老師
我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉(zhuǎn)學來的陳暉同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是在一節(jié)自習課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不再認真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機吧！可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就要求我們學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑--寧靜--
（2）用“∥”把文章分成三段，并概括段意。
（3）你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎？
（4）“我”喜歡的王老師是一個的好老師。組卷：2引用：2難度：0.9